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多媒体教室的课堂教学模式应遵循的原则
在多媒体辅助英语课堂教学过程中，音频视觉和思维是密切联系，不可分割的。多媒体辅助英语教学不能是视听，但只有音频视觉无思想，而不是多媒体辅助英语教学目标。音频视觉和思考相结合的多媒体辅助英语课堂教学的原则，使学生不能承认只在感性的阶段，但必须从感性认识到理性认识。从形象思维到抽象思维的转型。在多媒体辅助英语课堂教学中应注意的文字和图像的统一，具体形象不仅提供学生丰富的东西，但也解释词语很好地利用到一个适当的程度，作出的解释多媒体工作室和老师密切配合，适时，适量做工作室。对学生的要求是：仔细观看和聆听的同时，也积极地思考，看到和听到的，看到的，听到的问题，通过讨论，问答，对话，实际工作中，图像的视觉感知，并得到到概念的想法，这样才能获得英语学习知识。
充分利用多媒体计算机的现代化教育技术。电影，动画，图片，幻灯片，录音带，录像等直观教具和视听教学设备，以提高学生的认知能力。此外，在学习和政绩观感从利益分析，实现兼容的文本和图形，图像，活跃课堂气氛，使课堂教学的直观性，趣味性，艺术性和现实。还提供了一个广阔的学生在实践中丰富的信息和创新。他们的改善和学习成绩的心理基础。此外，从学生的知识建设的角度分析，正确使用教学媒体，可以优化课堂教学。除上课时间，提高课堂教学的能力，增强英语课堂语言实践的宽度和密度，帮助教师在课堂教学中操作，抓住难点，突出重点，实现教学目标。
应该指出，在教学，多媒体教学，无论多么先进，不能代替教师的作用。任何先进的教学模式，必须由教师创建，教师实施。在教学过程中，必须坚持以人为本。教材和正确利用多媒体技术，传统的教学，多媒体辅助教学，做到相互补充，合理使用。
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