糖尿病治疗护理健康教育论文
１资料与方法
１．１一般资料
选择２０１２年至２０１３年１１２例糖尿病患者，其中男性５９例，女性５３例，年龄３９～６９岁，平均年龄５９．４岁。将１１２名患者随机分为第１组和第２组，每组５６例，每组中糖尿病患者的年龄、性别、病史、病情、受教程度等一般情况经统计学分析，无显著差异（Ｐ＞０．０５）。
１．２方法
每组糖尿病患者在监测血糖、肾功、血脂、饮食等方面，均按照医嘱进行相关药物治疗。１组患者于每周日下午选取１ｈ进行健康教育，两组患者只进行糖尿病常规治疗和传统护理。
１．３评价方法
使用自制情况调查表，其中包括糖尿病基本知识（１０分）、治疗知识（１０分）、自我保健知识（１０分）、并发症知识（１０分）、饮食护理（３０分）、遵医嘱用药（２０分）、主动测血糖（１５分）、足部护理（２５分）八项内容。７周的健康教育结束后，两组患者填写问卷，对各项内容的分值进行统计，比较组间差异，观察健康教育的有效性。
１．４血糖监测
在整个健康教育进行过程中以及结束后３个月内对两组患者的'血糖进行监控以及比较，以最后一次血糖测定结果进行比较。
２结果
２．１糖尿病患者知识改变情况
参与健康教育的第１组患者懂得了饮食治疗和运动治疗对糖尿病的重要性，并掌握了药物治疗的相关注意事项，同时对糖尿病的各种并发症有了一定的认识，学习如何积极预防并发症，未参与健康教育的第２组患者对糖尿病治疗知识掌握及急慢性并发症掌握较少，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５），
２．２糖尿病患者自我保健能力的改变情况
第１组患者通过健康教育，自我保护意识和自我保健意识明显增强，能够利用所学知识进行自我保健，平衡饮食，主动遵医嘱用药及积极测定血糖，并注意预防糖尿病足产生，而第２组患者在相关方面均不如第１组患者，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。
２．３血糖变化
结果表明，参与健康教育的第１组５６例患者在３个月后的血糖检查中，有５１例空腹血糖降至正常，占８９．９３％，第２组中，５６例患者有２７例空腹血糖降至正常，占４９．６９％，差异有显著性，
３讨论
健康教育在糖尿病治疗中起着积极促进作用，也是糖尿病治疗成效的关键步骤。在常规护理中加强健康教育，可以明显提高治疗效果，降低并控制血糖水平，提高患者对糖尿病的认知。本研究发现在两组患者对比中，可以发现参与健康教育的患者在正确用药、控制饮食、糖尿病诊断、并发症预防等相关方面的知识和能力均有所提高。因此，健康教育是对药物治疗的补充，可以增强药物治疗的效果，最终实现有效控制血糖。通过健康教育后，患者的健康意识增强，从而生活质量大大提高，表明健康教育在糖尿病治疗中可以体现出效果。同时，糖尿病健康教育还要延伸到患者出院后，增强患者对待疾病的态度及对治疗过程的认识，因而对患者的糖尿病的控制有积极影响，所以在糖尿病治疗中进行健康教育是很有必要的。
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