班主任的管理论文

时间:2020-10-30 10:09:31 管理毕业论文 我要投稿

关于班主任的管理论文

  古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。下面是关于班主任的管理论文,请参考。

关于班主任的管理论文

  关于班主任的管理论文

  班主任的管理教育艺术研究

  摘要:班主任作为班级的管理者和组织者,在当前的教育形势下,面临着新的要求和挑战。班主任不仅承担着教育的责任,也肩负着管理的义务,要想真正提高管理和教育艺术,还需要不断地优化和调整,为生做好小学和高中的衔接工作,引导生树立正确的人生观和价值观。

  关键词:班主任;管理艺术;教育艺术

  一、加强班级文化建设,营造良好班风学风

  班级文化建设是班主任工作的永恒主题,良好的班级文化可以极大的促进班级学生的学习效果,激励学生积极进取,勇于创新,养成良好的学习习惯和生活习惯。当前的生存在上网聊天成瘾、逃课打游戏、拉帮结伙等问题,班主任应该从多方面思考,要理解这些青春期学生的正常表现,尊重生的人格,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。我经常采用多种方式为生树立学习的榜样,抵制班级中出现的不良风气,对于严重违纪和故意违纪的学生进行教育,确保全体学生共同进步。在开学之初,我会按照学生的学习现状、班级纪律等因素认真布置班级教室,为生营造一种轻松愉悦的班级氛围,让他们树立起班级的主人翁意识,积极的投入到学习中。我带领学生在班级的学习园地里张贴名人警句、学习心得、个人目标等,让学生走进教师就能感受到浓浓的文化气息,在潜移默化中达到育人的目的。我还积极的与学生的家长沟通,鼓励家长以身作则,给学生开辟出全新的学习空间,使生将学业的压力变成自觉学习、主动学习的动力,全方位的对学生进行教育管理和思想引导。

  二、走进学内心世界,发挥良师益友作用

  班主任要采用多种形式架设心灵之桥,与生多进行心灵的沟通和交流,积极走进学生的内心世界,认真研究学生的心理状态,与学生成为好朋友,发挥良师益友的作用,从而促进管理工作的顺利开展。但是班主任要把握好“度”,既不能过分的溺爱学生,放纵学生,让学生为所欲为,同时也不能过分的约束学生,限制学生,让学生闻之色变。只有张弛有度,严中有爱,爱中有严,才能够真正的成为生的心灵工程师。班主任的管理艺术和教育艺术并不是一蹴而就的,需要在长期的教育教学实践中总结归纳,找到最适合生的方法。比如,在日常教学中,一味的照本宣科很容易让生对课堂失去兴趣,所以我勇于尝试,引入学生喜爱的音乐元素,创设生活化的课堂情境,吸引生的注意力,从而达到教育的目的。

  三、规范班级管理制度,加强学生自我教育

  俗话说,没有规矩,不成方圆。建立一套班级的制度和管理的模式,有利于引导学生养成好的习惯,加强学生自我教育。班级作为一个教育实体,应该发挥起综合教育功能。在实施班级管理制度过程中,我树立“班集体”的'概念,采用科学的管理方法,以教育方针为指向,使每个生都意识到自己对集体的责任和义务,自觉的为实现班级目标而努力。选拔班干部时,我遵循公平公正公开的原则,鼓励生积极参与竞选和投票,让班干部成为班主任的左膀右臂,充分发挥模范带头作用。而且还会对班干部队伍定期进行调整,对于不适合的要及时更换,让能者居之。我每天都会安排班干部作为领读员,督促其他学生进行早读,调动学生的学习积极性,久而久之,学生就会进行自主学习,使班级学风建设取得较好的效果。同时,班主任还要用言传身教帮助学生培养习惯,要求班级内的课桌应成排成行,班级物品要摆放有序,地上的纸屑要随手捡起。我推行“人人有职位”的制度,让学生都能够热心班级的各种事务,将责任落实到个人,设立黑板擦管理员、拖布管理员、窗户管理员、门管理员,等等,给每个同学发挥的空间,班主任对于表现好的学生应该给予表扬和奖励。

  四、注重张扬学生个性,加强理想目标教育

  教育是一门艺术,班主任是艺术的创作者,也是艺术的传递者。班主任必须加强自身的修养,严格要求自己,安排各项工作要统筹兼顾,将德育教育贯穿于班级管理的始终,让班级体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。在每学期之初,我都会开展各类主题班会,比如在“我是班级小主人”的主题班会上,我组织学生讨论如何成为班级的小主人,让学生更加深刻的认识到班级的重要性,增强班级荣誉感。在“安全记心间”的主题班会上,我对学生进行安全教育,教给学生自我保护的小常识,熟记一些急救电话,提高自我保护能力和安全意识。为了培养生勇敢坚强的毅力和奋发图强的精神,我还开展了朗读课文比赛、优秀书画比赛、优秀作业展览等活动,让生在参与过程中学到知识,又收获到快乐。通过这些班级活动,学生渐渐学会了自觉关心班集体,提高了上课效率,师生关系也更加和谐。班主任恰如其分地运用管理艺术,不仅可以避免陷入繁杂琐碎的事务中,还可以使学生在宽松的氛围中学习和生活。总而言之,班主任的工作千头万绪,班主任必须“因时而变,乘势而上”,秉承以人为本的教育和管理理念,倾听学生的心声,提高学生自我管理和教育能力。

  参考文献:

  [1]韦英桂.谈班主任的管理和教育艺术[J].中学时代,2014,(07):117.

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