教育硕士毕业论文提纲

时间:2017-05-27 论文提纲 我要投稿

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  教育硕士毕业论文提纲一

  摘要 6-8

  ABSTRACT 8-9

  第一部分 文献综述 12-20

  1 视角效应的研究 12-15

  1.1 物体识别的视角研究 12-13

  1.2 场景识别的视角研究 13

  1.3 视角研究的传统范式 13-15

  2 背景线索效应的研究 15-20

  2.1 背景线索效应 15-16

  2.2 位置背景线索效应 16

  2.3 属性背景线索效应 16-17

  2.4 位置和属性背景线索效应的研究 17

  2.5 三维场景中的背景线索效应-基于视角的研究 17-19

  2.6 背景线索效应的记忆属性 19

  2.7 背景线索效应的空间编码 19-20

  第二部分 问题提出和研究设计 20-24

  1 问题提出 20

  2 研究思路 20-22

  3 研究内容 22

  4 研究意义 22-24

  4.1 理论意义 22

  4.2 实践意义 22-24

  第三部分 实验研究 24-51

  实验1 不同属性有朝向的物体构成的空间背景下的视角效应研究 24-35

  1.1 实验目的 24

  1.2 研究方法 24-29

  1.3 结果与分析 29-33

  1.4 讨论 33-34

  1.5 小结 34-35

  实验2:相同属性有朝向的物体构成的空间背景下的视角效应研究 35-41

  2.1 实验目的 35

  2.2 研究方法 35-36

  2.3 结果与分析 36-39

  2.4 讨论 39-40

  2.5 小结 40-41

  实验3a:不同属性无朝向的物体构成的空间背景下的视角效应研究 41-46

  3a.1 实验目的 41

  3a.2 研究方法 41-42

  3a.3 结果与分析 42-45

  3a.4 讨论 45

  3a.5 小结 45-46

  实验3b:不同属性有朝向的物体构成的空间背景下的视角效应的进一步验证 46-51

  3b.1 实验目的 46

  3b.2 研究方法 46-47

  3b.3 结果与分析 47-50

  3b.4 讨论 50

  3b.5 小结 50-51

  第四部分 总讨论 51-55

  第五部分 总结论 55-56

  参考文献 56-60

  致谢 60-61

  教育硕士毕业论文提纲二

  摘要 6-8

  ABSTRACT 8-9

  第一部分 文献综述 12-26

  1 背景线索效应 12-19

  1.1 背景线索效应的研究范式 13-14

  1.2 背景线索效应的特征 14-17

  1.4 背景线索效应的内隐属性 17-18

  1.5 背景线索效应的空间编码 18-19

  2 外显记忆中空间参照系的研究 19-26

  2.1 空间参照系的分类 19-20

  2.2 自我参照系的相关研究 20-21

  2.3 非自我参照系的相关研究 21-26

  第二部分 研究思路 26-30

  1 问题提出 26-27

  2 研究方案 27-29

  3 研究意义 29-30

  3.1 理论意义 29

  3.2 实践意义 29-30

  第三部分 实验研究 30-53

  实验1 场景内在轴对背景线索效应的影响 30-41

  1.1 研究目的 30

  1.2 研究方法 30-35

  1.3 结果与分析 35-39

  1.4 讨论 39-40

  1.5 小结 40-41

  实验2 有无场景内在轴对背景线索效应的影响 41-47

  2.1 研究目的 41

  2.2 研究方法 41-42

  2.3 结果与分析 42-45

  2.4 讨论 45-46

  2.5 小结 46-47

  实验3 环境轴对背景线索效应的影响 47-53

  3.1 研究目的 47

  3.2 研究方法 47-48

  3.3 结果与分析 48-51

  3.4 讨论 51-52

  3.5 小结 52-53

  第四部分 总讨论 53-56

  1 环境内在轴对背景线索效应的影响 53-54

  2 环境轴对背景线索效应的影响 54

  3 背景线索效应的空间编码方式 54-55

  4 背景线索效应空间编码的研究展望 55-56

  第五部分 结论 56-57

  第六部分 参考文献 57-61

  致谢 61

  教育硕士毕业论文提纲三

  摘要 3-5

  Abstract 5-6

  致谢 7-11

  第一章 绪论 11-19

  1.1 研究背景 11

  1.2 研究意义 11-13

  1.2.1 理论意义 12

  1.2.2 现实意义 12

  1.2.3 文化意义 12-13

  1.3 文献综述 13-16

  1.3.1 文化适应的界定 13

  1.3.2 国外的文化适应性研究 13-14

  1.3.3 国内的留学生文化适应性研究 14-16

  1.4 本文的研究思路 16

  1.5 本文的研究设计 16-19

  1.5.1 问卷调查 17

  1.5.2 访谈 17-19

  第二章 在京东南亚留学生文化适应性调查结果的统计分析 19-28

  2.1 调查对象基本信息统计 19

  2.2 在京东南亚留学生总体适应情况 19-28

  2.2.1 生活适应性总体分析 19-22

  2.2.1.1 生活环境 20-21

  2.2.1.2 媒介接触 21

  2.2.1.3 社会交往 21-22

  2.2.2 语言适应性总体分析 22-24

  2.2.2.1 语言接触与运用 23

  2.2.2.2 语言学习环境 23-24

  2.2.3 文化适应性总体分析 24-26

  2.2.3.1 传统文化认同 24-25

  2.2.3.2 文化活动 25-26

  2.2.4 心理适应性总体分析 26-28

  2.2.4.1 心理健康 26-27

  2.2.4.2 生活满意度 27-28

  第三章 在京东南亚留学生文化适应性的影响因素 28-36

  3.1 性别 28

  3.2 年龄 28-29

  3.3 汉语级别 29-30

  3.4 来京学习动机 30-33

  3.5 在京居留时间 33-34

  3.6 学习类型 34

  3.7 教育程度 34-36

  第四章 提高在京东南亚留学生文化适应性的策略 36-39

  4.1 改善北京环境卫生,完善公共服务与设施 36

  4.2 扩宽媒介接触途径,加强中国文化认同感 36-37

  4.3 加强社会支持,完善心理咨询服务 37

  4.4 尊重宗教信仰,提高文化沟通能力 37-38

  4.5 丰富多元文化活动,打造跨文化交流第二课堂 38-39

  结论 39-40

  参考文献 40-42

  附录1 在京留学生文化适应性调查问卷 42-46

  附录2 英文问卷 46-51

  附录3 访谈提纲 51-53

  附录4 访谈对象信息 53


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