教育技术毕业论文提纲
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教育技术毕业论文提纲一
摘要 3-4
Abstract 4-5
第一章 绪论 8-12
第一节 课题研究背景 8-9
第二节 国内外研究现状 9-10
一、 国外研究现状 9-10
二、 国内研究现状 10
第三节 课题研究的主要内容与方法 10-12
一、 研究的主要内容 10-11
二、 研究方法 11-12
第二章 数字资产库概念及印刷企业数字资产库发展 12-17
第一节 “数字资产”与“数字资产库” 12-14
一、 数字资产 12-13
二、 数字资产库 13-14
第二节 当前印刷企业数字资产库建设中存在的问题 14-15
第三节 印刷企业数字资产库的发展趋势 15-17
第三章 数字资产库建设规范及其关键技术 17-30
第一节 数字资产库建设规范产生的背景 17-18
第二节 数字资产库建设的标准规范 18-21
一、 数字资产内容编码的标准规范 18-19
二、 数字资产描述的标准规范 19-20
三、 数字资产集合体描述的标准规范 20-21
四、 数字资产存档的标准规范 21
第三节 数字资产库建设关键技术 21-30
一、 数字资产的存储技术 21-25
二、 数字资产的编目技术 25-27
三、 数字资产的检索技术 27-28
四、 数字版权保护技术 28-30
第四章 印刷企业数字资产库的需求分析与总体设计 30-40
第一节 数字资产库设计原则与需求分析 30-33
一、 数字资产库的设计原则 30-31
二、 数字资产库的需求分析 31-33
第二节 数字资产库总体结构框架设计 33-38
一、 数字资产库体系结构选择 33-34
二、 数字资产库总体结构框架设计 34-36
三、 数字资产库的工作流程 36-38
第三节 数字资产库功能模块概要设计 38-40
第五章 印刷企业数字资产库详细设计 40-53
第一节 数字资产库功能模块详细设计 40-43
一、 数字资产库登录模块的设计 40-41
二、 针对不同用户的功能模块设计 41-43
第二节 数字资产库数据库的设计 43-53
一、 数据库需求分析 43-44
二、 数据库工作流程 44
三、 数据库的详细设计 44-53
第六章 印刷企业数字资产库的实现 53-64
第一节 印刷企业数字资产库的开发方案 53-55
一、 开发方法 53
二、 开发与运行环境 53-54
三、 开发技术 54-55
第二节 数字资产库典型模块的实现 55-64
一、 登陆模块 55-56
二、 系统管理员模块 56-61
三、 企业核心用户模块 61-64
第七章 总结与展望 64-66
一、 研究总结 64
二、 存在不足及后续工作 64-65
三、 未来展望 65-66
参考文献 66-68
在校期间发表的论文及获奖情况 68-69
致谢 69
教育技术毕业论文提纲二
摘要 4-5
Abstract 5
1 问题的提出 9-18
1.1 选题背景与意义 9-14
1.1.1 选题背景 9-13
1.1.2 选题意义 13-14
1.2 研究目的.与问题 14-15
1.2.1 研究目的 14
1.2.2 研究问题 14-15
1.3 研究前提 15-17
1.3.1 经济学中公司的生存法则 15-16
1.3.2 体育与健康课程网络辅助教学的定位 16
1.3.3 泰达国际学校信息化建设为网络辅助教学的开展提供了基础保障 16-17
1.4 研究思路与方法 17-18
2 相关研究 18-21
2.1 相关课题 18
2.2 存在问题 18-21
3 基于Moodle 平台的《体育与健康》课程辅助教学网站的设计 21-34
3.1 Moodle 网络教学平台概述 21-22
3.1.1 Moodle 网络教学平台的功能和系统构架 21
3.1.2 Moodle 网络教学平台的主要活动模板 21-22
3.2 基于 Moodle 的体育与健康课程之身体健康教学网站设计的原则 22-28
3.3 泰达国际学校体育与健康课程之身体健康网站的用户需求分析 28-31
3.4 体育与健康课程之身体健康教学网站的功能模块 31-34
4 基于Moodle 平台的体育与健康课程之身体健康教学网站的构建 34-36
4.1 体育与健康课程之身体健康教学平台的搭建 34
4.2 开发基于 Moodle 的体育与健康课程之身体健康教学中功能模块的内容 34-36
4.2.1 Moodle 在体育与健康课程教学中模块内容的开发原则 34-35
4.2.2 Moodle 在体育与健康课程之身体健康教学中功能模块的开发 35-36
5 相关工具在课程辅助教学网站中的整合与应用 36-40
5.1 整合的缘起 36
5.2 整合的原则 36-37
5.3 整合的对象 37-40
5.3.1 Coach’s Eye 37-38
5.3.2 Burst Mode 38-39
5.3.3 二维码(QR 码)课件 39-40
6 网络辅助教学的应用研究 40-46
6.1 实践应用概况 40
6.2 实践应用案例 40-44
6.2.1 基于辅助教学网站开展支架式教学的案例 40-42
6.2.2 利用教学网站开展辅助技能训练案例 42-43
6.2.3 利用辅助教学网站开展健身计划的案例 43-44
6.3 实践教学效果 44-46
6.3.1 学生上课有备而来 44
6.3.2 学生的学习模式发生着变化 44-45
6.3.3 学生的学习态度发生着变化 45-46
7 研究结论与讨论 46-49
7.1 研究结论 46-48
7.1.1 普通学科教师依托相应的网络教学平台搭建课程辅助教学网站是可行的 46
7.1.2 关注新的网络工具资源，并将其创新性地引入到自己的课程辅助网站 46
7.1.3 网络辅助教学一定程度上解决了泰达国际学校《体育与健康》教学中存在的问题 46-48
7.2 研究讨论 48-49
参考文献 49-51
致谢 51-53
附件 53-55
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