浅谈与教育同行

时间:2020-11-29 11:17:24 教育毕业论文 我要投稿

浅谈与教育同行

  各位家长:

浅谈与教育同行

  下午好!首先感谢各位在百忙之中参加这次家长会,同时也感谢你们一直以来对学校工作的理解和支持。在你们身上,我们看到了望江教育的美好前景,也看到了孩子们的美好未来。我相信,每一次家长会,你们和我们的心是一样的,都是为了孩子的成长,为了孩子在小学教育中有一个更高更好的起点。这也是每一次家长会举办的一个共同目标。

  很荣幸,能代表五年级全体教师发言,但此刻我的心情却忐忑不安。因为我不是教育专家,更笨于嘴,拙于心,无法让各位家长在教育孩子上受益良多。我只能从一个普通老师和一个父亲的角色上,与大家一起探讨家校教育的有关问题。如果有说得不对的地方,请大家多多包涵,也可请各位家长批评指正。

  今天,我想谈的话题主要有两个:一是谈谈教育的均衡发展;二是谈谈家校教育中的几点认识

  关于教育的均衡发展

  我相信大家走进我们学校,第一感受就是学校变了。环境变得更好了,文化氛围浓了,孩子们变得更快乐了。如果你们走进各班的教室,走进老师们的办公室,你会更惊诧于这种变化。是的,我们正在推进均衡教育。整个望江都在紧锣密鼓地做这件利于校利于孩子成长的大事。你们也许会问:什么是义务教育的均衡发展?这里我就简单谈谈。义务教育均衡发展就是推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教室、设备、图书、校舍等资源,努力提高办学水平和教育质量。切实缩小校际差距,加快缩小城乡差距。办好每一所学校,促进每一孩子健康成长。也就是说,我们要让孩子学习的条件变得更优越,让教师的教学水平变得更优质,让学校的环境变得更优美。让每一个孩子都“上好学”,让他们都形成“上学好”、“好上学”的共识和心里期待。而“上好学”的前提是要“办好学”。办好一所学校,就是要把学校的管理工作规范化和科学上。在推进均衡发展的过程中,要真干、会干、巧干、快干,还要调动学校方方面面的主动性和积极性。不光学校师生要动起来,参与到推进工作中,我们也欢迎各位家长也参与到这项利校利生的工作中。让学校的发展牵动每一个家长的心,让家长的每一颗心凝聚到学校的发展上,群策群力,把望江四小打造成一座充满书香的花园,成为孩子们健康成长的乐园。

  关于家校教育中的几点认识

  各位家长,在这里,我不想再说些大道理,我想讲几个育人的小故事。每一个故事后面都有我自己的一些感悟,我愿与大家一起分享。

  一、老禅师的育人技巧

  相传古代有位老禅师,一日傍晚,在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反寺规翻出去了。老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。一会儿,一位小和尚翻而入,黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服吧”。

  感悟:对这个故事,我想说的是:还有一种比责备和处罚更有力的教育,那就是无声的教育。无声的教育其实就是包容和爱。

  二、张伯苓先生以身作则戒烟

  我国著名教育家张伯苓,19XX年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的`烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了,那个学生也没有再吸了。

  感悟:这个故事,让我懂得了什么叫“身教胜于言教“。我想,家长们,对于你与孩子一样的坏习惯,您是否有张伯苓先生一样的决心呢?有没有“以身作则”呢?

  三、皮尔保罗校长的“妙手回春”

  “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。

  感悟:对于那些骨子里不安分,又聪明绝顶的孩子,有时一句话可能改变他一生。这句话就是“赏识”,就是要为他设计一个人生的目标。

  四、陶行知先生的四块糖果

  陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这

  种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”

  感悟:这就是教育的震撼!宽容,是教育最软的鞭子,他不是“抽”在身上,而是“打”在心上。只有当孩子的心被你征服时,教育的力量才发挥作用。

  五、赞美是暗室中的一支蜡烛

  据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。“这该死的台风!”母亲一边收拾东西,一边诅咒。“我喜欢台风”!旁边的小女孩不同意母亲的说法。母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前,这个小不点儿居然说她喜欢台风。“孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。“上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答。“停了电又怎么样?”“晚上就会点蜡烛。”“你喜欢点蜡烛吗?”“是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我像小天使。”母亲顿时无言,立即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话:“孩子,你永远是天使!”

  感悟:我读了这个故事,第一感觉是很惭愧!惭愧于对自己家的孩子吝啬于赞美。如果早几年读到这个故事,也许我的孩子就不会说“爸爸,你从来没有夸过我!”家长们,希望你们都学会夸自己的孩子,让“赞美”这支黑暗中的蜡烛,烛照孩子一生的成长。

  六、正人先正己

  在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病:经常咳嗽且声音沙哑难听,好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声,医生回答说:“俗话说,鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗?”这时,女主人有些不好意思了。原来,她自己有抽烟的习惯,所以经常咳嗽,鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。

  感悟:读了这个故事,让我想到一句俗语“近朱者赤,近墨者黑”。家长们,我们的一言一行就是孩子的镜子,他们每天都用我们来照他自己,为了孩子,让我们都做一块澄澈的镜子吧。

  七、给每一株野草开花的时间

  一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵,兴奋地说:“这是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它,如果在城市的花市上,这种腊兰的单株价至少是一万元。”“腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时,惊呆的人又多了一个,他不无感慨地说:“其实那株腊兰每年春天都会破土而出,只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花,那么几年前就能发现它的价值了。”

  感悟:这个故事对我感触很深,让我想到了一句话“慢养孩子,静等花开”。我们有好多家长对孩子的成长太过着急,总是与别的孩子比,殊不知,有些孩子就像花一样,各有各的花期。有的是在春天开,有的是在夏的开,有的是在秋天开,而有的说不定在冬天开。也许您的孩子就是冬天里的一株腊梅,到时说不定会香满庭院。

  八、永不凋谢的玫瑰

  在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。一天清晨,一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问:“孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”“送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回来。”听完孩子的回答,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。”这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。

  感悟:孩子的心里有一个美丽的世界,那里有善,有爱,有阳光,有温暖……也许,对于您来说,孩子做的不对,但对于他来说,那是他的爱心和善心使然。这让我想到了一个故事:说的是一位家长买了一辆崭新的车子,可却被五岁的孩子用玻璃划破了,当时这位家长非常生气,打了孩子一巴掌,可事后才知道原来车子上写着:爸爸,我爱你!

  家长们,分享了八个小故事,我不想再说什么,也许说得再多都是多余的。我相信,您听了以后一定会重新看待自己的角色,也一定会在今后的教育中讲究教育策略和教育技巧,当您有这种想法时,您就向成功的家长迈进了可喜的一步。

  最后,我想说的是:教育是心的工程,家庭教育是孩子一生教育中最核心的教育,而学校教育只是家庭教育的外圆,只要当家、校都围绕孩子这个圆心,我们才能画出更美更大的圆。

  我的发言到此结束!再次谢谢大家在百忙之中参加这次家长会!最后祝各位:身体健康,万事顺心,家庭幸福,笑口常开!

【浅谈与教育同行】相关文章:

浅谈教育与赏识11-24

浅谈文化教育与数学教育11-07

浅谈生活与教育的论文10-19

浅谈爱与教育的关系11-30

浅谈德育与教育的关系06-17

浅谈学科教育与素质教育11-28

浅谈孔子教育思想与素质教育11-24

浅谈成功教育与传统教育11-20

浅谈基础教育与教育改革10-17