课题开题报告会发言稿

时间:2022-02-23 09:35:55 开题报告 我要投稿

课题开题报告会发言稿范文

  随着社会一步步向前发展,需要使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的课题开题报告会发言稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课题开题报告会发言稿范文

  课题开题报告会发言稿 篇1

尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们:

  大家好!很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行,能让我近距离聆听专家老师对课题研究的专业解读。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。

  本次,我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天,我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励,让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足,如对幼儿的界定阐述不够清楚,我也及时的做了调整,同时更明确了自己本次课题研究的目的,让自己的研究有了更强的针对性。

  一、有关概念、研究背景及研究意义。

  观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生,就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是,生活中我们会发现:有些孩子对周围事物总是充满好奇,向成人问这、问那;而有的则对眼前的变化“视而不见”,这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会,影响了孩子的发展。因此,观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义,是智慧开启的重要能源。

  研究意义:观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察,观察对于开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识,促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看,是有目、有计划的,旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性,获取丰富的感知材料,并对这些进行分析和整理,得到理性的认识,由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力,因此,观察能力需要我们有意识的培养。

  幼儿在进入大班这个年龄阶段,已初步形成水平不高的观察力,但在这时期的观察力具有如下特点:

  1、观察过于笼统:幼儿观察事物,往往有两种偏向;注意事物轮廓,忽视细节;或者注意某些细节,而忽视整个轮廓。

  2、观察不稳定:由于幼儿观察缺乏目的性,观察过程中受周围情景的干扰大,加上注意不稳定,所以,他们的观察活动往往不稳定。

  3、观察不深入:幼儿容易观察事物的表面现象,比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导,因而很难把观察引向深入。

  4、缺少观察方法:幼儿喜欢观察,但却不知如何科学地观察。

  二、课题研究的主体内容

  根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高:

  1、掌握幼儿观察能力的发展规律,取得培养幼儿观察能力的主动权。

  2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励,创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。

  3、教会幼儿的观察方法。

  4、通过多种形式的观察活动,让幼儿在实践中接触各种事物,观察各种现象,丰富其认知。

  5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。

  计划通过大约一年时间的实践研究,使幼儿养成良好的观察习惯,为以后的学习和生活打下良好的基础。最后,请求各位老师,充分发挥自己的聪明才智,将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺利有序进行,并取得丰硕成果。

  课题开题报告会发言稿 篇2

尊敬的各位领导、专家、各位老师:

  大家好!我校语文组、政治组课题研究工作在上级领导专家的重视关心下,在全体课研组成员的努力下,现已正式启动。这次会议是我校教研工作的一次盛会,它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础,为推进我校素质教育和新一轮课程改革起到积极作用。

  某某的指导讲话高屋建瓴,既蕴含深厚的学理,又具有操作上的实践意义。感谢所有与会领导和专家,你们的关心与支持,启发与指导,既为承担课题研究的白中教师点亮了心灯,也为我们今后的课题研究工作指明了方向。

  开题仪式仅仅是个良好的开端。关键是研究过程和后续工作,今后的工作还任重道远,需要大家付出十倍百倍的艰辛和努力,我们只有通过深入的工作和研究,才能确保这次课题研究的任务得以完成,并获得成功。我校是宜秀区的窗口学校,有着浓厚的文化氛围,学校非常重视课题研究工作,而且教研经费充足,这些都为课题研究提供了坚实的基础。

  今天在这里我郑重表态:在今后的课题研究实施过程中,学校会在人力物力方面给予充分的保障,为在课题研究中做出突出贡献的成员予以充分肯定和表彰。希望全体课题组成员勤奋学习,积极工作,改进方法,勇于创新,争创佳绩。更希望你们用自己研究出来的成果指导服务于教学,让我们白中的教育教学水平,百尺竿头,更进一步。最后再次感谢与会的各位领导、专家,相信我校课题研究工作在大家的鼎力支持下一定会取得丰硕成果。

  也恳请各位领导专家,一如既往地关心支持我校的课改工作。祝大家身体健康,工作顺利,心想事成!

