教育类毕业的论文提纲

时间:2020-12-01 11:45:24 论文提纲 我要投稿

教育类毕业的论文提纲

  教育类毕业的论文提纲一

教育类毕业的论文提纲

  摘要 4-5

  Abstract 5

  致谢 6-9

  第一章 绪论 9-11

  1.1 研究背景 9-10

  1.2 研究意义 10

  1.3 小结 10-11

  第二章 研究现状综述 11-21

  2.1 汉字教学的研究现状 11-14

  2.1.1 关于汉字教学方法和教学模式的探讨 12

  2.1.2 从认知心理学的角度探讨 12

  2.1.3 关于汉字学习策略的调查和实验研究 12-14

  2.1.4 汉字书写偏误分析的研究 14

  2.2 记忆法的研究现状 14-20

  2.2.1 关于记忆的研究现状 14-16

  2.2.2 记忆术的定义、历史及使用 16-19

  2.2.2.1 记忆术的定义 16

  2.2.2.2 记忆术的历史 16-17

  2.2.2.3 记忆术的原理 17-19

  2.2.3 以记忆术为主的汉字学习策略 19-20

  2.3 小结 20-21

  第三章 汉字教学实验的方法及过程 21-26

  3.1 研究内容 21

  3.2 研究方法 21-22

  3.2.1 实验设计 21-22

  3.2.2 实验对象 22

  3.3 实验的步骤和过程 22-25

  3.3.1 实验实施 22-23

  3.3.2 实验过程 23-25

  3.3.2.1 实验基础的独体字和部首 23

  3.3.2.2 实验的合体字 23-24

  3.3.2.3 心像描述 24-25

  3.4 小结 25-26

  第四章 实验结果分析 26-28

  4.1 记忆术环境下和传统条件下的汉字长期记忆效果对比分析 26-27

  4.2 小结 27-28

  第五章 访谈调查 28-32

  5.1 访谈内容 28

  5.2 访谈描写分析 28-31

  5.2.1 关于对汉字的态度 29

  5.2.2 对于记忆术的感受和看法 29-30

  5.2.3 关于汉字书写错误 30-31

  5.3 小结 31-32

  第六章 结语 32-34

  6.1 研究结果对对外汉字教学的启示 32-33

  6.2 研究中遇到的困难和不足之处 33-34

  参考文献 34-36

  附录 36-42

  教育类毕业的`论文提纲二

  摘要 3-5

  Abstract 5-6

  致谢 7-11

  第一章 绪论 11-19

  1.1 研究背景 11

  1.2 研究意义 11-13

  1.2.1 理论意义 12

  1.2.2 现实意义 12

  1.2.3 文化意义 12-13

  1.3 文献综述 13-16

  1.3.1 文化适应的界定 13

  1.3.2 国外的文化适应性研究 13-14

  1.3.3 国内的留学生文化适应性研究 14-16

  1.4 本文的研究思路 16

  1.5 本文的研究设计 16-19

  1.5.1 问卷调查 17

  1.5.2 访谈 17-19

  第二章 在京东南亚留学生文化适应性调查结果的统计分析 19-28

  2.1 调查对象基本信息统计 19

  2.2 在京东南亚留学生总体适应情况 19-28

  2.2.1 生活适应性总体分析 19-22

  2.2.1.1 生活环境 20-21

  2.2.1.2 媒介接触 21

  2.2.1.3 社会交往 21-22

  2.2.2 语言适应性总体分析 22-24

  2.2.2.1 语言接触与运用 23

  2.2.2.2 语言学习环境 23-24

  2.2.3 文化适应性总体分析 24-26

  2.2.3.1 传统文化认同 24-25

  2.2.3.2 文化活动 25-26

  2.2.4 心理适应性总体分析 26-28

  2.2.4.1 心理健康 26-27

  2.2.4.2 生活满意度 27-28

  第三章 在京东南亚留学生文化适应性的影响因素 28-36

  3.1 性别 28

  3.2 年龄 28-29

  3.3 汉语级别 29-30

  3.4 来京学习动机 30-33

  3.5 在京居留时间 33-34

  3.6 学习类型 34

  3.7 教育程度 34-36

  第四章 提高在京东南亚留学生文化适应性的策略 36-39

  4.1 改善北京环境卫生,完善公共服务与设施 36

  4.2 扩宽媒介接触途径,加强中国文化认同感 36-37

  4.3 加强社会支持,完善心理咨询服务 37

  4.4 尊重宗教信仰,提高文化沟通能力 37-38

  4.5 丰富多元文化活动,打造跨文化交流第二课堂 38-39

  结论 39-40

  参考文献 40-42

  附录1 在京留学生文化适应性调查问卷 42-46

  附录2 英文问卷 46-51

  附录3 访谈提纲 51-53

  附录4 访谈对象信息 53

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