英语小论文写作格式

时间：2023-02-23 14:31:38 路燕论文写作我要投稿

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英语小论文写作格式

　　在日常学习和工作生活中，大家都经常接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编为大家收集的英语小论文写作格式，希望能够帮助到大家。

英语小论文写作格式

　　英语小论文写作格式1

　　一、英语小论文写作格式

　　一、学生要严格按照论文题目、作者及学号、单位、指导教师、摘要、关键词、正文、主要参考文献。

　　二、字体、字号规定如下：题目（黑体小２号居中）；作者、单位（宋体４号）；指导教师及其姓名（楷体４号间隔３空）；摘要、关键词（黑体５号）；摘要内容、关键词内容（楷体５号）；参考文献（黑体５号）、参考文献内容（宋体５号）；正文内容（宋体小４号），一级标题（黑体小４号），二级标题（小标宋小４号）。

　　三、论文的标题层次采用阿拉伯数字分级编号。如：一级标题１，2级标题１.１，三级标题１.１.１。编号左起顶格书写。

　　四、中文摘要１５０字左右，关键词３－７个。

　　五、参考文献只列文中引用的公开发表的文献（未公开出版的用脚注说明），按文中出现的先后次序列出。其排列格式如下：

　　专著：作者名（包括前三位）、书名、出版社、出版年。

　　论文集：作者名（包括前三位）、文题、编著者、书名、出版社、出版年。刊物：作者名（包括前三位）、文名、刊物名称、期（卷）。

　　如：

　　[1] 盛宝怀. Ba空间中Kantorovich算子的饱和性. 数学杂志,1992,12(2):146-154.

　　[2] Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory ＆ Appl.,1996,12(2):60-69.

　　[3] 孟伯秦. 内插空间理论及其应用．内蒙古人民出版社, 2001, 183-192.

　　六、用蒙文撰写的论文的题目、单位、作者、指导教师、摘要、关键词必须用蒙文汉两种语言表达。

　　七、毕业设计（创作）要求录入作品名称（题目）、单位、姓名、指导教师、毕业设计报告书。

　　二、英语小论文写作指导

　　一、论文的题目要求

　　1、论文题目以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，并有助于选定关键词和编制目录

　　2、论文题目不能用缩略词、首字母缩略词、字符、代号和公式等

　　3、论文题目一般不超过20个字

　　4、论文题目语义未尽可用副标题补充说明

　　二、论文摘要的要求

　　应具有独立性和自含性，是一篇完整的'短文，它说明论文的主要思想、结构框架，或研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论

　　三、论文的关键词

　　每篇论文必须选中3--5个中、英文关键词，以显著的字符另起一行，排在其对应摘要的左下方，中文关键词尽可能用《汉语主题词表》等词表提到的规范词

　　四、论文的字体及字号格式

　　1、英文统一使用Microsoft Word软件中的Times New Roman字体，所用中文使用“宋体”字体

　　2、内封大标题使用“粗体三号字”，内封其他信息使用“粗体四号字”

　　3、正文大标题使用“粗体小三号字”，章节标题使用“粗体四号字”

　　4、正文使用字体为 Times New Roma，大小为12 font（也就是小四）“小四号字”，正文中成段的引文使用“五号字”

　　5、行距为1.5 或 2倍行距，段与段之间需要空一行

　　6、对齐方式为左对齐或者两侧对齐（总之，左起必须顶格）

　　7、Reference（参考文献）必须另起一页，且不计入文章字数

　　英语小论文写作格式2

　　(一)首：

　　封面(Title)

　　序言(Preface)

　　谢词(Acknowledge)

　　提要(Summary)

　　目录(Tables and Appendixes)

　　(二) 本文：

　　引言(Introduction)

　　主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes)

　　(三)参考资料：

　　参考书目(References or Bibliography)

　　附录资料(Appendix)

　　进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者：

　　一.研究的方向

　　二.研究的范围

　　三.资料搜集的范围

　　四.预期研究成果

　　通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤，大纲是论文、报告的骨干， Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告。

