美术教育实践教学与创新意识培养论文
一、美术教育的方法与价值
1.正确认识美术课的定位
在当今教育环境中，美术课程的设置量少，多数家长与教师总是强调数学课、语文课以及英语课的重要性，这就让学生在潜意识当中无形地将美术课当成了“副课”。这样的态度就是没有正确对待美术课的价值。需要正确认识每一门课的价值，美术教育与创新意识的培养才能顺理成章地得到延续。
2.尊重学生的主观意向和精神世界的表现
跳跃、灵活、创造是几个主要的美术特点，教师应该注意强调这些在艺术中的特点，关注学生在美术创作中表现出的主观意向，重视学生在画纸上呈现出的精神世界，不以技术或“像”与“不像”来要求学生进行美术创造，要充分地尊重学生的主体意向，激发学生创造的潜能，顺势开发学生的创造力，使学生的创新精神得到发挥。
二、创新教育概念的提出与意义
1.创新教育概念的提出
现代社会飞速发展，几乎每时每刻都有物质的改进或创新。创造性是人与生俱来的本质特征，创造性也是一个民族进步的前提。因此，创新教育地提出带有其必然性。创新教育重视的角度不同于传统的教育理念，创新教育更重视对学生人格与精神的培养，对良好品质的建设和对创新进取精神的培养。在课程改革的过程中，创新作为改革和教育发展的核心内容，应该充分发挥其主体作用，激发学生对学习的新鲜感，调动学生对学习的主动性与积极性，实现教育目的。
2.创新教育概念的意义
创新教育顺应了当下的教育要求与形势。创新教育对学生的智力开发与能力开发起到了催化的作用，为培养国家需要的综合性专业人才打下了坚实的基础。未来需要有创造力的人才，创新教育就是为了打破原有的教育僵局，拓宽学生的视野，力争全面开发学生的创造力，充分挖掘学生的创新潜能，学生的前途将不可限量，国家的发展也会越来越繁荣。
三、美术教育实践教学与创新意识培养方案探索
1.美术教育与培养创新意识的联系美术教育的目标是在学会美术技术的基础上，通过教育，完成美术知识的传授，培养学生对于美学的审美能力。虽然，美术作为一门义务学科，与其他学科必然有相同的共性，但是，美术教育依然保留着某些其他学科不具备的特殊功能。例如，完成美术作品的过程中，学生的想象力、创新能力、动手能力均可以得到均衡地锻炼，综合性的美术活动不仅可以唤起学生的求知欲，使学生对美术知识进行全面地了解，同时可以将创新精神得到最大程度的发挥。因此，在实施美术教育的.过程中，学生潜在的创造力得到了释放，创新教育和美术教育的目标得到统一实现。由此可见，美术教育与创新意识的培养二者之间的联系密不可分。
2.美术教育实践教学与创新意识培养方案
（1）将创新意识融入美术教育中
传统的美术教育更重视的是绘画技术与色彩搭配，教室更多关注学生的绘画是否像参考物。在当下美术教育的过程中，更应该重视的是让学生在美术绘画过程中体验到创新的精神。因此，教师要转换传统美术教育的观念，尊重学生的想象力和创造力，尊重学生精神层面的创新意识，实现美术教育与培养创新意识共同发展，推动教育目标的实现。
（2）创新教育下的美术教育
很多学生不敢将自己的想象力与内心真实的想法落实在纸张上，这就在无形中扼杀了学生自己的创新意识。创新教育下的美术教育，教师起到了举足轻重的作用，教师要善于引导，鼓励学生进行创造。在课堂上，教师要尊重学生之间的个体差异，鼓励学生尊重自己的创新意识，不要害羞或恐惧，充分调动起学生的主观能动性，从根本上实现学生创造力的释放和提升。
（3）注重创新精神与创造能力的培养
创新是艺术得以发展的灵魂，同样也是美术的灵魂。教师在审阅学生作品的过程中，要根据学生表现的内容，引导学生在表现形式上进行创新。教师在采用实际的工具和材料进行教学示范时，要允许学生通过自己动手制作，继而培养学生的创造能力。教师要给予学生自由的创作空间，引领学生，尊重自己对生活的感悟，在感悟中对创作的灵感进行捕捉。在创作前，教师可以选择一些优秀的艺术作品让学生进行赏析，在其基础上进行创新，从而激发学生的创作灵感，培养学生对创新意识的重视程度。伴随着新课改的不断深入，教育不再是书面化的直接灌输，越来越多的人开始重视对于学生人格与精神的培养。如何在学习知识的过程中，更好地引导和开发学生的创新意识与动手实践能力逐渐成为教育工作者关心的热点话题。其中，美术作为培养创新意识最有效的学科之一，美术教育实践教学与具有创新意识的教育工作者尤其责无旁贷。
综上所述，培养学生的创新意识在日常美术教学中可以实现。当前，教育角度不断深化，教育方法层出不穷，只有不断总结教学经验，敢于探索新的教育方法，才能在美术教育的过程中不断使学生的创新意识得到提高，让学生成为祖国需要的创造型人才，最终实现综合创新教育的目标。
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