新时期高中地理有效教学模式分析论文

时间:2021-03-02 17:03:41 地理毕业论文 我要投稿

新时期高中地理有效教学模式分析论文

  一、在新时期下的高中地理教学模式的作用

新时期高中地理有效教学模式分析论文

  第一,应用新的高中教学模式能够有效激发学生学习地理学科的兴趣,在传统的教学模式下,教学环境直接影响着学生们的学习效率,所以,将创新的高中地理教学模式应用到教学中,可以改变学生的教学环境,使学生在课堂上不会感到压抑,与此同时,还可以引发学生的好奇心理,进而激发学生的学习兴趣,最终达到提高学生学习效率的目的。第二,能够培养学生自主学习的能力,高中的学生处于青春期,要想这个时期的孩子全身心的投入到地理学习中,就要采用独特的教学模式,让学生充分发挥自身的想象力和创新能力,让他们充分展现自己,长此以往,学生们就不需要老师强调学习,而是自主的进入到学习中去。

  二、高中地理教学现状

  在当前的高中地理教学中,仍旧是教师讲、学生听的教学模式,这不仅不能够提升学生们的学习效率反而降低了学生们的学习效率,高中地理教学的现状主要表现在以下两方面:

  (一)教师教学方面

  第一,教师在教学的过程中,充分表现了教师的“传道授惑”,时常忽略学生们的主体地位,造成学生在课堂上“闭口不谈”,大大降低了课堂教学的效率。第二,教师在教学的时候并没有将新的教学理念应用其中,这就限制了学生的发展。第三,教师在教学前,也没有对课堂进行有效的规划,导致课堂容量忽大忽小,浪费了学生们的课堂时间,一定程度上降低了学生们的学习效率。第四,教师缺乏课堂调控能力,随着教学体制的不断改革,高中地理教学课堂也在全面应用新的教学课标,这在一定程度上提高了课堂教学的效率,但由于教师缺乏对课堂的调控,使得课堂上的气氛时而强烈,时而沉闷,大大降低了高中地理教学的效率。

  (二)学生学习方面

  第一,学生的学习目标太过单一,学生们学习的目的只是为了完成考试,这与新课标提出的教学要求大相径庭。第二,现在大部分学生的.学习都是盲目的、被动的,他们在课堂上,不参与任何的教学活动,也没有自主学习的意识。第三,学生缺乏学习的积极性,学习习惯也不是很好,使得学生们的课后学习效率不高。第四,现阶段,学生们都普遍缺乏吃苦耐劳的精神,要想提高学生的学习效率,就必须让学生拥有学习的动力,应该时常锻炼学生们吃苦耐劳的精神,让学生们自觉地参与到学习中去。

  三、新时期下高中地理教学模式的改革

  第一,着力培养学生的自主学习能力,在高中的地理课程中,学生的学习兴趣、学生的探索能力以及学生的自主学习能力这三方面是联系在一起的,它们对于学生的地理学习是非常重要的,所以,教师在进行教学的时候,要将这三者结合在一起,只有这样,才能够让学生懂得如何自主学习,并深入地将地理知识探索下去。例如,在学习人教版必修一《人口迁移和人口流动》的时候,教师可以通过我国目前的人口现状向学生作出解释,也可以通过举例子进行分析:就深圳而言,1979年以前,深圳总人口数量只有2万人,经济改革以后,人口不断增长,2000年的时候人口总数已经达到了700.9万,截止到2012年深圳人口总数已经达到1300万,老师提出问题:分析人口增长的原因?人口增长对深圳市的发展造成的影响?教师可以让学生以小组的形式进行讨论,然后回答问题。最后教师将这个案例再次分析,进一步总结出人口流动的原因和人口迁移的原因。这样的教学方式可以有效地激发学生学习地理知识的积极性,从而培养学生的自主学习能力。第二,要做好课堂调控,在课堂上,教师要充分体现学生的主体性,并且训练学生的思维能力,以此来培养学生良好的心理品质。除此之外,还要不断地调整教学方法并进行创新,从而提高地理课堂教学效率。

  四、结束语

  总而言之,在新的课程标准下,教师要全面贯穿素质教育的理念,运用先进的教学模式,将学生学习的热情激发出来,以此来培养学生的创新意识和实践能力,提高高中地理课堂教学效率,进而推动我国教育事业的发展。

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