　　就算是小报告，也至少应含：

　　(一)TITLE PAGES ：包含主题名称、作者、日期

　　(二)Summary：即主要的结论

　　(三)Introduction：包括理论背景及内容

　　(四)Technical Sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为几个片断。

　　(五)Conclusions：即扼要的结论

　　(六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在此项。

　　美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL、LOTUS，统计分析软体如SAS，也是不可或缺的.，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了颇受欢迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。

　　论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。

　　英语小论文写作格式3

　　该课题研究过程中，课题组通过问卷调查的方式了解该领域教学中存在的问题，并尝试提出相关建议，形成研究报告，以促进教学。

　　1. 准备

　　课题组通过文献研究深入了解发散性思维的相关论述及其在专业论文写作中的运用，从而为课题研究夯实基础。设计调查问卷。向被调查人群（即大学英语教师和学生）分发问卷，了解其对英语论文写作的认识，看法和态度，针对调查结果进行研究分析，从而更准确、深入的了解大学英语论文写作与教学现状。

　　2. 实施

　　课题组成员分类设计调查问卷两份，分别发给教师和学生。问卷发放至八所位于河北省内的高校，河北大学，河北师范大学，保定学院，河北金融学院，北华航天工业学院（廊坊），河北工专（沧州），河北外国语学院，华北电力大学（保定校区），同时还向省外两所高校湖南师范大学和沈阳师范学院发放了问卷，以验证省内外问题存在是否有共性，确保研究资料来源的全面性。教师问卷内容涉及文献搜集、选题、大纲、论文写作等方面。学生问卷仿照教师问卷，尽量做到涵盖全面。问卷设计旨在反映学生英语论文写作现状，在教师教学中发散性思维使用情况及在该类教学手段运用较少状况下学生的学习效果。在问卷调查结果分析基础上形成研究报告并以选题为例撰写相关论文一篇。

　　3. 总结

　　调查显示，各高校基本只有一学期课程涉及专业论文写作（如：保定学院，河北大学）。58%的同学能够自主确定论文题目，但质量不高，66%的同学所选题目有雷同、陈旧问题，缺乏创新，在大纲安排上，或直接模仿他人论文大纲，或思路不清晰，结构安排混乱，很多同学认为文献搜集资料不充分往往导致论文写作无法正常进行。所有这些因素影响论文写作的顺利进行，而90%的同学对论文写作如何创新了解甚少。针对教师教学过程的`调查问卷也反映出学生在选题和大纲框架确定方面存在同样问题，同时，虽然59%的教师在教学中尝试使用激发学生兴趣的教学方法，但在写作课更多注重学生基本功的提升，而非创造性能力的提升，很多教师忽视听、说、读对写作的促进作用，仅注重语法修改、词句调整等，制约了学生思路的拓展，发散性思维在写作教学中的运用效果不够理想。

　　在英语专业论文写作中运用发散性思维实质上是一种创新，虽无固定规则，但学生仍需掌握一些基础的思考方式和原则，如激活知识原则，自由想象原则，需求导向原则，自我激励原则，集成融合创新原则。

　　根据问卷调查结果，经课题组探讨，认为在课程开设时间及时长上可以相应调整，如将写作与论文写作课程相结合，贯穿学生整个大学阶段的学习，对题目选取的思考亦可贯穿于平时。通过调查发现，学生运用发散性思维解决写作问题的能力有待提高，课题组认为可以分阶段运用发散性思维进行英语写作教学活动：

　　在准备阶段，教师帮助学生熟悉相关问题。

　　①设定情景以激发学生兴趣。如写文学评论类文章，请学生做角色扮演，感受文学作品中的人物特色及作品思想，或互相访谈，在情景模拟中加深对原文的理解，从而在写作中真正阐述自己的想法。

　　②仔细询问引发学生思考。通过层层设问的方式引导学生深入思考，拓宽视角，培养学生思考能力和想象力。

　　在发展阶段，开阔思想，方便沟通。例如围绕选题方向和大纲安排，进行各种形式的讨论。在此阶段，学生可以探讨论文涉及问题的解决方案，如何获得最新文献资料，及如何使用文献等。

