赏识教育在幼儿教育中的应用分析论文

时间:2019-04-13 09:59:27 教育毕业论文 我要投稿

赏识教育在幼儿教育中的应用分析论文

  赏识教育就是在幼儿的教学过程中,以常识为核心的一种教学形式,在具体的教学过程中,对幼儿给予适时的鼓励、常识,善于发现每一个幼儿的优点,并对所取得的进步给予认可和肯定,从而帮助幼儿克服不足。本文先从目前赏识教育中所存在的问题谈起,并对如何在幼儿教育中更好地应用赏识教育提出相应的策略。

赏识教育在幼儿教育中的应用分析论文

  一、赏识教育在幼儿教育中存在的问题

  1.赏识目的不明确

  赏识教育的目标就是教育的根本目的,但在具体的幼儿教育过程中,很多老师把赏识教育作为法宝,从而导致了赏识目的不明确。另外,有的老师在赏识教育中对待不同学生的态度有着非常大的区别,特别是对于一些淘气的学生,非常吝啬自己的表扬,往往给予的是指责。

  2.赏识教育脱离实际情况

  在幼儿教学中,老师往往会注重对幼儿的赏识,而忽略了儿童身心发展的水平,忽视了儿童对赏识的认识与接受。真正的赏识教育应当是从儿童的心理与认识的发展水平出发,给予儿童真正能够接受的赏识教育效果。

  3.赏识方法单一

  赏识教育作为一种新的教育理念,需要采用多种赏识手段才能够发挥出最大的作用。但目前的赏识教育在方法上存在着很多问题,而且教学手段特别少。对于幼儿赏识教育,只是采用了机械性的表扬,例如,仅仅采用了“真棒、真乖、真聪明”等词表扬,很难改善其教学效果。

  二、如何在幼儿教育中应用好赏识教育

  1.在赏识教育中给予理解与信任

  由于幼儿时期的情绪变化是最直接的,而且不加任何的修饰。因此,在幼儿教育的常识教学中,我们要以理解、信任的心态来赏识幼儿,当他们有不良情绪时,让儿童把自己内心的全部情感宣泄,从而使得问题得到真正解决。对于幼儿的需求要及时满足,并给予他们表达爱与得到爱的机会,使得他们的消极情绪转化为积极的情绪。

  2.用博爱宽容的心来赏识幼儿

  幼儿时期的孩子对周围的事物都充满了好奇,在探索周围一切事物时,往往会犯下众多的错误,这时老师要以宽容的心来包容赏识孩子,允许幼儿犯错,表达自己不同的意见或想法。

  3.用独特的视角来赏识孩子

  在幼儿教育中,老师要以发展的眼光来看待每一个孩子,要善于发现他们的闪光点。每一个孩子在性格智力方面都存在着差异,因此,面对不同发展水平的孩子,老师要给予他们耐心,并细心发现每一个幼儿的优点,根据他们的不同而因材施教,善于挖掘幼儿的潜能,老师以这种独特的视角,赏识每一个幼儿身上的闪光点。

  4.平等、公正的`评价赏识幼儿

  每一个幼儿都希望得到老师的肯定与赞美,这就要求老师要幼儿教学过程中要用平等的眼光、公正的态度来评价每一个幼儿。在幼儿看来,老师的一个点头、微笑、表扬,都可以给予他们积极向上的信心与力量。因此,老师要平等的对待每一个孩子,给予他们更多发展的机会与空间。

  三、赏识教育在幼儿教育中的作用

  1.赏识教育有助于培养幼儿的自信心

  在幼儿教学中,通过赏识教育可以有效克服孩子的自卑与怯懦的心理,有效增强幼儿的自信心,有利于激发幼儿潜能的发挥。有人把赏识教育比作点燃幼儿智慧火花的催化剂,开启幼儿智慧宝库的金钥匙。因此,恰当地运用好赏识教育,可以有效调动起幼儿学习的积极性,增强孩子的自信心。

  2.赏识教育促进幼儿的个性发展

  每一个孩子都是独一无二的,老师应当尊重每一个幼儿的个性差异,并给予孩子正确的引导,使得孩子才能、兴趣等特点得到充分的发挥,做到人尽其才,成为社会有用的人。总之,赏识教育有利于孩子更加轻松地参与活动,从而使得其潜能得到发挥。

  3.赏识教育有利于幼儿创造力的培养

  创新是社会发展所必需的,因此在幼儿教育时期,应当努力培养幼儿的创新精神,而赏识教育,则为孩子创造了一个良好的氛围,信任、尊重幼儿,并善于发现幼儿的闪光点,并有效调动起幼儿活跃的思维,使得创造的潜能发挥出来,特别是对于幼儿刚刚接触社会,老师的每一个眼神、动作都能够激发起幼儿的创造激情。幼儿教育的核心是尊重、理解孩子,而赏识教育正是一种充满人情味、富有生命力的教育形式,赏识教育不仅对幼儿给予鼓励,而且还能够激发幼儿的兴趣爱好与动机,是赏识幼儿行为的一个过程,同时也是培养幼儿自信心、思维表达能力、创新能力的一种教育方法。

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