创建富有趣味的初中英语课堂

时间:2020-09-11 13:46:50 英语毕业论文 我要投稿

创建富有趣味的初中英语课堂

  学习英语对于许多初中学生来说有不同程度的困难。由于缺少语言环境, 大多数学生刚开始学英语都是死记硬背,没有什么语言技巧,只是不断地背句子、背单词,时间一长就会觉得枯燥无味,产生厌恶的情绪,这样不利于学生们学习英语。因此,作为老师必须想办法创造一个生动有趣的教学课堂,提高教学效率,激发学生们的学习兴趣。让学生们在轻松有趣的环境下学好英语。

创建富有趣味的初中英语课堂

  一、师生之间平等相处

  要想顺利完成教学目标,师生之间的配合是至关重要的。因此,老师要学会和学生平等和睦相处,深入学生,了解学生的兴趣爱好,帮助学生解决困难,真心爱护学生,尊重学生,和学生打成一片。对于学生来说,大部分时间是在学校度过的,老师是他们接触最密切、接触时间最长的人,所以,一个优秀的老师,不仅是学生的教导者,更要变成他们的朋友,只有这样才能让学生从心底接受老师,接受老师的教育。当然,在学生犯错误的时候,老师也要用适当的方法指出学生的错误,帮助学生改正,成为他们人生的引路人。在批评犯错误的学生时一定要注意方式方法,不能侮辱学生,不能伤害学生的自尊,尤其是初中生,他们正处于青春发育阶段,对于人格自尊非常敏感。只有与学生平等相处才能得到他们的尊敬,师生关系才能融洽,学生才能更好更高效率地学习。

  二、教学方法灵活多样

  单一的教学方法是非常单调乏味的。即便是一个好方法,如果每天使用也会失去它的吸引力。因此,为了吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,必须不断创造新的教学方法。作为老师要认真研究教材,根据不同的教学内容和课程,使用不同的教学方法,不断地探究,不断地追求,只有这样才能想出新的教学方案,激发学生的兴趣,保持学生的学习热情。在教学活动中教师可以通过听力比赛、阅读比赛、模拟课文里的对话等方式来进行教学活动,这样把教材用活,能够提高学生的学习兴趣,使其学到更多的知识,学习效果更好。例如,苏教版八年级上册Unit 1“Friends”这一节主要是讲朋友,在讲课过程中,老师可以让同学们先自行描述一下自己的朋友,然后出示一些图片让学生用自己的话描述,接着可以播放一段听力,通过听力选出图片上的人物,这样用多种方式进行联系,不仅可以锻炼学生的口语能力,还能培养学生的听力能力。

  三、有趣口诀帮助记忆

  英语不同于汉语,对于初中生来说,英语的一些语法规则、词语组合规则以及词语的语法区别、发音规则会让他们觉得非常困难,学习起来也特别吃力。许多学生虽然平时花费了很多时间学习,但是学习效果很差,这让很多学生感到很是迷茫。鉴于这种情况,老师可以编一些语法口诀来帮助学生记忆英语,减少学习难度,对英语学习提起信心。例如,在讲形容词和副词的比较级的时候,可以用这样的.口诀:“一者比较用原级,二者相比比较级。三者以上互相比,最高级的用法起。若要比项掌握齐,比较范围要搞细。比较级两句型记,做对句子没问题。若甲乙程度相同,as……as结构体。甲某方面不如乙,用not so/as……as表示。上述内容全部记,比较等级谈完毕。”多给学生传授一些这样的语法口诀,学生学习和记忆起来就比较容易,学习效率也更好。

  四、创设语言情景教学

  创造语言情景,提高课堂教学效率,需要借助一些手法和手段。首先可以借助一些班里和身边的物品,如图片、图画或者是多媒体等。让学生通过这些实物,建立语言和实物的联系,利用现代化的工具,拓展课堂教学容量,增加课外知识,激发学生的主动性,提高课堂参与率。其次是可以借助一些手势以及面部表情,两者配合,更加生动。再次可以组织一些表演对话联系,让学生通过对话来练习,在情境中学会英语。最后英语老师在上课时尽量少讲汉语,用英语来进行教学活动,多讲一些幽默风趣的英语故事,多教学生一些英文歌曲等,通过不同的情境创设,让学生在趣味中学习英语,提高学习效率。

  五、游戏竞赛激发热情

  初中生处于青春期,他们的进取心和竞争意识非常的强烈,在进行英语教学活动时要适当引入一些竞争机制,激发学生的竞争意识。在这种意识的刺激下,他们自己会更努力地学习英语,积极思考问题,主动学习,让英语教学更有效率。比如可以在教学中穿插一些单词拼写比赛、课文朗读等,还可以让学生自编自演英语话剧,不仅能够提高学习效率,还能激发他们的想象能力,一举多得。通过这种方法激励学生,用心学习,不仅提高了教学效率,同时也能提高他们的应变反应能力。

  总而言之,要想学好英语,必须提高学生的学习兴趣,只有这样,才能提高他们的英语学习能力,学好英语。同时,老师也要注意培养学生的学习能力,开发一些有效、有趣的学习方法,把学生带入到课堂中去,主动去学习,提高学生的积极性,落实新课标的教学要求。

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