　　4. 验收

　　在验证阶段，首先要保证时间，提倡发问：在每一个阶级，节省时间，让学生思考如何写论文，不能一味强加学生接受学习模板。论文撰写及修改过程中，教师应积极主动进行提问，引导学生积极思考。二是要重视应用。学习的目的在于应用，课堂可以采取灵活多样的形式，如撰写大纲时，教师可以让学生先写出自己的模版并进行阐述，然后教师根据学生模板给出专项建议。

　　最后的验证阶段，了解学习条件，改善学习情景：在一段课程结束后，教师可以给学生一节课的时间让学生自主探索，并为学生提供专项的解决意见。这样教师可以了解学生在学习模块中的不足。教师在课堂上成为指导者，组织者，而不是班级学习中的明星。更重要的是，这会提供一个机会，让学生找到一种方式来展现和积极参与论文写作的每一个环节。所有这些工作都可以帮助教师和学生来提高他们的工作。

　　除以上四阶段，其他形式亦可促进发散性思维，如头脑风暴，主题映射，写日记，创造艺术品，自由写作等。以头脑风暴和自由写作为例，头脑风暴是产生创造性和非结构化的方式。它的目的是在尽可能短的时间内产生尽可能多的想法。头脑风暴的主要方法是使用一个想法去激发其他的想法。在集思广益的过程中，记录下所有的想法，没有想法或主意会被批评或忽视。在产生一系列想法后，可以重新审查它在文章中是否具有运用价值。通过这种方式，学生可以搜集很多题目和文献。在自由写作时，人们可以在特定的主题下流利的写出各种想法，不做修改也不在某一想法上做停留。这有利于思路的拓展并间接有助于解决在撰写大纲时思维不清晰或者框架不够有新意等问题。

　　因此，通过问卷调查与具体研究表明，在英语专业论文写作教学中运用发散性思维是积极有益的有必要的。

　　英语小论文写作格式4

　　一、高中英语写作教学的现状

　　在多年的高中英语写作教学中，大多都由教师设计英语作文，并且给出写作要求，然后进行修改，最后要求学生进行背诵。这一模式逐渐演变成一种固定的程序，限制了学生的写作自由，让其无法发挥自身的思维能力，这样的教学起不到好的效果。高中英语写作是一个长期积累形成的过程，若不能激发学生的写作兴趣，那么就无法提高学生的写作技能。

　　二、改进高中英语写作教学的措施

　　根据以上高中英语写作教学存在的问题，本人提出一定的措施进行改进，下面就对改进高中英语写作教学的措施进行简单的分析。

　　（一）加强高中英语写作教学的重视

　　学校、教师及学生，只有对英语写作教学引起重视，才能有效开展高中英语写作教学、培养学生英语写作的能力。高中英语写作是对高中英语知识的巩固，能在一定程度上培养学生的思维逻辑和判断能力，进而激发学生写作兴趣，培养学生的英语写作创新意识。

　　（二）激发学生写作的兴趣

　　兴趣是学生最好的老师，高中英语写作是一项较为复杂的程序，是经过长期积累形成的一个过程，所以说要想提高高中英语写作能力，就必须激发学生写作的兴趣。在培养学生写作兴趣的过程中，教师需要给学生营造良好的写作环境，培养学生写作的积极性和主动性。将高中英语写作与生活实际相联系，不再只是教师提出写作要求，而是根据学生自身的兴趣和特长，用英语语言表达自己的看法，这样不仅能够提高学生写作的兴趣，还能促进学生的全面发展。教师应在高中英语写作教学中对学生进行一定的鼓励，充分调动学生学习的积极性和主动性，同时，可以利用多种方法激发学生写作的兴趣。

　　（三）改变教学方法

　　在高中英语写作教学中，教师需要改变教学方法，以正确合理的教学方法提高学生英语写作能力。教师在高中英语课堂写作教学中，可以开展演讲比赛，加强学生之间的.交流，并在一定程度上提高学生的英语表达能力。同时，在高中英语写作过程中，教师还应当对学生进行一定的指导，剖析语法以及句型，强调单词、句子之间的衔接。另外，教师还需要对评价方式进行一定的改变，让学生进行自评，这有助于学生正确认清自身写作能力；还可以进行学生之间互相评价，让学生从他人的英语作文中反思自己的写作；然后再进行教师评价，教师通过挖掘学生的潜能，发现学生的闪光点，来激发学生写作兴趣，对于学生出现的错误，应当耐心帮助其克服。

