学校安全教育研究课题开题报告

时间:2021-09-27 09:00:22 开题报告 我要投稿

学校安全教育研究课题开题报告

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学校安全教育研究课题开题报告

  学校安全教育研究课题开题报告1

  1.本课题的目的及研究意义

  ①研究目的

  随着农村幼儿园地蓬勃发展,幼儿园的安全问题已经成为全社会和各相关部门不可忽视的严峻问题。本课题通过对农村幼儿园安全现状的分析研究,旨在进一步探讨解决和防范幼儿园安全隐患的具体措施,为更好的促进幼儿安全健康成长提供借鉴。

  ②研究意义

  随着国家对农村教育的日益重视,农村3-6岁幼儿入园人数也日趋增多,幼儿园安全事故也频繁出现。本课题通过对农村幼儿园安全现状的调查分析,希望能引起社会各部门对农村幼儿安全问题的高度关注,更加普及农村幼儿安全教育,提高幼儿教育工作者和管理者做好幼儿安全工作。

  2.本课题的国内外研究现状

  2010-2020年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》强调对学前教育,特别是农村学前教育的高度重视,而农村幼儿安全教育无疑是农村学前教育的重要方面,国家强调“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”的精神。《纲要》的颁布与实施,说明我国农村学前教育也进入到一个发展速度快,发展态势好的时期,但是还存在严峻的安全问题,需要高度重视。丁金霞、欧新明的《当前我国农村幼儿园存在的安全隐患、原因分析及对策思考》,对农村公办和民办幼儿园的安全隐患问题进行了分析统计。国内还有不少关于农村幼儿园安全问题的分析研究。农村幼儿园安全问题逐渐被社会各界,国家各政府及有关教育部门的高度关注。

  3.本课题的研究内容

  ①本课题研究的基本步骤:构思→查阅有关资料→选题→查阅文献→收集资料→整理分析资料→撰写论文→修改论文→成文

  ②研究方法:观察法,问卷调查法,访谈调查法,文献法

  ③研究内容:

  周围社会环境安全问题

  校园周边治安状况呈现哪些不稳定因素,对师生的人身、财产安全,学校正常教学秩序带来的影响。校园周边文化市场是否混乱,文化市场经营管理问题,是否影响师生的身心健康。环境污染问题;加强门卫管理。

  2.园舍安全问题

  “5·12汶川地震”给了我们血的教训,各幼儿园要在各学区的`指导、领导下,把重点放在对幼儿园建筑的整改上。要调整园址,规范规模、规范规划设计;要做好幼儿园食堂卫生方面的整改工作;要做好幼儿园园舍的修缮及设备的添置工作。

  3.园内设施设备安全问题

  消防设施配备符合要求;楼梯、走廊及其他安全通道设置合理;各类玩具应符合安全标准

  4.幼儿自身安全防护问题

  同伴咬伤打伤;摔伤跌伤;烫伤烧伤;尖锐物体致伤

  5.农村幼儿教师素质对幼儿身心发展安全问题

  不能妥善处理幼儿之间的发生的纠纷,使用“惩罚”、“体罚”等否定方式来对待幼儿。

  6.交通安全问题

  校车接送安全,幼儿园上学放学时门口有专人值班,园内车辆停放规范。

  7.幼儿饮食安全问题

  食堂卫生,饮用水卫生,食品采购、运输、加工、餐具等安全问题,厨房卫生,保健员定期计算幼儿进食量、营养量

  4.本课题的实行方案、进度及预期效果

  实行方案:

  进度安排:

  预期效果:

  5、已查阅参考文献

  (1)国家教育部组织编写.《国家中长期教育改革与发展规划纲要》解读(2010-2020)[M].北京:新华出版社,2010-7-29

  (2)《中华人民共和国未成年人保护法》.1999.

  (3)《幼儿园管理条例》.2006.

  (4)丁金霞,欧新明.当前我国农村幼儿园存在的安全隐患、原因分析及对策思考[J].学前教育研究,2009(1):11-14

  (5)王欣荣.不容忽视的安全教育衔接[J].幼教园地,2007(1)

  (6)刘茗,崔美兰.农村民办幼儿园安全现状、问题及对策[D]河北师范大学硕士论文,2010.

  (7)阎玉珍.未成年学生意外伤害原因与对策[J].南京晓庄学院学报,2001(1).

