思想政治教育环境的优化分析论文

时间:2020-12-11 10:57:12 政治毕业论文 我要投稿

思想政治教育环境的优化分析论文

  :思想政治教育活动作为引导学生树立正确发展观和道德观的一门课程,在学生成长过程中起着重要的作用。加强大学生思想政治教育工作,优化教育环境,提高思想政治教育的实质效果,是实现思政教育目的的必要选择。通过思政教育的特征对环境内容和影响进行具体的分析,阐述优化思想政治教育环境的必要性,为发挥思想政治教育本质意义提供帮助。

思想政治教育环境的优化分析论文

  关键词:思想政治教育;环境;优化

  人的成长并不是独立的,其行为思想与道德品质,都会在一定程度上受到外界环境因素的影响。如自然环境、人文环境、精神环境等都伴随着人的成长而存在,在潜移默化中改变人的思想和品德。大学思想政治教育除了要考虑思想政治教育基本内容,同时还需要结合当前的教育环境,加强环境与内容的结合,优化教育环境,提高教育的可操作性和实际意义。

  一、思想政治教育环境的特征

  思想政治教育环境具有整体性、有序性、阶级性和社会性的基本特征,并且这些特征之间是相互联系、相互协作的,整体上都是为思想政治教育工作服务,作用方向和方式上是一致的,每个教育环境特征都对学生思想品德的形成起到一定的作用。因此,加强思想政治教育,就必须加强对环境特征的认识,优化思政教育环境,为思政教育的开展营造一个良好的环境。

  二、优化思想政治教育环境的必然性

  思想政治教育环境并没有一个系统的、具体的概念,而是涉及到社会各个方面,由部分带动整体,影响着学生的思想品德观念的形成。加强对思想政治教育环境的优化,能为学生营造一个良好的学习、成长的环境和氛围,让学生在潜移默化中,形成良好的思想政治道德品质。这既满足了社会发展的需求,同时也是思想政治教育工作顺利开展的一个必然选择。环境的优化,有效地制约了负面因素带来的影响,并且对学生的思想品德起到一定的约束和规范作用,使学生在实现自我成长和学习的过程中,自主养成良好的`思想品德道德观。

  三、大学思想政治教育环境的优化策略

  思想政治教育环境对人思想政治品德的形成和发展都具有重大的影响,关系到大学生正确思想观和道德观的养成,对大学生未来的学习和发展都具有重要的意义。一般而言,大学思想政治教育环境分为:家庭环境、学校环境、传媒环境。

  (一)家庭环境的优化策略

  家庭环境对大学生形成正确的思想观和发展观具有直接的导向作用。尽管大学时期,学生的思想和行为都趋于成熟,但不可否认,家庭的影响根深蒂固。父母的教育观、价值观,对学生造成直接的影响。随着家庭思想政治教育重要性的加强,在大学思想政治教育中,结合家庭教育背景实现教育很有必要。无论是学校教师还是父母,教育目的是一致的,都是希望孩子能够健康、快乐地成长。教师和家长之间要加强沟通,在对孩子的教育问题上要保持一致。家长要给予孩子更多的陪伴和关爱,明白孩子真正需要什么,培养孩子独立人格。

  (二)学校环境的优化策略

  学校是学生提高自我价值和实现成长的一个重要的基地,在学校教育中,学校办学宗旨、学校建筑、办学指标、文化底蕴、学习氛围以及师资力量,都是学校环境中的一部分,对学生思想观和政治观的形成造成潜移默化的影响。学校作为教师和学生实现自我价值的平台,需要营造一个良好的校园环境。在学校环境的优化上,主要是从校外环境和校内环境两个方面。针对校外环境的优化,要加强整顿,创优活动。对于校内环境优化方面,要注重校园文化建设,打造良好的校园风气,加强师德建设,重视学校基础设施的建设,如:图书馆、实验室等,为学生创设一个良好的学习氛围。

  (三)传媒环境的优化策略

  传媒业的发展,为思政教育的传播提供了一个工具,它作为社会舆论环境的一个重要的方面,随着网络技术的深入发展,应用在学生日常生活和学习的各个方面,正不断以其快速的传播性和广泛的传播范围,对大学生思政教育造成影响。加强对传媒环境的优化,主要针对的是网络、书籍、影视环境优化方面。如创设学校局域网,优化学生网络使用情况,为学生提供一个健康、文明的网络环境。同时,学校可以有组织地对优秀的书籍、影视作品进行推广,充分发挥学校引导作用。

  四、结语

  优化思想政治环境,对于促进学生形成良好的思想道德观具有重要作用。在高校思想政治教育工作中,为了进一步提高思想政治教育工作的有效性,发挥教育工作的作用,就必须要优化教育环境,将环境融入到思想政治教育中,使思想政治教育工作的开展符合社会的发展,满足时代的需求,与时俱进,不断创新,将教育工作贯彻落实到实处。为学生营造一个良好的学习氛围和积极、正面的思想政治教育环境,培养学生正面、积极的人生态度,引导学生树立正确的思想观和道德观,促进学生全面、健康发展。

  参考文献:

  [1]喻俊娇.论思想政治教育环境的育人功能[J].高教研究与实践,2011(1):124.

  [2]曹雅娟.大学生思想政治教育心理环境研究[D].郑州:郑州大学,2012.

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