数字化校园数据中心建设的意义及实现路径思考
摘要：数字化校园是一个庞大的工程，数据中心的建设更是这个工程的核心之一。校园数据中心是数字化学校实现数据共享和交换的神经中枢，为全校提供信息资源共享服务的平台。目前，数字化校园数据中心的建设与管理越来越受到各大学校的重视和关注。本文分析了在数字化校园中建设数据中心的重要意义，并提出了建设数据中心的路径，旨在加强学校工作人员对数字化校园数据中心建设的了解，促进数据中心建设的顺利开展，完成数据信息的有机整合和共享。
关键词：数字化校园;意义;路径;数据中心
随着信息技术的不断发展，校园网建设的日益完善，数字化校园数据中心的建设已成为各大学校教育信息化的重点。但目前，在现有的数字化校园数据中心的建设中，仍存在不少问题，学校内部的各部门纷纷建设满足自身业务需求的信息系统，但这些系统缺乏统一的规划，致使各个系统之间的数据难以做到数据共享。基于此，笔者结合自身经验，就数字化校园数据中心建设的重要意义以及建设路径提出了如下的分析与探讨。
一、数字化校园建设数据中心的重要意义
1、数据中心能共享数据，提高数据的利用率及安全性
数据中心能够共享数据，这是数字化校园建设数据中心的重要原因。由于校园内部的各个部门所建设和运用的数据存储系统并不一致，它们缺乏统一的数据交换标准，这就使得数据信息的共享难以实现，在校园内形成了很多信息孤岛，加大了用户获取信息的难度，这就导致了数据信息的利用率难以提高，在数据存储系统中存在大量的过期信息，从而影响到学校的全面信息查阅以及决策分析。若在数字化校园中建设好数据中心，不仅能够促进数据信息共享，还能提高使用数据信息时的安全性和合理性。因为通过建立数据中心，学校各部门的应用系统之间将不再有着直接的数据关联，而是将数据交换统一由数据中心来完成，从而增强各应用系统数据库的安全性，更好地实现数据共享和数据的集中管理和存储。
2、数据中心能整合资源，提高数据的'存取效率
在校园各个部门的实际工作中，每个部门都会随着工作的需要而产生大量的数据，并且在各部门应用系统中使用数据的次数也不断增多。但这些数据对于整个学校管理者和决策者来说，也许只有几个是可以使用的，具有实际利益的。因此，在数字化校园中建设数据中心，可以将各类信息数据进行共享，并统一存放在数据中心里，使校园内各个部门的数据存放更加简洁，从而避免一些无意义的数据占用空间，这种方法还能减少各部门存放数据时的开销，减少学校发展中的经济压力。另外，数据中心的建立能够保证全校信息的一致性，这有利于学校管理部门工作的开展，而且能够保证数据信息的及时更新，避免出现数据信息过期的情况，确保为管理者提供实时的信息资源。
二、数据中心在数字化校园建设中的路径
1、异构数据集成方法
数据中心的数据来源主要是学校各部门使用的应用系统，因此在对数据进行整合和共享时，必须解决异构数据源的数据集成问题。通过对异构数据进行集成，能有效地将应用系统中的数据实现清理和转换，从而促进在数据中心中出现一致的数据交换模式，便于工作人员的管理，实现数据的标准化。解决异构数据集成的常用方法有三种：第一，多对一转换方法，但由于其存在的弊端较多，当前的使用者比较少。第二，数据仓库方法。这种方法是在数据中心和数据源服务器中间增加一层，被称之为“数据仓库”，但它的时效性较差，只适合结构简单的应用系统。第三，中间件方法。这种方面目前最常用，其位于异构数据源系统和应用系统之间，能够对两者进行较好的沟通，不需要重复复制大量的数据，并能保证数据的时效性。
2、中间表模式
所谓的中间表模式是指当我们使用中间件模式解决异构数据的整合问题时，为了确保数据交换的效率以及保证整合接口不受数据结构变动的影响，在应用系统端的数据库中创建中间表，并通过触发器监控相关的表，从而确保数据信息能够及时和有效的更新。同时，采用中间表模式不仅能做到在不对应用系统进行直接操作的条件下，确保数据的完整安全以及高效率的实现数据交换，还能在一定程度上降低数据变动带来的修改成本，从而促进数据中心的良好运作。
3、数据建设
在完成数据中心设计以及服务接口的编写之后，我们需要进一步将各大业务系统的数据存入数据中心，从而完成不同主题数据库数据的初始化。在一般情况下，当数据库进行初始化时，往往会遇到一个最大问题，即缺失数据如何收集和整理。而造成数据缺失的现象主要有两方面原因：一方面是应用系统中有相关的建设项目，但是没有数据储存;另一方面是应用系统没有建设相应的业务系统管理。这些问题的解决需要各个部门的共同协作。比如：在进行数据编写时，工作人员应根据各部门的反馈及时的更新数据，定时的检查数据，将最新的有效的数据导入数据中心里，从而防止数据空缺现象的发生。
三、结束语
综上所述，数据中心是收集、处理、存储各类数据信息资源，并为全校提供数据信息共享服务的平台。在数字化校园中建设数据中心，不仅能够整合整个学校各方面的信息资源，让信息资源得以共享，从而提高信息资源的利用率，而且能够为学校管理者和领导者的决策提供重要依据，并进行决策分析，从而促进学校的稳步、持续发展。
参考文献：
[1]郑苑.浅析数字化校园共享数据中心建设[J].电脑知识与技术，2013(3).
[2]金振海.校园数据中心建设研究[J].软件导刊，2013(4).
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