  (8)顾荣芳.幼儿健康教育.北京:人民教育出版社.2005:31、57指导教师意见指导教师:

  学校安全教育研究课题开题报告2

  背景:

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。在现实的教育活动中,为了使幼儿身心得到健康发展,确保幼儿的在园安全,每个幼儿园都采取了一系列的措施和要求,安全教育内容也十分广泛,涉及的内容方方面面。但是,通过调查发现,在日常的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,表现为说教多、实操少、要求多、落实少,幼儿学习兴趣不高。安全教育中大多处于片面强调成人对幼儿的被动保护,缺乏有效的教育内容途径和方法,实践层面欠缺,安全教育的有效性不够,一旦意外事情发生,幼儿不知道如何去做。为此,我们确立了《幼儿园安全教育有效性的研究》作为此次的课题研究内容。

  意义:

  1、现实意义。安全是幼儿园教育永恒的课题,它不仅牵涉到幼儿园的稳定,还关系到社会的稳定,受到社会的广泛关注。近年来,幼儿意外事故时有发生,食物中毒、园车车祸、拥挤踩踏、校园暴力事件、火灾、摔伤……根据最新的抽样调查表明,我国100名死亡儿童中有26人死于意外伤害,而这个数字以7%--10%增加。一个个花朵般的生命受到伤害,一个个幸福的家庭蒙上阴影。在这些意外事故中,有人为造成的伤害事件,也有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识,在幼儿的无意识中造成的。因此,加强幼儿园安全教育管理和开展幼儿园安全教育关系到每个幼儿的安全和健康,关系到每个家庭的幸福平安。

  2、实践意义。在当今中国家庭、幼儿园和社会,幼儿是弱者,这一事实和现实被成人真正地认识、理解和认同。目前幼儿园虽都提出了幼儿安全教育,但这教育似乎走进了一个误区,教师的行动是在过分的保护幼儿,安全教育也处于片面教育和说教,缺乏有效的教育内容、途径和方法。

  因此,对幼儿实施有效的安全教育,提升幼儿安全保护能力成为幼儿学习的首要任务。通过本课题研究,旨在能够将幼儿园安全教育与幼儿园安全管理工作有机结合,使安全工作落实到位,行之有效,从而构建幼儿园安全教育的有效屏障,为幼儿的健康成长保驾护航。

  课题名称的界定和解读

  1、安全教育:指借助于教育手段使幼儿认识安全的本质含义、重要性及获得必须掌握的安全知识,以增强安全意识,掌握安全技能,提高教师、家长安全教育水平的过程。

  2、有效性:是天文学专有名词,英文原名validity,是指受教育者把所学到的知识与技能应用于某方面发展的程度,在判断学习到的某种知识和技能是否有效及有效程度的标志是:受教育者是否增加了该项知识与技能,能否把学到的知识与技能应用于该项内容的发展,以及在何种程度上得到应用。

  3、幼儿园安全教育的有效性研究:指通过全面深入地调查了解幼儿园及周边存在的安全隐患和幼儿园目前安全教育现状,从幼儿园管理的角度进行汇总梳理,积极探索消除各种隐患的对策,充分挖掘和整合幼儿园、家庭、社区三位一体的教育资源,本着“宁可有备无患,不可无备有患”的原则,坚持预防为主,防治结合,采取一系列科学的方法和措施,增强幼儿的安全意识,养成良好的安全行为,提高幼儿的自我保护能力,促进幼儿身心健康和谐的发展。

  课题研究的步骤和举措

  第一阶段:准备阶段(20xx年9月)

  (1)成立课题组,进行人员分工;

  (2)论证课题研究的意义和课题实施的可行性,制定研究的总体方案;

  (3)采用文献研究法、调查研究法等广泛收集理论材料;

  (4)召开开题会,对课题人员进行理论培训。

  第二阶段:实施阶段(20xx年9月—2013年5月)

  (1)做好前期调查工作,实施课题研究方案;

  (2)全面开展与本课题有关的研究,根据不同的幼儿安全教育内容,进行各类安全教育主题活动;

  (3)加强课题管理,边实验边小结,注意原始材料的积累,做好阶段性总结。

  9月:

  1、幼儿安全教育情况调查问卷及分析汇总;

  2、细化及优化各岗位、各部门工作职责,形成操作性强的安全保障机制;

  3、幼儿日常生活安全教育月主题活动;

  4、教师培训讲座《幼儿常见意外事故及处理》的培训;

  5、签订安全责任书;

  6、每月向家长发放《花儿朵朵》园刊。

  10月:1、自我保护安全教育月主题活动;

  2、家长学校—如何配合幼儿园做好安全教育;

  3、亲子DIY制作—安全小书;

  4、主题谈话活动“怎样保护自己”;

  5、安全小卫士评比。

  11月:1、消防安全教育月主题活动;

  2、社区活动:走进消防队;

  3、专家培训《消防知识专题讲座》;

  4、灭火器使用及演练;

  5、安全教育主题墙创设;

  6、课题小结。

  12月:1、交通安全教育月主题活动;

  2、家长课堂--交警叔叔来园讲课;

