高职语文教学改革分析
语文是高职院校的基础课程，高职语文教学需要结合教学实际和社会发展，围绕学生的就业和终身发展，优化语文课程结构，改进教学方法，构建以职业能力为主题的评价体系，造就高素质职业技能人才。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。。
【摘要】语文学科是各类学校教学基础性学科，其教学制度的改革将会直接对学校整体教学质量造成影响。本文以高职语文学科为例，关于其教学改革工作的施行，对高职院校教学事业发展的影响进行系统化地阐述，并通过健全高职院校语文专业教学评价体系的构建，对高职语言教学改革工作进行优化与完善。
【关键词】高职语文;就业导向;教学改革
语文素质水平，对于高职院校学生而言有着深远的意义，如语文素质水平相对较高的学生，在就业选择方面范围相对较宽，并能够在众多竞争者中脱颖而出，受到就业单位的倚重。根据实际调查数据的显示，就业单位在人才选择中，优先对应聘者语文应用能力进行评定，基于此，针对高职院校语文教学工作而言，应对自身的教学模式进行改革，将就业导向作为教学理念与方向，提升高职院校学生的择业率。
一、对教学理念进行更新
在高职院校语文教学工作中，传统的教学模式已经难以实现教学质量提升的目的。因此为了更好地促进高职语文教学改革工作的发展，应对现有的教学理念进行更新。一般来讲，高职院校语文教学，主要采用高中语文教学模式，即对文章背景、内容、作者生平和艺术思想、文化特色与思想内容进行分析，关注学生基础素质的培养，而忽视语文教学工作的审美性与工具性优势。在此教学背景下的高职院校学生，缺少较强的择业竞争优势。基于此高职语文教学改革工作，应从教学理念更新的角度进行整改，将实际市场岗位需求作为教学导向，实现教学内容与岗位需求进行有效结合。总之以就业导向为教学理念、以学生全面发展为教学目标、以岗位需求为教学方向，才能有效地提升学生的就业率，促进高职院校持续发展。
二、采用多元化教学方法
2.1对于高职院校语文教师而言，针对教学规律进行全面分析，以实际的教学情况为基础，对语文教学方法进行合理选择。如在教学中，对情境教学法和模拟教学法、实验教学法以及项目教学法等教学方法的运用，将学生作为教学主体，利用教学活动的开展，对学生教学活动参与度和参与效果进行总结，通过教学目标设定的方式，促进学生语文素养能力的提升。除此之外，在授课工作结束后，学生可通过报刊、影视资料和网络资料收集、查阅的方式，使学生深刻感受到日常生活中也存在着语文。首先，对教学活动进行充实。
2.2传统高职院校语文教学工作，均在室内完成，而以就业为导向的语文教学工作，逐渐走出教学课堂，真正意识上实现“润物细无声”的教学目的。通过对教学活动的`充实，使学生能够在掌握语文素养理论知识的基础上，有效地提升自身的语文应用能力。其次，实训教学课程的开展。结合实际岗位需求，教师可对针对教学内容，拟定真实的岗位应聘场景，不仅对学生的语文能力进行有效锻炼，还能提升学生的语文实际应用效果。
2.3如在高职院校市场营销专业中，教师可要求学生对实际的销售过程进行演练，学生通过语言组织的方式，向客户阐述产品的价值与作用，使其产生购买意向。这种情境创设教学模式的运用，可使学生全身心投入至角色演绎中，为了与潜在用户达成购买关系，将所学的知识进行全面结合，从而提升学生的学习兴趣与就业信心。最后，增加网络平台教学。从本质上来讲，语文教学工作属于潜移默化的过程，仅采用单一的传授式教学，则难以实现学生全面素质的提升。对此教师应加强对多媒体教学设备的运用，通过对学生视觉与听觉的双重影响，增加师生之间的教学互动。这种教学模式的选择，使得传授式教学演变为人机对话式教学或时空对话式教学，可在较短的时间内，强化学生对教学内容的把控。
三、对岗位需求进行全面分析
在当今社会，高职院校的教学工作，应以岗位需求作为教学目标与导向，实现学生择业率的全面提升。根据调查问卷显示结合，就业单位选择人才的关键，主要从以下两点出发，其一为应聘者的专业素质与理论知识掌握度;其二为应聘者随机应变力、洞察力和语言整合力，而语言整合力又是就业单位人才选择的关键点。与此同时，对于高职院校而言，应在教学工作中，彰显学生专业性质与未来发展的重要性，以实用价值的角度，对学生的语文素养进行合理培养，从而使学生在就业单位中呈现“上岗优势、晋升潜力”的优势。结束语综上所述，在对高职院校语文教学工作的分析，可知教学改革工作并不是在朝夕间即可完成，而是需要长期摸索和完善中才得以实现。但是，语文教学改革应以社会发展为前提，将岗位需求进行全面分析，结合学生的实际情况，对其教学方法进行不断创新，实现教学内容与岗位需求的有效对接，提升学生的择业率。
参考文献
[1]刘芳.以就业为导向理念下的高职语文教学改革探究[J].课程教育研究,2015(21):43-44.
[2]吴婷婷,张栋科.以就业为导向的高职语文教学改革探析[J].中国市场,2015(24):174-174.
[3]贲卉贝.简析以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革[J].读与写旬刊,2016,13(3):28-28.
【高职语文教学改革分析】相关文章：