高职教育软件技术专业建设
基于企业Java软件开发岗位的能力需求建设Java课程群,课程群由Java语言程序设计、Java技能实习、Web开发技术、Web课程实践、JavaEE、Java项目实训等6门课程组成,涵盖Java技术的主要应用领域。下面是小编搜集整理的高职教育软件技术专业建设的论文范文，欢迎大家阅读参考。
摘要：如何培育出好的高职教育的软件技术专业还有很多的成绩等候着我们研讨。高职软件技术专业教育应该将促进失业作爲教学的宗旨。上面本文就软件专业的建立和研讨成绩给出一些相关看法。
关键词：高职教育;软件技术专业;建立
软件行业的更新换代十分快，软件专业的教学也要紧跟软件行业的更新步伐。关于高职院校来说，成功的专业建立可以让先生的专业素质契合社会的需求，关于促进先生失业是有很大作用的。进步先生的片面素质，积极的汲取社会上的优秀培育经历，将先生的计算机专业才能作爲培育中心，更好的研讨出合适先生的教学形式。
一、确定培育方案
高职软件专业应该将社会的详细需求作爲专业学习方向，将失业作爲培育的最终目的`。随着近些年的计算机专业先生的失业状况不够阴暗，但是在这个科技高速开展的社会，社会对计算机专业人才的需求量是十分大的。经过这样的反差可以晓得大学在计算机专业的培育上存在很多成绩，首先学习的内容与社会的实践需求和睦，其次先生的入手才能存在成绩。高职学校的教学重点是让先生的理论才能可以契合社会的需求，一旦高职生开端任务便能立即与社会完满结合，所以才要去高职院校应将失业作爲培育的最终目的。要想到达这个目的，高职院校在教学中就要将企业的人才培育结合到教学中来。经过学习、研讨、企业理论这一学习形式，让先生在学习专业知识的时分可以及时的运用，应用企业的实践项目对先生停止实训，让先生亲身参与到软件开发的整个进程中。让先生在校学习时期就有很多的软件开发经历，同时也留意先生综合素质的培育，让先生在企业中可以成爲一个综合素质都很不错。经过校-企结合的培育形式让先生的专业知识根底好，职业技艺又能优秀，既可以在小组中顺利的停止开发协作，又可以顺应大型开发团队中开发形式，使先生成爲一个技艺强硬、高素质的技艺型人才。经过专业培育，让先生在毕业后可以从事更多的计算机行业，例如软件的开发、测试、销售等任务，同时也可以从事零碎运维、网站建立等技术型的任务。
二、改善专业设置
在高职院校中，要将教学的重心从原来的只注重先生对书本知识的学习改善爲将教学重心放在培育先生的实践任务理论才能以及职业素质上。原来的教学专业教学形式曾经不能满足社会的需求，高职院校要改进教学方案，做出契合高职特征的专业培育方案。在软件专业课程上的布置要与传统的教学分隔开来，力图创新，制定合适的高职教学方案。[1]
(1)依据社会需求设立课程
在大局部学校，软件专业的中心课程根本都是《数据构造》和《操作零碎》等专业课程，这些虽然作爲计算机行业的根底，但是关于软件岗位上的详细需求来说，这些并不是特别重要的内容。高职教育既然是以失业爲主，那麼就该设置真正岗位需求技艺的专业知识课程。不同的高职院校可以选择不同的技术作爲该专业的中心课程，但是一定要有侧重的技术专业。例如一些院校可以选择《JAVA顺序设计》、《C言语顺序设计》以及《SQLServer数据库》作爲次要的学习科目，java、sql数据库、C言语都是计算机行业中普遍运用的编程言语，关于要深化学习java言语的先生，学校还可以开设JSP技术、J2EE等技术让先生愈加深化的学习实践Java的使用技术。
(2)灵敏设立专业根底课
高职院校的培育重心是失业，但是这也需求先生可以有一定的专业根底知识，毕竟高职教育与中职教育不同，中职教育的只注重技艺培育，高职教育要几注重培育还要注重素质培育，同时还要培育先生根底知识，让先生可以从技艺型人才转向更高的范畴。这些也就是数据构造等课程设立的缘由。但是过多的开设根底课程会招致本来固定的课程数目中技艺型的课程所占的比例就会相应减小，所以合理的设置根底课程也应该归于新的培育方案中。例如可以将C言语、数据构造这两项根底知识兼并起来停止教学。将这两门学科中的次要知识取出教学，关于特别根底的课程可以选择适当的解说。这样既能浪费课程工夫又能让先生学到应该学习的根底知识。
(3)教学内容的改善
高职院校在设置软件技术专业课程的时分要留意这些课程之间存在的关系，课程之间所包括的知识要有一定相关性。不能这个学期只注重学习Java，下个学期只注重学习C言语，然后另外学期又只注重学习android，这样设置课程会招致学习刚对一门技术有了一个大致的理解就又要去学习与这完全不相关的知识，软件专业所需求学习的知识原本就很多，先生要一边学习新知识又要自行自学原来的知识，这样也许会招致先生工夫分配不均，最初招致中间都学不好的景象。这里就以C言语以及java举例，要学习Java技术首先要学习C言语技术，Java言语中的许多知识都是来自C言语，按顺序学习完这两门课程首先会让学习的难度有所降低，同时先生又可以决议本人可以专攻哪门技术。C言语技术的内容十分多，假使决议专攻C言语，那麼可以选择持续学习C言语课程。决议学习java课程，那麼先生就可以选择数据库操作课程、网络编程课程、线程异常等的课程。
三、应用实训培育理论技艺
高职院校可以与企业协作，可在校内树立实训培训，预备固定的培训设备、场地。让企业将一些实践的开发项目带至校内，经过企业专业的培训，让先生在校内就可以取得职业技术的培训以及理论时机。同时企业还要注重对先生职业素质的培育，让校内的实训环境就是一个小型的企业任务环境。同时在校内树立实训基地完成培训后，还要在校外树立实训的基地，让先生顶岗实习，这样关于先生失业技艺的培育是十分重要的。[2]
四、小结
高职院校应将社会、行业需求放在首位，坚持高职院校教学的特点，这样才干让高职教育失掉更好的开展，同时也能爲社会提供更多优秀的技艺型人才。
参考文献：
[1]魏会生.高职教育软件技术专业的建立与研讨[J].咸宁学院学报，2010(12).
[2]张永雄.浅谈高职软件技术专业的建立[J].中国校外教育，2009(S1).
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