谈小学语文教学和班主任管理的有效结合论文
【摘要】在小学教育中，语文是十分重要的学科，学好语文对于提升学生的文学修养和人际交流能力具有十分关键性的意义，因此，相关的教育工作者们必须要做好语文课堂的教学以及管理工作，本文就小学语文教学与班主任管理的有效结合进行了探讨和分析，希望能够为提升语文课堂教学质量而提供一定的帮助和支持。
【关键词】小学语文 课堂教学 班主任管理 有效结合
一、小学语文教学和班主任管理有效结合的重要意义
在小学教育中，孩子们天性比较贪玩，他们没有很强的自控能力，我们需要对其加以约束，从而保障课堂纪律，提升学习效率。因此，在语文教学过程中也需要对学生们进行管理，让他们了解秩序的重要性。小学语文教学与班主任管理有机结合，能够帮助学生增强自我约束能力，更好地认知自我，也能够提高班主任对学生的管理能力。
小学阶段是一个人成长和发展的重要阶段，与此同时，在这个阶段中，学生们的人生观、价值观和世界观正在逐渐成型，教师应当对其进行积极科学合理的引导，从而帮助学生健康快乐地成长。小学生年龄比较小，对于事情的判断不够客观，时常会受到外界的影响，家长和教师必须要以身作则，为孩子们树立榜样，加强素质教育，培养学生的人文素养。小学时期的孩子活泼好动，对于周围一切新鲜事物都有很强的好奇心，针对学生们的这一特性，小学语文教师应当具体问题具体分析，充分吸引学生们的学习兴趣。我们可以把小学语文课堂教学与班主任管理结合，从而提升学生们的学习动力，增强学生自我约束能力。
二、小学语文教学与班主任管理有效结合的策略
1.课文诵读与思想道德培养相结合。在小学语文课堂教学过程中，教材是课程内容开展的基础，必须要加强对于文章的探索和体验，鼓励学生们对课文进行诵读。孩子们的思想教育也需要从小就开始培养，要在小学时期注重培育学生的人文素养，帮助学生树立正确的.人生观和价值观，中华文化博大精深，而语文则是中华文化的代表与精髓，在小学语文教材中，不乏有很多丰富和具有深邃思想的文章，对于这些文章，我们应当鼓励学生朗读和背诵，从而领悟文章的意义，体验文化传承。在不断朗读和背诵的过程中，学生们的思想道德修养也能够得到有效提升，这是一件一举两得的事情，不但能够提升学生的语文成绩，而且能够教育他们更好的做人，更好的生活。
2.把主题班会和学生的综合性学习结合起来。小学阶段的孩子们年龄比较小，他们对于很多外界事物具有强烈的好奇心，他们，应该渴望与其他同学进行交流，因此，班主任可以定期组织主题班会，把主题班会与学生们的综合性学习进行有机结合。俗话说，兴趣是最好的老师，一个人只有建立起了兴趣，才能够在这一行业有所成就，具体到小学语文学习过程中也是如此，小学阶段的孩子们，正是培养学习兴趣的时候，教师应当抓住学生们的这种特点，要加强各方面的学习，把握住学生们的好奇心理，利用班主任的角色来开展各式各样的主题班会，每一次班会中都选择一个有趣的话题，帮助学生们培养对学习的兴趣，同时，在班会举办过程中，应当鼓励学生们积极交流并发言，从而给他们一个自我展示的机会，作为小学语文教师以及班级管理者而言，把主题班会于学生的综合性学习结合起来，能够保障学生对于知识的吸收和理解，同时加强学生们的人际交流能力和语言应用能力。
3.把小学语文教材与传授做人道理相结合。成才先成人，为了把学生们培养成未来社会主义的接班人，我们不但要进行文化教育，更重要的是进行思想教育，要在语文课堂过程中为学生们传授做人的道理。小学时期的孩子们心地比较善良，而且比较单纯，这正是树立正确价值观的大好时期，教师应当以身作则，为学生们树立一个，道德模范榜样，让他们做一个正直的人，在语文课程教育中，应当与课文结合来传授做人道理，让学生们在学习课文的过程中了解到人性的善恶，正确认识真善美，同时，也要让学生们体会到亲情友情以及人类的真挚感情，培养学生的同情心、怜悯心、自尊心、自强心等等。
总而言之，在小学教育过程中，把小学语文教学与班主任管理进行有机结合是一项十分重要的工作，这不但能够提高学生们对于学习的理解能力，更能够促进学生的全面发展，培养学生建立正确的价值观，用英语表达自身情感，从而为他们日后的成长和发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张丽铭.探索如何將小学语文教学和班主任管理进行有效结合[J].新课程（小学），2017（11）：261.
[2]胡晓静.小学语文教学和班主任管理的有效结合解析[J].中国校外教育，2017（26）：37.
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