探析高校网络文化建设与思想政治教育创新
第一，吸收网络文化的积极因素，建构开放、互动的网络思想政治教育模式
虚拟社会与网络文化的出现，不仅为人的个性的自由解放提供了条件，而且为人的发展创造了前所未有的机遇。在网络时代，学生的自我意识与主体意识大大增强，过去那种说教式的单向灌输教育方法己不能适应需要。因此，教育者必须尊重学生的主体性地位，注重发挥学生的主体性作用，运用开放、民主的教育方式，在平等愉悦的气氛中实现与受教育者思想的双向交流，及时互动。思想政治教育工作者要主动到网上去寻找教育对象，利用网上聊天室、BBS等手段来了解学生的思想动态，有针对性地开展思想政治教育工作。
第二，加强学生网络行为的自律教育与道德教育，提升校园网络文化品质
网络社会既是虚拟的，也是现实的，如同现实社会需要道德一样，网络社会显然也离不开网络道德。而由于网络的虚拟性、开放性，传统社会中以服从为主的道德范式在网络社会中己部分失效，只有上升到道德信念的高层次上的自律性道德，才能够规范个体的网络行为。道德教育的目的，再也不能仅仅要求学生接受几条道德规范，而必须重视培养学生的批判能力和道德选择能力，使他们学会正确观察和分析各种事物，以批判的精神对待网络信息。为此，思想政治教育工作者应该注重培养学生的网上自律能力，提高他们自觉抵制有害信息的能力，使他们遵守网络道德，增强网络自律意识，实现道德自律。
第三，建立思想政治教育专业网站，丰富网站内容与服务功能
优秀的思想政治教育专业网站是思想政治教育工作进网络的重要载体。目前，一些高校的思想政治教育网站点击率不高，究其原因，主要是网站的内容不能引起学生的共鸣，栏目设置、内容框架上考虑较多的是“宣传”与“教育”功能的实现，对“服务”功能的考虑较少，而且在宣传方法上还不能适应新媒体的要求，缺乏对网络这一新媒体宣传艺术的研究。当前，网站建设一是要增强理论性。要把网站建设与思想政治理论课教学相结合，实现思想政治理论向网络延伸，把思想政治理论由平面引向立体。二是要突出服务性。要建设全面、周到、完善的网上服务系统，将学生学习信息、生活信息、工作信息上网，及时发布学生工作的最新动态、校园重大活动的具体内容和校园热门话题、组织纪律和规章制度、就业动态与信息等。三是要增强时效性。网络胜于传统媒体的最大优势是它的及时性和快捷性，因此要善于
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