  3、“我来设计安全标志”评比活动;

  4、教师安全教育教学活动观摩评比;

  5、教师交通安全知识答题竞赛。

  1月:1、饮食安全教育月主题活动;

  2、专题讲座:食品安全知识教育培训;

  3、给家长的一封信—节假日安全教育;

  4、教职工食品安全知识答题、竞赛;

  5、主题讨论活动:吃什么最健康。

  3月:1、紧急撤离、疏散、逃生安全教育月主题活动;

  2、防震、防火安全撤离演练活动;

  3、、专题培训:邀请公安处对安保人员进行防暴安全器械的正确使用培训;

  4、、安全环境创设评比活动;

  5、、课题进行阶段性总结。

  4月:1、体育运动安全教育月主题活动;

  2、“我运动,我健康”安全游戏竞赛活动;

  3、家园亲子活动“我设计的安全标语”;

  4、主题谈话“我会这样玩玩具”。

  5月:1、用电安全教育月主题活动;

  2、安全教育儿歌创编活动;

  3、教师安全教育论文评比;

  4、家长学校:家庭中的安全教育;

  5、主题谈话活动“我身边的危险”。

  第三阶段:总结阶段(2013年5月)

  1、汇集整理研究资料,进行全面总结;

  2、撰写课题研究报告;

  3、申请结题,接受专业论证。

  课题成果的预期和呈现

  1、课题研究结题报告;

  2、《花儿朵朵》园刊;

  3、幼儿园各类安全教育培训及安全保障机制;

  4、秦川幼儿园安全教育活动案例集锦;

  5、优秀安全教育活动论文;

  6、教师安全教育随笔;

  7、安全教育儿歌创编;

  8、安全教育工作调查问卷及统计分析汇总;

  9、教师及家长食品安全、交通安全知识答卷;

  10、各类突发事件的安全工作应急预案;

  11、主题安全教育活动剪影;

  12、致家长的一封信。

  学校安全教育研究课题开题报告3

  一、课题名称:《校园规范化安全管理研究》

  二、课题研究的目的与意义:

  研究目的:通过学校校园规范化安全管理实验与研究。积累材料。在分析、综合、概括的基础上总结经验,为学校安全管理提供经验借鉴和理性思考。

  研究意义:切实保障学校教育教学工作健康有序地开展,切实保护广大师生人身财产安全不受侵害,创造安全稳定的校园环境,从源头上杜绝学校安全责任事故的发生,使学校安全工作真正做到制度健全、措施落实、责任到人。

  三、研究内容:

  (一)研究的预期目标

  在调查研究的基础上,了解学校安全工作现状及未来发展方向,通过对学校安全工作的管理,增强领导与教师对安全工作的认识及安全职现,牢固树立安全第一的思想。

  (二)研究的主要内容:

  1、规范学校建设,多功能满足教学需要是;

  2、抓好队伍建设,多渠道增强教师能力范围;

  3、注重德育工作,多方位完善学生人格;

  4、创新教学理念,多途径提升教学质量;

  5、优化育人环境,多区域营造育人氛围;

  6、发挥群团作用,多层次推动学校发展;

  7、做好安全教育,多维度保障师生安全。

  四、研究方法

  1、文献研究法:通过收集、整理和运用与课题相关的教育教学理论,查阅教育行政部门的文献资料,为课题研究提供充实可靠的理论依据。

  2、调查研究法:每阶段都选择一些相关内容展开调查和实地问卷调查,充分占有资料,运用辩证分析法找出问题关键点,制定计划、采取措施、提高课题实施针对性和实效。在掌握丰富材料的前提下,为课题研究提供充实的事实依据。

  3、行动研究法:运用行动研究法在具体的工作情境中认真进行行动过程的研究,探讨学校规范化安全管理的内涵,特点及规律,探索实践途径,并根据研究中遇到的具体情况,边实践、边探索、边完善,使理论与实践、成果与应用有机统一起来。

  5、实验研究法:对一些可以用实验研究验证的内容进行实验研究或信息化模拟实验研究。

  五、研究过程

  (一)准备阶段:

  1、论证课题研究的意义和课题实施的可能性,制定研究总体方案。

  2、确定研究的指导理论、研究目标、研究步骤‘研究方法。

  (二)实施阶段:

  1、制定校园规范化管理实施方案,确定研究过程及方法等。

  2、根据课题研究目标与内容,开展课题研究工作。

  3、编写校园规范化管理相关规定与制度合订本。

  4、总结经验,逐步把规范化安全管理应用于工作实践。

  (三)课题总结阶段:

  1、整理研究材料

  2、撰写研究论文

  3、撰写结题报告

  六、研究成果

  研究报告、论文、专题总结

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