作文教学特点开题报告

时间:2017-11-16 19:35:16 开题报告 我要投稿

作文教学特点开题报告

  导语:随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。以下是小编为大家分享的作文教学特点开题报告,欢迎借鉴!

作文教学特点开题报告

  一、课题研究的目的与意义:

  解除学生的畏作心理,让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯,作文教学是育人工程的重要组成部分,教作文就是教做人,学作文就是学做人,学生能写出真、善、美的习作使学生敢于、勤于、善于,乐于说真言、写实话、吐真情。培养学生自能作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。逐步提高学生生命质量。提升教师的理论素养、教学实践能力及教学科研能力。

  二、课题研究的目标:

  (一)、通过研究和实践,高效达到小学生作文训练要求,提高表达生活和思想的能力,给作文以生活的灵性,力求克服作文虚假空洞现象,使小学毕业生的作文能力能基本适应社会生活的发展,促进人的发展。

  (二)、寓作文于育人之中,寓育人于作文之中。指导学生审视学校、家庭、社会所包含的内容与展示的形状,指导学生用自己的眼睛观察与辨别,让学生用自己的头脑思考与判断,用自己的心灵感受与呼唤,展示自己的生活情趣和思想追求,从而培养学生求真、善、美的良好品德。

  (三)、通过课题研究,总结出作文生活化教学策略的基本目标、内容的组织、方法的选择、教学程序的设计,得出作文生活化教学策略的理论与操作性结论。

  (四)、通过课题研究,培养学生良好的学习习惯。课外阅读是学生生活的重要内容,也是提高学生生活质量、丰富生活内容的重要途径,对于学生作文能力的形成起巨大作用。通过课题研究和实践,应“让阅读成为学生的第一兴趣”,培养学生良好的课外阅读习惯;使学生乐于作文,乐于表达,从而培养学生良好的写作习惯,,进而发展学生的健全人格。

  三、课题研究的基本内容:

  (一)、作文教学生活化的理论探索

  认真学习现代教育理论,通过各种途径学习当前教学新理论,努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法,借鉴各种教学模式,融各种教学方法于生活化教学策略。不断总结,勤于反思,在“行—知—行”的反复探索中逐渐总结出规律性认识。

  (二)、作文教学内容生活化研究

  学生作文内容应该也必须是学生生活内容的反映,学生的写作才是兴趣盎然而不枯燥乏味的,我们结合小学生的特点研究作文教学生活化,要从生活出发,构建作文教学内容系列。

  (三)、作文训练方式生活化研究

  训练包含“训”与“练”两层意义,是“训”与“练”的统一。小学作文训练方式生活化是建立在生活需要上的训练,从学生整个人生来说,训练是一种手段,生活才是目的。作文训练方式生活化是将教学的训练要求,转述为生活的要求。

  (四)、作文教学过程生活化研究

  小学作文生活化的教学要体现在作文指导、作文评讲、作文评改上,作文教学过程是在作文生活化策略理论指导下,融作文内容生活化策略和作文训练生活化策略于一体的。

  四、课题的研究方法:

  (一)、现状调查法:调查分析小学生作文的现状,对该课题的可行性进行分析研究。编制问卷对四五年级大部分学生进行无记名问卷调查,摸清情况,为完善“小学作文生活化作文策略研究”这一理论提供依据。

  (二)、研究文献法:通过研究资料,总结实验学校,优秀教师的.研究成果、教学经验,及时了解同行的研究动态和特色,从而不断调整本课题的研究策略。

  (三)、行动研究法:根据研究目标与策略进行实践,边实践边反思,不断完善自己的教育教学行为,优化教学效果。

  (四)、个案研究法:树立作文优秀的典型,以点带面,达到整体推进的效果。

  五、课题研究的的步骤和计划:

  第一阶段:准备阶段(2014年12月—2015年1月)

  本阶段的主要任务有:了解学校中年级作文教学现状。明确研究内容和职责,搜集信息,并进行分析、归类、筛选有价值的信息,制订课题实施方案,并申报立项。

  第二阶段:实施阶段(2015年2月—2015年4月)

  根据课题研究方案组织实施,并做好对实验目标、实验内容进行调查、记录、调研、研讨展示等工作。

  主要工作安排:

  一:全面探索“小学生生活化作文”的教学策略:

  (一)、师生共同开发作文资源,丰富学生个性化的生活经验。

  (二)、引导学生自由表达,使作文成为学生放飞心灵的精神需要。

  (三)、改革教师的指导方式,使教师成为学生习作的合作伙伴。

  (四)、改革教师的作文评价方式。

  二:展示优秀成果

  (一)、撰写研究论文。分阶段对课题做好课题阶段小结,根据课题研究过程中出现的问题不断修正课题实施方案。

  (二)、汇编优秀习作。

  第三阶段:总结阶段(2015年5月—2015年6月)

  本阶段工作的主要任务:对本课题的研究,进行全面的总结与评价。主要有以下几个方面:

  (一)撰写课题研究报告和论文。

  (二)收集整理有关课题研究的资料。

  (三)请有关专家对课题进行成果论证。

  六、课题预期效果与表现形式:

  (一)、微型课题结题报告。

  (二)、微型课题研究阶段性总结。

  (三)、小学作文生活化课堂教学材料与相关教学论文。

  (四)、调查问卷。