小学数学应用题教学初探
受学生语言、文字、抽象思维和生活经验的制约，应用题教学一直是小学数学教学的一个难关。要克服这一问题，要本着“学以致用”的原则，深挖应用题教材内容，重点培养学生的应用能力。
一、配合语文学习，强化学生对文字的理解
1、让学生学会对题意进行段落分析。要分析出应用题给出的各种条件，问题的设置等，让学生掌握应用题题目的'整个框架结构。题目的框架结构掌握后，学生便会对整个题目有明确的理解。
2、让学生根据数字自由编题
对题目进行剖析后，让学生在已有数学学习基础上，根据题目意义进行题目的“板块迁移”，让学生彻底搞明白题目的意义。
二、培养学生解题思路的形成
行成于思，无思而不为。要从正向思维、逆向思维两方面入手，通过生活化的语言和趣味性的小问答，点燃学生思维的火花，强化学生解题思路的形成。进过反复训练后，学生会建立一个初步的思维雏形，遇到这类问题便会迎刃而解。
三、开展实践性教学探索
结合理论联系实际的原则，把课堂搬到室外，让学生进行实践性操作，这种方法容易激发学生学习应用题的兴趣，使他们能很投入的研究问题，这不仅能提高他们的学习能力，也有助于培养他们良好的社会适应性。
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