　　（四）提高学生阅读质量

　　要想提高高中学生的英语写作能力，先要提高学生的阅读质量。阅读是写作的前提，只有积累一定的阅读量才能真正提高高中学生的写作水平。教师不仅要重视提高学生阅读的数量，而且还要保证学生阅读的质量，确保学生能够从阅读材料中汲取写作的营养。教师还应让学生养成良好的做笔记的习惯，把优美的句型、实用的表达记录下来，并能够在写作中对其加以运用，从而丰富写作内容。学生通过阅读，还能在潜移默化中增加词汇量和把握、理清写作思路，从而提高自身写作技巧，充分发挥英语阅读对写作的促进作用。

　　三、结语

　　综上所述，高中英语写作教学在高中英语教学过程中有着非常重要的作用，它不仅能巩固学生的英语知识，而且还能培养学生的语言表达能力。高中英语写作是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。教师应优化高中英语写作教学方法，培养学生写作习惯，针对不同学生开展有针对性的教学，激发学生写作的兴趣，充分调动学生写作的积极性和主动性，使得不同层次的学生在英语写作方面都能有长足的进步。

　　英语小论文写作格式5

　　1、TITLE标题

　　既然是标题,不言而喻,就要力求新颖、简明、扼要,例如以下几个例子。Advances in Control of Cancer Pain控制癌肿疼痛方法的进展。Semiquantitatie Analysis of the Autoradiographs放射自显影半剂量分析The Higher the Diffusion Rate,the Higher thdChance of Each NewlyIodinated Tgb Molecule Cominginto Repeated Contact with the Peroxidase Site at theApical Membrane弥散率越高,新碘化的Tgb分子与实膜过氧物酶部位所接触的机会越多。

　　有些杂志,某些作者除采用正标题之外,还采用副标题,这种情况在国外刊物上的各类论文中可谓俯拾即是。采用副标题,一般是在正标题过于简单、笼统的情况下,起到补充和系统说明正题等的作用,或是要强调某一个方面或几个方面,以其引起读者注意等等。Ultra-Low-Volume Administration:SystemsEvaluation and Date Analysis超低量用药一系列评价和数据分析(补充正题)。Medical News:Adjuvant Chemotherapy Works forBreast Cancer with Involved Nodes医学新闻:辅助性化学疗法对伴有淋巴结转移的乳腺癌奏效(说明上题)。Unresolved Issue:Do Smokers Catch Less LungCancer?尚未解决的问题:吸烟者患肺癌少吗?(提醒人们注意吸烟者患肺癌的数量增加)。

　　有时,为了避免标题太长而使用缩写词。Effect of LATS(=Long-Acting Thyroid Stimula-tor)and LATS Protectoron HTACA(=Human Thy-roid Adeny Cyclase Activity)长效甲状腺刺激素和长效甲状腺刺激素保护物对人体甲状腺甙酸环化酶活性的作用。考虑文章较长,可在统一的标题下,用不同的副标题分成若干相对独立的篇章。例如:Factors Influ-encing one's Ability to Adopt to Chronic Illness影响个人对慢性疾病适应能力的因素(1)CARE保健;(2)TECHNOLOGY技术学;(3)FAMILY RELATION-SHIPS家庭关系;(4)DEVELOPMENTAL LEVEL发展水平(研究标准);(5)CULTURAL VALUESAND BELIEFS文化价值和信仰。

　　2、ABSTRACT(SUMMARY)摘要、提要

　　这部分是对整篇文章的高度概括或浓缩,故要简单、明了。常用的词汇和句型有:Somebody studied(examined investigated,determined,found,reported,interviewed,measured,documented,considered,though evaluated,observed,…)。运用这些动词,所采用的时态通常是一般过去时和现在完成时。被动语态也屡见不鲜,常见有:This study was taken to ex-amine… ;Patients with…were followed up for+时间;It is showed that… ;It is concluded that… ;Indicationswere obtained that… ,等。结尾时常用的表达方法有:The results indicate(show,state,suggest,demon-strate,conclude,express…)that… ;These findingshave special importance in showing that… ;The find-ings have general significance in that… ;This possibilityis strengthening by the observation that… ,等等。例:

　　Enzyme Linkel Immunosorbent Assay(ELISA)isused to the detection for antibody of anti-thy oglobulinin normal human serum,cord serum,and amniotic flu-id.The results demonstrate that it seemed to be an cer-tain rule that the lower appeared in the amniotic fluid,the highest in cord serum.Antibody is decreasing for anormal level with the grown-up age after birth.It isthus concluded that antibody of anti-thyroglobulin wemeasured may play a certain significance in diagnosis ofcretinism by ELISA.作者采用ELISA对正常人的血清、脐带血清和羊水中的抗甲状腺球蛋白抗体进行了测定。其结果有一定规律:抗体在胎生期首先出现,分娩时浓度达高峰,而后随年龄增长逐渐降至正常水平。故测定该抗体对地方克汀病之诊断有一定意义。

　　3、INTRODUCTION引言

　　本项除课题意义外,主要涉猎前人研究情况的评述及本研究的目的,后两者有时分别列出。兹分述如下:

　　3.1、REVIEW OF PREVIOUS WORK

　　以往研究评论还有用其它题目的.,例如:REVIEW OF LITER-ATURE(文献评述),LITERATURE CITED(文献引述),PRIOR RESEARCH(以前的研究),SOMEPAST DESIGNS(过去的某些设计),BACK-GROU-ND(背景材料),等等。而这些资料引文的重点要放在引述与本文有关的以往研究的结果,否则会喧宾夺主。句式常有Sb.et al.tested(reported,gave,car-ried out experiment on… ;Sb found(showed…)that… .还有若干不同的其它表达方法,写在下边:our exper-iments show that… ;The present study was undertakentoidentify… ,Date are presented that suggest… ,Ourresults supported… ;The distribution has reported by… ;Our laboratory has undertaken a reexamination of… ;This article(paper)documents… ;We trace(evi-dence)…This model extends… ;Our findings demon-strate… ;We reasoned that… ;The effect…were evalu-ated by means of… ;The present results add some fur-ther elements to… .A recent study analyzed he effect of aspirin(ASA)on primaryhemostasis in uremia,measuring bleedingtime(BT).It was found that the same dose of ASA pro-longed BT more in uremic that in control subjects,sug-gesting platelets were more susceptible to the inhibitory-of ASA.This might be due to different ASA pharma-cokinetics and bioavailability that might be influenced bythe uremic condition.新近一项研究分析了乙酰水扬酸对尿毒症第一期出血的影响,测定了出血的时间。我们发现,同样剂量的ASA均可延长出血时间,而尿毒症受验者比对照受验者要多。这提示尿毒症的血小板对ASA的抑制更具敏感性。这可能是由于ASA的药物动力学和生物可用性不同所致。

　　3.2、OBJECTIVES目的

　　这一条还可写作OBJEC-TIVES OF STUDY(研究的目的),有时OBJEC-TIVES不列在INTRODUCTION之内,而独立列为一项。多采用开门见山,直接点出目的方式。常见的用语有:The(major main,overall,broad,primary…)objectives(purpose goal,aim…)of this study(research,article,paper,project,experiment),were(was)… ;The study aims at doing something…。例:The objec-tive of this article was to suggest that pulmonaryimpedance rheograph is one of the methods for differen-tial diagnosis of early pulmonale cor and hyperthyroi-dism。本文的目的在于提示肺阻抗图是早期肺心病和甲状腺机能亢进的鉴别诊断方法之一。

