会计教育理念及会计教育模式的思考论文
一、会计教育理念及模式
1.1会计教育理念。根据北京地区的会计教育发展，会计教育理念从经济发展角度看是随着经济的快速发展，企业需要不断创新，会计教育也需要不断创新才能适应经济发展，会计教育理念是与经济同步进行、与时俱进。从社会需求的方面看，目前大学会计教育课程有税务、审计、基础会计、财务会计、成本会计等系统及管理课程，对会计教育的重视度是针对大学生对会计的学习程度、会计工作经验、整体应用平均成绩作为衡量会计教育理念进行指导。从会计专业知识角度看，在北京国际型和规模大的企业较多，对会计专业有较高，促使会计教学中要求学生对会计专业能力有较高的专业掌握程度。
1.2会计教育模式。目前在全国大多数地区在会计教育上是通过会计课程来完成，通过教师指导来完成，在课堂上进行传授、讲解、最后通过考试来检测学生的掌握程度。在北京地区的教育较为领先，不仅侧重学生在会计方面的掌握，还重视实际应用中的运用，通过实践教学来提高学生的理解及运用。以教科书为依据，教师讲解为主，首先按部就班的讲授课本知识，包括课程数量、课程安排、授课内容等方面，让学生形成一个对会计学科的总体认识，学会怎样编制分录、报表，之后通过实际企业实习，把教学和实践相结合。
二、会计教育方法和模式的改革
2.1提高教育方法。选择一本内容制作充实的教材作为教学基础，选择精美的课件进行互动讲解，充分调动学生的学习热情和培养学习兴趣，在利用教材中包括内容的系统性、全面性、权威性、易读性等方面和企业中的账目结合来锻炼学生知识领悟。如果是一本内容陈旧与学科前沿发展格格不人或者与经济发展不符合的教材，是难以提起学生的兴趣和热情，也是难以把学习中知识运用到实际工作中。目前在多媒体课件逐步代替传统的黑板主流条件下，课件内容丰富和易理解性是提高教育授课的较好方法。在提高教育方法的注重于培养知识全面的高素质专业会计人才，培养学生在会计方面的思考能力和应用能力。会计教师应根据会计结构变化，来决定适当的传授方法。学生也要依靠会计新的领域发展来设置自己的.学习时间和补充相关课程。在会计教育中信息采集也是重要的提高教育方法的一个重要环节。
2.2改变教育理念。会计这门课程不同于其他学科的课程，会计教育理念应该敢于超前，新的教学理念更能是适应现代的经济发展，现代会计教育理念不再是单纯的提高学生层次思维能力更倾向于培养学生积极参与和体验。在高等院校中，会计教育忽视了面向全球性发展的趋势，侧重于国内的会计制度。良好的教学理念可以为学生在学习会计方面树立良好的目标，为会计教育指明基本方向。在北京地区，高等院校中，会计的教学理念虽然叫其他地区较为前卫，但是相对于整体经济国际化的条件下，会计教育理念仍然需要改进，突破原有的思维模式，结合北京及全国企业现有的财务模式，来决定适合的会计教育理念配合新的会计市场需求。除此之外，在会计教学中应该以学生为基础中心，以经济市场的需求为起因，进行发现、创新的学习。在校方除了开设会计科目等课程，还应该结合学生自身的爱好或者不足之处进朽该果程选修辅助，如《人力资源管理》、《市场营销》等科目。
三、结束语
在会计教学中为了让学生充分掌握课本上的知识，应该结合企业具体实际情况来进行讲解，并且在教育中改变传统的会计教育理念，运用大胆创新的教学理念。不论市场经济怎么变化，会计教育理念始终应以市场会计的需求为依托，确使会计教育能适应整体经济市场发展。在教学中学校应该适当加大基础课程，并且强调会计使需要与实践相结合的学科，鼓励学生走出校园，面向企业做出实践结合学习。
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