心理学毕业论文参考文献

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心理学毕业论文参考文献

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心理学毕业论文参考文献

  参考文献一:

  [1]许宁.紫格尼克效应在学生科学探究中应用初探[J].陕西教育(教学版).2011(09)

  [2]崔一心.孔孟心性学说探讨[J].齐鲁学刊.1996(04)

  [3]张君劢着.新儒家思想史[M].中国人民大学出版社,2006

  [4]紫图着.图解黄帝内经[M].陕西师范大学出版社,2006

  [5]林国良着.佛典选读[M].广西师范大学出版社,2006

  [6]王贵友着.科学技术哲学导论[M].人民出版社,2005

  [7]张掌然着.问题的哲学研究[M].人民出版社,2005

  [8]冯宏维.心理疾病观的跨文化研究[D].武汉大学2013

  [9]孟昭兰主编.情绪心理学[M].北京大学出版社,2005

  [10]车文博着.人本主义心理学[M].浙江教育出版社,2003

  [11]蒋燕宾.大学生正负生活事件、应对方式对主观幸福感的影响研究[D].华东师范大学2009

  [12]高峰强着.现代心理范式的困境与出路[M].人民出版社,2001

  [13]汪凤炎着.中国传统心理养生之道[M].南京师范大学出版社,2001

  [14](奥)阿尔弗雷德·阿德勒(AlfredAdler)着,周朗译.生命对你意味着什么[M].国际文化出版公司,2000

  [15]李兆健.中医心理治疗研究[J].上海交通大学学报(医学版).2006(10)

  [16]张沛超.心理治疗的哲学研究[D].武汉大学2012[3]田浩.文化与心理学研究方式的变革[D].吉林大学2006

  [17]JoelMarks.Atheoryofemotion[J].PhilosophicalStudies.1982(2)

  [18]Carl.RRogers.Inretrospect:Forty-sixyears.AmericanPsychologist.1974

  [19]Hegel,G.W.F,TranslatedbyA.V.Miller.PhenomenologyofSpirit.JournalofWomensHealth.1977

  参考文献二:

  [1]董玉婷.传染病数学模型的研究及甲型H1N1流感防控模型的建立[D].江西理工大学2011

  [2]吴媛媛.基于DIVA模型语音生成和获取中小脑功能及其模型的研究[D].南京邮电大学2014

  [3]李霄.贵金属-多孔硅芯片对MALDI-TOF-MS的信号增强作用及其应用[D].浙江大学2015

  [4]周辰晔.DIVA模型中定时和预测功能的.研究[D].南京邮电大学2014

  [5]陈晓伟.基于脑电的自动睡眠分期[D].南京邮电大学2014

  [6]范锦伟.基于量子点的核酸传感器的构建及其在生物医学领域的应用[D].南京邮电大学2014

  [7]张政.手臂延伸与抓取运动时间协调小脑控制模型的研究[D].南京邮电大学2014

  [8]冯松.基于DIVA模型的汉语语音音素加工机制研究[D].南京邮电大学2014

  [9]张瑞斐.人工关节假体材料表面物理特性对结核分枝杆菌黏附的影响研究[D].河北北方学院2014

  [10]张苍宇.组织工程骨膜的构建及其同种异体体内成骨修复兔肩胛骨缺损的实验研究[D].兰州大学2014

  [11]徐步强.组织工程骨软骨修复兔膝关节全层软骨缺损的实验研究[D].河北北方学院2014

  [12]王天天.局部定向抗结核药物缓释材料在兔体内的评价研究[D].河北北方学院2014

  [13]尹赛男.基于脉搏波传导时间的无创连续血压测量研究[D].东北大学2012

  [14]郝德国.基于柯氏音与示波法结合的血压计设计与实现[D].东北大学2012

  [15]徐歆冰.基于DIVA神经网络模型模拟语音感知的神经机制研究[D].南京邮电大学2014

  [16]纪艳春.基于DIVA模型的汉语元音声调和英语音节重音发音机制的研究[D].南京邮电大学2014

  [17]陈英.基于语音反演机器学习方法的声道模型研究[D].南京邮电大学2013

  [18]刘欣.基于DIVA模型的汉语元音发音方法及口吃成因的研究[D].南京邮电大学2013

  [19]黄丹丹.基于DIVA模型脑电信号的时频分析[D].南京邮电大学2013

  [20]陈悦.关于“脑-计算机”中脑电信号分类的研究[D].南京邮电大学2013

  [21]徐磊.DIVA模型中应用AGNN对脑电信号分类的研究[D].南京邮电大学2013

  参考文献三:

  [1]朱铁成着.物理教育研究[M].浙江大学出版社,2002

  [2]杨维东,贾楠.建构主义学习理论述评[J].理论导刊.2011(05)

  [3]任友群.建构主义学习理论的哲学社会学源流[J].全球教育展望.2002(11)

  [4]李黔蜀.试析探究教学的本质、特征及实施策略[J].山东教育科研.2002(08)

  [5]张崇善.探究式:课堂教学改革之理想选择[J].教育理论与实践.2001(11)

  [6]柴西琴.浅谈对探究教学的认识与思考[J].学科教育.2001(10)

  [7]刘儒德主编.探究学习与课堂教学[M].人民教育出版社,2005

  [8](美)索尔索(Solso,R.),着.认知心理学[M].北京大学出版社,2004

  [9]宋乃庆等主编.中国基础教育新课程的理念与创新[M].中国人事出版社,2002

  [10]靳玉乐主编.探究教学的学习与辅导[M].中国人事出版社,2002

  [11]施良方着.学习论[M].人民教育出版社,2001

  [12]靳玉乐主编.探究教学论[M].西南师范大学出版社,2001

  [13]姚和清.浅析在物理教学中如何消除前概念的不利影响[J].株洲工学院学报.2003(02)

  [14]阎金铎,乔际平主编.高中物理课堂教学设计[M].上海教育出版社,2000

  [15](美国)国家研究理事会着,戢守志等译.美国国家科学教育标准[M].科学技术文献出版社,1999

  [16]陈琦,刘儒德主编.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社,1997

  [17]李友兴.基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[J].中国电化教育.2002(03)

  [18]徐学福,宋乃庆.20世纪探究教学理论的发展及启示[J].西南师范大学学报(人文社会科学版).2001(04)

  [19]柴西琴.对探究教学的认识与思考[J].课程.教材.教法.2001(08)

  [20]郑渊方,廖伯琴,王姗.探究式教学的模型建构探讨[J].学科教育.2001(05)

  [21]NeisserU.CognitivePsychology.JournalofWomensHealth.1967

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