　　4、METHODS or EQUIPMENT AND TEST(EX-PERIMENT)PROCE DURI方法、设备和试验程序

　　这一部分内容须视论文的类别而有所不同,但就该题目而论,则多系试验研究和技术报告一类。还可以用以下名称等:TEST AND EQUIPMENT(试验与设备),MATERIALS AND METHODS(材料及方法),EXPERIMENTAL PROCEDURE(试验过程),DESCRIPTION OF EXPERIMENT(试验描述),或者只写PROCEEDURE(过程),及METHODS(方法),较常见的句式有:Sb or Sth was(were)tested at… ;Sb or Sth participated in this study;或者The equip-ment which was used(consisted of,constructed from,furnished to…by,…)is… .例:Three groups of sub-jects participated in this study:(a)18 patients(10 menand 8 women with a medianage of 46 year,range 24～69)with chronic renal failure with anuria…参加本研究的有:(a)18例无尿慢性肾衰竭患者,其中男性10人,女性8人,平均年龄为46岁,年龄范围为24～69岁… …。The test equipment which was used consisted of acupboard complete with temperature measuring trans-ducers and recording equipment.所有的试验装置由一个配有测温传感器和记录器的小柜组成。

　　5、RESULTS AND DISCUSSION结果和讨论

　　这个项目是全文的重点,其篇幅约占整个文章的一半或三分之二。它将对研究、试验、观察等结果加以分析和讨论,其中包括曲线、图表和照片等。大都采用分题逐一讨论的方法。常用语有:The test(experi-mental)results presented(obtained)show(indicate,con-firm)…that… ;It should be noted that…等。例:Ourresults have shown that T-cell deplection iseffective inthe prevention of acute and chronic GVHD.我们的结果已经说明,T细胞缺失对预防GVHD有效。

　　6、CONCLUSION结论

　　其它的表达方法还有:SUMMARY AND CON-CLUSIONS(小结及结论),CONCLUSIONS ANDRECOMMENDATIONS(SUGGESTIONS)(结论与建议)。常用语有:From(On the basis of)… ,the fol-lowing conclusions can(may)be made(drawn,reached)…或者The following recommendations(SUGGES-TIONS…)may be made(PUT FORWARD)…。例:The following recommendations may be made for theimprovement of the method of this kind of operations…对这类手术方法的改进可作下述改进…

　　7 ACKNOWLEDGEMENTS感谢

　　这项的常用语是:We acknowledge with… ;Thisstudy was supported by… ,We thank…for… ;Thisstudy was supported grants from…。例:We wish tothank profeor F.J.Kezdy for his valuable suggestionsand discussions.We thank also Mrs.A.Abram for herassistance at the initial stage of this work and Ms,Be-better wilkerson for typing the manuscript.通常,thank和support均可用以人和单位,而前者多用于人,后者多用于单位。有时,在这一项之后还有一行内容:Correspondence should be addresed toL.S.F MRC Cancer Trials office,Medical ResearchCouncil Centre,Hills Road,Cambridge CB22 QH这是表示致函的地点和单位。

　　8、REFERENCES参考文献

　　参考文献的写法有多种,但都有一定格式。无论采用哪一种,前后要一致。众所周知,列出参考文献是为了查看或查证与文章叙述或引用部分有关的资料。通常的办法是在论文中的引用部分按出现的先后顺序编上号码。参考文献要按号码顺序排列。每一条书目要包拓以下几个内容:作者姓名、书名、出版者和出版年份、页数等。也可以不按文中引用先后编号,而按作者姓氏的字母顺序排列,而出版年份紧跟在姓名之后。例:

　　文章正文:The capillary tube is used in such appli-ances ashousehold refrigerauors,small freezers and roomair conditioners,usually up to three ton system[1].Cen-tral air conditioning systems insmall residence,small ice-making machins and small beverage cooler also use thecapillary tube.It is not practicle in large commercial-systems because of its lack of sensitivity to loadchanges。

