学案式探究性语文学习论文

时间:2020-08-08 11:40:13 文学毕业论文 我要投稿

学案式探究性语文学习论文

  学案式探究性语文学习的基础内涵

学案式探究性语文学习论文

  学生以课文为学习探究的基本内容,拓展学习的时间和空间,多渠道、多角度地获得相关信息,经过筛选,分析、整理,编制成学案,展示自己创造性学习成果的一种学习方式。

  学案式探究性语文学习的操作过程

  在第一次独立学习阶段中,完成课文注悟与相关信息的收集,在此基础上进入互动学习阶段。师生互动,生生互动,学习处理信息,交流领悟,力求对课文有深入的理解,进而产生新的问题,新的领悟。把上述学习的过程,独立整理成书面材料,制成一份学案。

  学案是学生独立自主学习的平台,它扩充了教材的'信息容量,它记载了学生瞬间的思维火花和长久思考的轨迹,保留了一个建构知识的过程和过程中的学习经验。而这些动态生成的内容也是课程的一部分。

  学生在本次探究学习过程中的几个步骤:

  1、课前独立学习:

  (1)多渠道、多角度地收集与课文相关的资料

  (2)通过注悟方式研究课文

  (3)完成三张自学卡片(信息汇编、质疑记录,课文批注)

  2、课堂上互动学习:

  (1)交流信息,通过概括归纳的,提取有助于理解课文关键信息。(第一次在教师的指导下处理信息)

  (2)交流自学成果,从课前的注悟中感受华威先生的忙,从而熟悉文本。

  (3)结合时代背景与课文的语言文字,深入领悟“华威先生为什么忙?”(第二次在教师的指导下处理信息)

  (4)生成新的领悟,整理成卡片④“华威先生的忙和为什么忙?”

  (5)生成新问题,布置新的任务。

【学案式探究性语文学习论文】相关文章:

1.把合作式学习引入财务管理学案例教学论文

2.关于探究性学习初中历史的论文

3.关于探究性学习生物实验教学论文

4.物理教学中培养探究性学习能力论文

5.中学英语导学案式高效课堂探索论文

6.农村初中历史下进行探究性学习论文

7.初中历史探究性学习的实践论文

8.初中历史探究性学习的实践的论文