信息技术在物理教学的运用论文

时间:2020-07-24 15:18:10 物理毕业论文 我要投稿

信息技术在物理教学的运用论文

  一、信息技术手段在物理教学中的重要性

信息技术在物理教学的运用论文

  1.激发学生学习物理的兴趣。

  兴趣是最好的老师,这是自古以来的教育名言,也是教育最核心、最本质的内容。如果学习者连最基本的学习兴趣都没有了,那么,优质的教育将无从谈起。物理是让大多数学生感到非常头疼的一门学科,这与它本身的学科属性有关,也与其落后的教学手段,教学策略有关。物理这门学科本身具有很强的理论性,也具有很强的实践性,在教学中老师不能只讲理论,不能把抽象的东西让学生凭空想象,这样久而久之,只会不断抹杀学生学习物理的兴趣,也给学生留下了一个物理很难的印象,以至于对物理本身产生了恐惧、害怕的心理。在现代信息技术的影响下,完全可以让物理变得可爱起来,不那么枯燥,不那么无味,激发学生的学习兴趣,为优质的教育打下坚实的基础。

  2.提高课堂教学的效率。

  课堂是教育教学的重要组成部分,提高课堂效率,优化教学效果是课堂教学的终极目标。物理教学中,有大量的'实验要做,如果老师将实验逐个演示给学生,不仅耽误时间,而且不能让学生亲自体验实验的过程,深刻理解实验的本质。如果老师能运用现代信息技术手段,用模拟实验的方法,不仅能够节约实验演示时间,提高课堂效率,而且能够让学生亲自参与实验的过程,体验实验的过程,这对物理学科的课堂教学是非常重要的。

  二、信息技术在物理教学中的有效运用

  1.具象物理教学中的抽象内容。

  有关物理学科的属性问题,以上已经谈了很多,这里将不再赘述。而重点要谈的是如何把抽象的物理知识转化成具体的、直观的物理现象。物理来自生活、源于生活,所有的物理知识基本上都是从生活中的物理现象总结和提取出来的。但由于种种原因,这种物理现象在生活中实实在在地存在,但在日常的生活中很难观察,所以很难让人想象,也很难让人理解。比如,带点电荷在电场中的运动问题,很多学生很难理解电场的概念,更难理解带电体在电场中是如何运动的。这时,如果用多媒体技术,做一个带电体在电场中运动的动画演示,可以生动形象地说明这个问题的本质,还能吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。这只是众多运用中的小小一例,像这样的例子还有很多很多。

  2.模拟课堂实验情。

  实验是物理教学中必不可少的内容,由于课堂时间的局限性,以及实验经费等问题的限制,诸多实验在物理教学中都被忽略或是省略了,这样一来,导致了学生错过很多学习的机会,如果运用现代信息技术,模拟实验的真实情景,让每个学生体验实验的过程,了解实验的本质,这不仅有利于学生的课堂学习,还有利于培养学生的情感目标。

  三、信息技术在物理教学中运用所存在的问题

  1.忽视了学生抽象思维的培养。

  物理课堂上过多的使用现代信息技术,虽然能促进学生的理解,但同时会弱化学生抽象思维的培养,时间太长,会造成学生思维的不平衡发展,所以老师要掌握信息技术在课堂教学中的运用,避免其缺点,发挥其优点。

  2.过度的信息量。

  现代的信息技术不比以往,瞬间传递的信息量是巨大的,所以,展现在学生面前的各种各样的信息需要学生去筛选,导致学生陷在信息的深渊中无法自拔,老师要不断地培养学生处理信息的能力,识别信息,筛选信息。

  总之,信息技术在物理教学中是一把双刃剑,有有利的一面,也有不利的一面。作为老师,对于利的一面要充分地发挥和运用,对不利的一面要尽量地避免。

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