　　如上所述,我们把参考的文献,按照作者的姓氏的字母排序,写在下面:REFERENCES1.Althouse,A.D(1978)Modern Refrigeration andAir Conditioning.In Michael Wallace,et al.(eds)New Developments in Ari-coditioning.Cambridge University Press2.Black,Max(1976)Selected Writings of MaxBlack in Modern Air-conditioning Engineering(ed.David G.Mandelbaum).Oxford University Press3.Nelson,C.W(1972a)Principles of Refriger-stion.New York:McGra-wHill(1972)Commercialand Industrial Refrigeration.In Science,May1972,PP.52～68,(1972b)ibid,PP.72～74注意:(1)若文章选自一本论文集,则先写作者姓名、篇目,然后另起一句注明该文集的编辑者姓名及文集名称。如不另起一句,中间要用逗号。ed,eds分别为editor和editors的缩写。(2)作者姓名和书名一般不用逗号隔开。而书名和出版社之间用句号分开。每条书目的最后用逗号,也可不用。(3)出版年份指的是所引出书籍或文章的印刷年份,不是第一版的出版年份。(4)P、PP分别是page和pages的缩写,ibid意为“同上”。(5)若论文多次引出同一篇文章,则可以引文后面写上作者的姓名和文章、书籍的出版年份,并注上页次,前后用括号括上,如(Nelson,1972,P.123)。如果出现引用同一作者,同一年份的几本着作,要在印刷年份加上a,b… ,以示区别,如(Nels on,1972a,P.123),(Nelson,1972b,PP.52～68)。

　　9、APPENDIX附录、补遗

　　这一项包括LIST OF SYMBOLS AND DEFINI—TIONS（符号及定义表），NOME NCLATURE（技术术语表），等。如何用英语撰写医学论文，笔者认为，对很多作者来说，耗时最多的工作不是本文所谈及的，而应是扎扎实实地搞好平时的英语学习和阅读；加强文学修养及本专业知识的学习、提高和更新等。如果做好这些工作，用英语撰写医学论文，并且撰写较高水平论文的问题便会迎刃而解。

　　英语小论文写作格式6

　　毕业论文装订要求：

　　1、毕业论文装订应依次包括如下页面：

　　1)中文封面

　　2) 开题报告

　　3)毕业设计(论文)任务书页

　　4)摘要和关键词

　　5)目录

　　6)正文

　　7)参考文献

　　8)致谢

　　2、页码标号：

　　正文前页码用罗马数字如 i, ii, iii, iv，从正文开始用阿拉伯数字1，2，3标明页码。页码一律居中打印。

　　3、摘要、关键词：摘要用宋体加粗，三号，关键词用宋体加粗，小四号，摘要内容和关键词内容用楷体小四号;

　　英文

　　(1) Abstract：三号;“Abstract”粗体;

　　(2) Keywords：3-5个用“;”分隔;小四号; 最后一个关键词后不用标点符号;除专有名词，单词首字母不大写;“Keywords” 粗体

　　汉语

　　(1) 摘要：楷体小四号;“摘要”宋体三号粗体;

　　(2) 关键词：3-5个用“;”分隔;楷体小四号;最后一个关键词后不用标点符号;“关键词”宋体小四号粗体。

　　4、目录：

　　1) 目录部分最多保留到三级标题，注意不同层次的缩进。

　　2)各级标题中的实词首字母大写，虚词小写。各级标题内容格式应与正文部分相应标题保持一致。

　　3) 一级标题：粗体小四号字;其余二级、三级标题为小四号字;目录部分行间距为1.5倍。

　　5、正文格式：

　　1) 文章题目不必出现在正文页。

　　2) 各级标题一般要求左对齐打印。标题一律用粗体。一级标题：粗体小三号字;二级标题：粗体四号字;三级标题：粗体小四号字。

　　3) 英文一律采用Times New Roman小四号，论文以A4标准页面排版，1.5倍行距;如有汉字(参考文献部分)，一律用五号宋体。

　　4) 正文中每一段开头缩进两个汉字(或四个英文)字符的位置，段与段之间不空行。

　　5) 正文中一级标题间的段落空一行。

　　6、参考文献：

　　1)参考文献须另起一页。

　　2)“Bibliography”三号粗体，居中。

　　3)英文参考文献在前，中文参考文献在后。英文参考文献按作者首字母顺序排列;同一作者按年排列。中文按照作者姓氏的拼音字母顺序，排到所有英文文献后。

　　4)字体为英文五号,中文宋体五号。

　　5) 参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：

　　M——专著 C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章

　　D——学位论文 R——报告 P——专利 A——文章

　　6) 作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的.首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I. Gordon;

　　7)书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

　　例子：英文参考文献

　　1、期刊论文

　　[1]周庆荣，张泽廷，朱美文，等.固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度[J].化工学报，1995(3)：317—323