  课题开题报告会发言稿 篇3

  大家下午好!

  我是陕师大锦园中学的吕志荣。作为一名青年教师,我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报,也真诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。

  我所研究的小课题名为“中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究”,接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是:第一,本课题研究的背景和意义;第二,课题名称的界定和解读;第三,课题研究的步骤和举措;第四,课题的成果预期和呈现。

  首先,让我们来看其中的第一大问题:本课题研究的`背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。

  作为一名80后,虽然在自己的高中之前很少有机会接触到电脑,而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂教学,然而在我的本科和研究生阶段,由于学习和生活的需要,计算机的基本操作和使用对我个人而言也并不陌生。但是,我并没有想到的是毕业之后进入中学担任政治教师以来,计算机会成为我如此亲密的工作伙伴,成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。

  在陕师大锦园中学任教以来,我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及,结合着自己亲身使用的经验,我经常都在思考,多媒体在中学的政治课中到底应当如何恰当地被使用,多媒体辅助教学的有效性到底如何才能在最大的程度上得以发挥?按照常理而言,多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果,那么我到底是为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢?这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。

  课题开题报告会发言稿 篇4

老师们:

  岩口教育要姓“研”,这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以,在上半年,教研室要求上报课题的时候,我也表现得特别积极,要求每一所学校至少上报一个课题,各学校也特别踊跃,七个单位都上报了课题,其中,我们大观完小还报了两个,说句实在话,当时觉得,这个课题与我们的校情有点不相符,实施起来可能很困难,因为,我们学校既没有实施班班通工程,又没有多媒体教室,电脑室也没通络。信息方面的设备可以说是少至又少,怎么去研究信息技术?还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是,后来,以下四个方面的因素,改变了我的看法,第一,我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣,并且担任这个课题的副组长,让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二,通过一段时间的接触,我看到了我们陈校长的务实与创新,志学主任的执着与干劲,只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三,我们大观完小学生最多,经费充足,能保证正常的科研经费。第四,我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以,我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会,成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱,来带动岩口的教研工作,来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告,讲得有理有据,有声有色的。下面我就如何开展课题研究,谈三点意见。

  1、认真研读,转变观念,提高能力。

  要想做好、做实课题研究,必要的理论知识是不可缺失的,这就要求我们每一位参研教师要加强业务学习,认真研读一些信息技术及相关学科的知识,提高自身的教研能力,扎实做好研究工作。另外,我们研究课题,对以后的晋职、评优会带来资本。但是我们的主要目的不是这个,而是通过课题研究提高自身的教学水平,提高教育教学质量。所以要高度重视研究的过程,优化研究的过程,切实把研究工作落实到行动中,扎实开展研究工作。(学习笔记、体会、心得要及时整理到位)。

  2、积极研试,教研结合,注重过程。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,“你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一下”、“要学会游泳,就必须下水”;“实践出真知”。古今中外的人都认为:凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。开展课题研究也是如此,其目的是要研究教育教学,提高学校的办学水平,促进教师的专业发展,使之服务于学校教育教学质量的提高。我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来,切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径,在实践中探索,在实践中提高,在实践中总结。不要只注重研究的成果,写几论文就算完事,更要注重研究的过程,记录研究过程的资料才是最重要的、最珍贵的(活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累)

  3、落实研讨,广泛交流,团结合作。

  课题研究工作中,研讨、反思、交流、合作这四项工作是必不可少的,作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要,开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会;积极组织教师研究讨论课题研究中碰到的问题。作为课题的参与人要加强学习和教学反思,正如一位专家所说:写一辈子教案永远成不了名师,写三年教学反思可能成为名师。在教学中反思,能让教师从一般型向骨干型转变,在教研中反思,能让教师从教书匠向专家型转变。课题组成员要有明确分工,切实履行研究任务,加强交流合作。要做到各负其责,密切配合,分工而不分家,耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结,避免少走弯路,提高研究的效果。(教研反思、教学论文、课件设计、获奖证书要积极提供)。

  最后,请求各位老师,充分发挥自己的聪明才智,将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺利有序进行,并取得丰硕成果。

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