高中英语课堂导入策略论文

时间:2020-07-31 13:20:12 英语毕业论文 我要投稿

高中英语课堂导入策略论文

  关键词:高中英语;课堂导入;分析;策略

高中英语课堂导入策略论文

  课堂导入,其实是教师在课堂开始之前的几分钟内,通过新颖的导入方法将学生的学习注意力集中到课堂上,从而激发学生学习的热情。俗话说得好:良好的开始是成功的一半,而在高中英语教学中,良好的课堂导入策略也是英语课成功的一半。无论是哪一学科的教学,课堂教学均是一门艺术,虽然课堂导入环节只有简短的几分钟时间,但是充分利用好这几分钟的时间能够影响一整节课的课堂效率。因此,在新课改不断深化的今天,教师不仅要肩负起传授知识的重任,还应该不断地学习课堂导入策略,从而不断提升课堂教学效率。

  一、高中英语教学中课堂导入环节的重要性分析

  一节课成功与否的关键是课堂导入环节,也是一节课的开端。导入环节作为一节课开展之前的开端,是点燃学生学习热情的关键钥匙。在高中英语教学中,课堂导入环节也能够起到承上启下的作用,除了这个作用之外,还有诸多意义。例如能够有效地激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,从而为学生营造良好的英语学习环境;发挥学生的主观能动性,让学生更加积极主动地学习;发散学生的思维,让学生沉淀自身的英语知识,并且将所学知识运用到一节课的学习中。高中阶段要学习的词汇量、句型、语法等较多,因而教师在教学中更应该重视课堂导入环节,发挥课堂导入环节的时效性,通过不断优化教学的导入方法,有效地提升课堂的整体水平。

  二、高中英语教学中课堂导入的有效策略

  1。直观导入法。直观导入作为大部分教师常用的一种课堂导入法,一般是利用多媒体制作幻灯片,将图片、声音、视频、动画等内容综合到一起,从各个方面刺激学生的听觉、视觉,给学生营造真实的.环境,从而激发学生的学习欲望,点燃学生的学习热情。比如在教学《Firstaid》这节课的内容时,教师可以提前搜集有关急救的视频、动画和图片并制作成精美的课件,然后在课堂导入环节中给学生观看与急救有关的简短小视频。当教师播放小视频时,学生看到急救的相关知识,就能够知道即将要学习的是哪些内容,并且被视频给吸引了。通过观看急救小视频,给学生营造了真实的教学环境,既能够激发学生的学习兴趣,又能够让学生学到急救的相关知识。通过直观的课堂导入环节,为学习急救知识奠定了基础,提升了学生的学习积极性。

  2。情境导入法。在英语教学中,教师还可以利用情境导入法来有效开展课堂教学活动。而情境导入法还可以通过生活情景来开展。生活情景给人一种真实的感觉,并且在教学中创设情境导入新课,能够引起学生的共鸣,活跃课堂氛围。比如教师在课堂上可以结合教材内容创设生活情景,通过这样的方式引导学生进行学习。例如在教学《AHealthyLife》这篇文章时,教师可以给学生创设一些平常吃饭的生活情境,如,现在是晚餐时间,桌上有各种各种样的食物,那么怎么搭配食物才是健康的呢?这时候就可以引导学生说出自己对健康生活方式的理解,从而让学生自己选哪些食物搭配才是最健康的食物搭配方法。在激烈的讨论之后,课堂学习氛围一下子变得活跃了,此时教师就需要抓好课堂导入的时机,引导学生学习这节课的内容。

  3。游戏导入法。游戏导入法是近年来运用得比较多的一种教学方法,但是需要教师在备课过程中不断钻研教材,并且设计与教材内容相关的游戏。通过游戏,让学生在游戏中学到有用的英语知识,同时这种方法比较创新,更能打动学生并激发学生的学习热情。比如说教师在讲解定语从句之后,教师可以让学生以小组为单位开展成语接龙游戏。定语从句的关系代词有:that,which,who,whom,whose,as等;关系副词有when,where,why。第一个学生给出的一个句子,在说到关系词时留空,让下一个学生说出这个句子的关系代词。如,Ihaveanappleisred。这时候下一个学生就应该说出要写哪个关系代词。通过这样的游戏导入,学生对定语从句有了一定的了解之后,教师就可以进行更深入的定语从句教学。总而言之,在新课改的背景下,教师更加注重学生的主体地位,在教学中以学生为主体。因此,在高中英语教学中,教师更应该重视课堂导入环节的设计,不断学习其他优秀教师的课堂导入成功案例,并且学会总结教学经验,最终针对所教学生的学习现状设计出能够吸引学生学习积极性的课堂导入策略。只要教师通过有效的课堂导入环节,一定能够改变学生被动学习的现状,从而真正实现活跃课堂气氛,让学生主动学习的目标。

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