　　[2]Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor coselvent[J]. Ind Eng Chem Res, 1987,26:56

　　[3]刘仲能，金文清.合成医药中间体4-甲基咪唑的研究[J].精细化工，2002(2)：103-105

　　[4] Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al . Vinyl acetate polymerization by ionizing radiation[J].Radiation Physics and Chemistry,2002, 63:465

　　2、专著

　　[1]蒋挺大.亮聚糖[M].北京：化学工业出版社，2001.127

　　[2]Kortun G. Reflectance Spectroscopy[M]. New York: Spring-Verlag,1969

　　3、论文集

　　[1]郭宏，王熊，刘宗林.膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究[C].//余立新.第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集.北京：高教出版社，1999.421-425

　　[2]Eiben A E, vander Hauw J K.Solving 3-SAT with adaptive genetic algorithms [C].//Proc 4th IEEE Conf Evolutionary Computation.Piscataway: IEEE Press, 1997.81-86

　　4、学位论文

　　[1]陈金梅.氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究[D].西安：西安建筑科学大学，2000

　　[2]Chrisstoffels L A J . Carrier-facilitated transport as a mechanistic tool in supramolecular chemistry[D].The Netherland：Twente University.1988

　　5、专利文献

　　[1]Hasegawa, Toshiyuki, Yoshida,et al.Paper Coating composition[P].EP 0634524.1995-01-18

　　[2]仲前昌夫，佐藤寿昭. 感光性树脂[P]. 日本，特开平09-26667.1997-01-28

　　[3]Yamaguchi K, Hayashi A.Plant growth promotor and productionthereof [P].Jpn, Jp1290606.1999-11-22

　　[4]厦门大学.二烷氨基乙醇羧酸酯的制备方法[P].中国发明专利，CN1073429.1993-06-23

　　6、技术标准文献

　　[1]ISO 1210-1982，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性[S] [2]GB 2410-80，透明塑料透光率及雾度实验方法[S]

　　7、报纸

　　[1]陈志平.减灾设计研究新动态[N].科技日报，1997-12-12(5)

　　8、报告

　　[1]中国机械工程学会.密相气力输送技术[N].北京：1996

　　9、电子文献

　　[1]万锦柔.中国大学学报论文文摘(1983-1993)[DB/CD].北京：中国百科全书出版社，1996

　　英语小论文写作格式7

　　一、基本格式

　　论文只能打印在每页纸的一面上，不得打印在正反面上。论文纸的大小尺寸为a4纸打印。侧面装订。

　　二、题名页

　　论文题名页上打印格式基本相近，中、英文对照，中文题目页在第一页，英文题目页在第二页。一般由顶部往下三分之一页处打印论文题目，论文题目都用大写字母，下隔八行打印论文调查者姓名、所属电大，再下隔八行视实际情况打上提交日期xx年xx月xx日以及课程名称：论文项目设计

　　上述各项内容都应打印在论文题名页的中间部位。

　　三、摘要及关键词页

　　摘要及关键词页上打印格式同论文题名页，中、英文对照，中文题目页在上，英文题目页在下。一般根据提要的.内容多少安排打印。中文题目摘要采用宋体一号，加粗，摘要正文部分采用宋体，小四号。关键字题目部分采用宋体三号，加粗，关键字短语部分采用宋体，小四号。英文题目摘要采用times new roman字体，字号为一号，加粗，摘要正文部分采用times new roman字体，字号为小四。

　　四、致谢页

　　学员可以自选致谢页，一般不要求写中文。英文大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗，正文部分采用times new roman字体，字号为小四。

　　五、目录页

　　英文大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗，小标题部分统一采用times new roman字体，字号为三号，加粗。注意在右方注明对应的页号，中间虚线连接。

　　六、正文页

　　论文的正文需隔行打印，正文采用times new roman字体，字号为小四。大标题为times new roman字体，字号为三号、加粗字。副标题为times new roman字体，字号为三号、加粗。

　　七、尾注、参考文献页与附录页

　　尾注、参考文献页与附录页(大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗)正文部分如尾注、参考文献目录与附录可不必隔行打印，字体为times new roman小四。

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