新课改形势下初中政治教学的方法

时间:2018-05-08 政治毕业论文 我要投稿

  近年来教育领域一直提倡着素质教育,为了实现这一目标,各个学科都在进行着教育方式的革新, 初中政治教学也不甘落后地正朝着这个目标奋斗。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:创新当前的初中政治教学方法有助于培养合格的优秀人才,只有学生的政治修养得到了提高,学生的综合素质才会全面的发展。本文综述了当前初中政治课堂教学方法存在的不足之处,并提出了创新初中政治教学的主要方法,旨在为政治教学改革提供一定的建议。

  关键词:新课改;初中;政治教学;方法

  初中阶段,学生正处于身心发育的重要时期。学生的价值观、世界观以及人生观正逐步形成,如何的培养学生良好的三观价值对于学生的综合发展有着重要的作用。初中生只有具备了正确的三观,才会拥有一个积极向上的乐观生活态度、正确的学习目标以及日后的积极工作状态。因此,强化初中政治教学质量,全面改革中学政治教学方法和模式,促进学生的政治素养的培养,培养政治合格以及充满正能量的未来接班人。

  一、当前初中政治课堂教学方法存在的不足之处

  1.1初中政治教师忽视了初中生在政治学习中的主体地位:

  初中政治教师在日常的政治课上大多以自我为中心,忽视了初中生的主体地位,大多教师一味按照政治教材内容及大纲按部就班地进行知识的讲授,初中生被动地接受知识,大多学生都没有兴趣去听政治课,绝大多数学生为了考试任务而学习政治课,对政治课的内容毫无兴趣[1]。

  1.2政治教学的方法比较落后:

  随着经济社会的发展,电脑与互联网的普及,大多学生已经采用了多媒体教学等多个形式。然而当前,绝大多数初中学校在政治教学这块依然采用的是传统的黑板教学方法。大多初中政治教师的计算机水平不高以及多媒体教学的意识不强等造成了当前的初中政治教学方法相对其他学科比较落后。

  1.3初中生对政治学习的认识存在片面性:

  当前由于大多数初中学校在政治教育上不太重视以及教学方法的老套,导致了学生对于初中政治的学习有片面的认识。大多数学生认为政治无外乎就是背诵一下就行了,都是千篇一律的和老生常谈的大道理,毫无新意,考试之前只要花点时间进行大量的背诵就可以考过去了。因此,初中生在平常的政治课教学上参与度不高,学习的积极性不强,在学习态度上抱着无所谓的心态[2]。

  1.4初中政治的教学课堂上缺乏师生互动:

  大多初中生对初中政治教师的印象基本上是严肃、刻板以及无趣等。大多数初中学校对政治的教学重视程度不够,因此,政治课的一周安排次数不高且都安排在放学前两节。这就导致了政治教学的时间相对紧张,初中政治教师一般为了赶上教学进度,基本上都是照着书本来讲课,师生互动被认为是浪费课堂教学时间,因此很少出现在课堂上。这就导致大多学生在初中政治课堂上毫无生气,听政治课就像在听天书一样。教师上课的效果完全没有体现出来,初中生在政治课堂上打瞌睡或者复习其他文化课的现象比比皆是。

  1.5初中政治师资力量薄弱导致教学质量处于落后水平:

  初中政治师资力量薄弱成为当前初中政治教学发展的重要阻碍,其主要源于以下几个方面:

  (1)初中政治教师的学历不高,专业能力水平有限。学校也没有相关的政策鼓励教师参加继续教育等。

  (2)初中政治教师的外出交流机会几乎没有,导致了初中政治教师无法开拓自身的眼界和提升专业水平。

  (3)政治属于冷门专业,近年来政治专业的人才比较少,走进教师队伍的人才更是少之又少。

  二、创新初中政治教学的主要方法

  2.1尊重初中生的主体地位,引导学生探究性学习初中政治:

  初中政治教师在日常的政治教学过程中,不能因为政治术语冷门专业就忽视了初中生的主体地位,一味的以自我为中心,抑制了初中生的个性化需求。只有尊重初中生的主体地位,以促进学生发展为主要目标,才能够最大化的增加学生学习初中政治的动力,循序渐进的引导初中生进行探究性学习政治,让他们在探究性学习初中政治的过程中,找到乐趣,不再抱着为了考试而学习的心态[3]。

  2.2树立正确的政治学习心态:

  如果初中生对一门学科存在偏见,那么无论教师的讲课方法有多么的好,学生依然无法用心学习,成绩依然无法得到提高。因此,初中政治教师在日常的交流中要尝试着逐渐改变中学生对于政治教学的片面认识,让他们认识到初中政治教育在培养学生人生观、价值观以及世界观等方面的重要作用。让他们树立正确的政治学习心态,用心的去学习心态,而不是敷衍了事,真正的体会政治教材内容中的精华和内涵,而不是感觉政治都是大道理和废话。

  2.3创设问题情境:

  创设问题情境是创新初中政治教学方法的有效措施,在学生积极参与课堂教学的过程中,要有针对性的创设问题情境,让学生带着问题去学习初中政治知识,在分析问题和解决问题的过程中培养了初中生独立思考及创新创造的能力。让他们对政治知识的印象更加的深刻。此外,政治教师提出的问题要符合初中生的能力及智力等水平,不能过高,也不能过低。只有恰到好处才能调动学生的积极性。

  2.4强化师生互动:

  初中政治虽然课比较少,但初中政治教师一定要合理的安排讲课时间,不能一味的赶进度而忽略了师生互动。初中政治教师一定要充分认识到师生互动的重要性,师生互动不但不会拖课堂教学进度,反而会提升课堂的教学质量以及加快教学进度,让政治知识更加快速的被学生所吸收。因此,在日常的政治教学过程中,初中政治教师要强化师生互动,通过师生互动调动学生的积极性,营造一个浓郁的学习氛围,调动学生的政治学习主动性。

  2.5提高初中政治教师的教学水平,强化师资力量:

  当前,各个中学要高度重视初中政治教师的教学水平及能力,作为培养祖国花朵的园丁,其能力及水平对于学生的综合素质发展有着至关重要的作用。因此,学校要积极组织教师外出培训,鼓励他们参加在职研究生以及博士研究生的考试,积极组织学校的骨干教师去政治教学方法改革成功的兄弟学校参观学习,借鉴他们成功的经验。此外,大力制定相关的好政策来吸引优秀的专家和人才来学校教学。因此,只有从多个角度来提高初中政治教师的教学水平,才能扭转当前各个初中学校政治教学师资队伍力量薄弱的局面。

  结语:

  综上所述,政治教育在初中生人格品质培养以及其他综合素质的发展重起着至关重要的作用。创新当前的初中政治教学方法成为当下最热的话题,只有不断的提高初中政治教学方法,才能确保初中政治教学质量和初中生的学习效率等的提高。

  参考文献

  [1]梅华.新课改形势下初中政治教学的方法探讨[J].中国校外教育旬刊,2016,8:96-98.

  [2]袁文凤.论新课改形势下初中政治教学的方法[J].学周刊b版,2013,32:80.

  [3]代祝玲.浅析新课改形势下初中政治教学的策略与途径[J].学周刊c版,2013(21):75.

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