素质教育在高中地理教育的探讨
【导读】素质教育，面向全体学生的教育，促进学生品德，智力，身体，美等方面全面发展的背景下，它的地理教育提出了新的挑战。通过地理教学中如何整合地理教育与素质教育，培养学生的能力，成为实施地理素质教育的关键。我想通过以下四个方面实施地理素质教育教学。
一，地理教育的改革。为了实现多元化，传统的地理教学是教育的教师为主体，教师，学生听，这种填鸭式喂养教育对素质教育的.以学生为本的理念，不利于全学生的全面发展。因此，我们应该在素质教育中的教学形式改革的指导下进行。教学是双边活动，但教师在教学活动的过程中。它会降低学生的主观能动性的发挥。因此，教师的角色从上到引导，在课堂上学生活动为主体，自主学习和合作学习的学生。
二，更新教学方法。在西汉初期，为了提高课堂教学效率，古人曾提出教学效益教师以及学生 ，用现代素质教育的理念是把有机的主导作用主要作用教师和学生在一起，使教学和学习对方，从而提高课堂效率。为了实现教学相长，以及学生将改变传统的教学方法，更新教学理念。 兴趣是最好的老师 ，我们改革教学方法，学习为目标，以培养学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣，学生可以学习。学生的主观能动性最大化。
三，充分利用现代化教学手段。直接的教学方法。通过教学，让学生自主学习与现代社会日新月异的发展，各种新的教学工具不断涌现。我们必须跟上时代在地理教学中，我们尝试使用新的教学工具。地理是一门基于图像，所以，我们可以使用多媒体在教学过程中地理图像和地理现象。一方面，使学生可以直接接受的知识，还能提高学生的学习兴趣，使学生更积极的学习，另一方面，也与现代教学理念和素质教育的要求，教师更容易组织教学。
四，理论与实践相结合，组织学生实践，学生从生活中的地理，生活没有实践的认知从地理概念是无知，知识深化和升华，只有在实践中，只有。素质教育要求，我们不应该只培养学生学习，但也培养了学生的创新精神和实践能力。在地理教学过程中，我们可以组织学生实践和调查，通过调查学生掌握第一手的资料，让他们知道，地理和生活密切相关。
总之一句话， 实践地理课程实施素质教育必须保持与时代的步伐，更新教育理念和教育方法，通过地理教学的各个方面的素质教育观念，真正让开花结果的质量在地理教学中的教育。
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