高三化学研究小课题开题报告

时间:2020-09-01 08:00:45 开题报告 我要投稿

高三化学研究小课题开题报告

  要写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作,下面是小编搜集整理的高三化学研究小课题开题报告,欢迎阅读参考。

高三化学研究小课题开题报告

  课题提出背景说明:

  从开始用火的原始社会,到使用各种人造物质的现代社会,人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善,化学的贡献在其中起了重要的作用。但是随生活水平的提高,人们对化学的了解却更多的只停留在正面,人们只顾眼前利益而在一味的索取,污水的任意排放,生活垃圾的随意丢弃,化肥的泛滥使用,尾气的任意排放等等

  人们的感叹和担忧只停留在嘴上,到底由谁来遏止这可怕的一切?谁又能真正的拯救这一切?别再观望,别再等候,从我们自己做起吧,了解生活中的化学,学习并掌握它,宣传并从自身做起去遏止污染,人人做一个环境卫士,做一个知化学合理应用化学的人,否则,我们会再也看不到蓝蓝的天,甚至失去我们赖以生存的家园,同学们让我们行动起来吧!用我们的双手来遏止并一点点挽救这一切吧!

  研究课题的目的和意义:

  1、化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。世界是由物质组成的,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一,它是一门历史悠久而又富有活力的学科,它的成就是社会文明的重要标志。从开始用火的原始社会,到使用各种人造物质的现代社会,人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善,化学的贡献在其中起了重要的作用。

  2、.化学是与生活联系极为密切的学科之一,随着化学的发展,生活中一些奥秘也逐渐被揭示。化学与医学也密切相关,供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧,挽救了许多人的生命。人们还应用科学的方法制造生理盐水,减轻病人的痛苦。近代,人类发明了许多新药品,攻克了不治之症,如青霉素等。我们的住房有多彩的装饰。生石灰浸在水中成熟石灰,熟石灰涂在墙上干后成洁白坚硬的碳酸钙,覆盖了泥土的黄色,房子才显得整洁明亮。化学炼出钢铁,我们才有铁制品使用。化学加工石油,我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土,才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。。

  3、 化学给人类生活带来了变化,有利也有弊,汽车尾气排放,造成大气污染,酸雨在警告我们,臭氧层空洞威胁着我们,环保成了化学给人们生活带来的一重大问题。一提起空气污染,你立刻会想到那化工厂,钢铁厂冒出的滚滚浓烟及公路上许多排放废气的汽车,很少想到自家。其实,居室污染也不容小视,居室污染有时并不亚于外面。厨房内的煤气或煤就是污染源之一,燃烧时往往放出大量的二氧化碳及二氧化硫。二氧化硫在室内不仅会腐蚀家中金属制品,更重要的是危害人的健康,二氧化硫在空气中的浓度只要超过万分之八,人就会感到难受。它可使气管收缩,从而引起慢性支气管炎及气管炎。二氧化碳经肺泡吸入血液后,开始与维生素B结合,从而使维生素B平衡失调,影响机体新陈代谢。此外,烧煤炉时,还可能产生十分剧烈的致癌物──3,4苯并芘等,此物在炒菜时产生的`烟油气中含量也不少,此外,墙壁、地板也可能释放一些对人体有害的醛类、醇类、酯类等。

  总之,探究生活中的化学并合理的应用化学知识,我们可以生活得更健康、更快乐、永远不会失去我们赖以生存的美丽家园!

  预期成果:

  让同学们走近并关注生活,了解生活中的化学知识的应用,了解化学污染,通过查资料,找原因,找方法,提出一些可行的有效的方案;去宣传,去应用,靠自己去一点点地改变这一切!

  预期的成果(论文、调查报告、实验报告等); 调查报告 :表达形式(文字、图片、实物等):

  研究方法:

  实地考察和进行调查问卷;查资料,上网查询等。

  活动计划及步骤:

  1.首先将整个研究过程要做的的任务分配好(分班分组进行)

  2.通过实地考察、查资料、上网查询等,了解生活中的化学的例子以及相关内容,收集有用的调查资料。

  3.根据记录的调查结果,向老师及相关化工厂专家咨询,同时上网查阅相关知识,得出科学结论并整理出有用资料。

  4.根据结论向同学们宣传生活中的化学知识的应用,提高同学们的化学基本常识;调动同学们生活中化学知识的应用积极性和宣传指导意识;使同学们树立学好化学的自信心。

  可行性分析:

  高三学生已具备了一定的化学基础知识,有了一定的分析和判别能力,高三虽面临高考,时间很紧,但每个同学只调查清一个应用点是完全可以做到的。现在高考理论联系实际的考题越来越多,这样的调查研究对他们是非常有益的!

  实施过程

  20XX年9月15日—20XX年9月18日

  确定小组成员及研究课题,寻找研究方法

  20XX年9月19日—20XX年9月25日

  对任务进行组织和分工,确定研究活动的步骤

  20XX年9月26日—20XX年11月30日

  借助实地考察、图书、网络、问卷等工具对资料进行收集

  20XX年12月1日—20XX年12月15日

  对资料、数据进行分析、合理安排方法对收集知识进行探究、讨论、

  整理,拿出科学的终结材料(电子文档和书面材料)上交指导老师。

  20XX年12月16日—20XX年12月23日

  学生研究成果展示及宣传,交流各班学生的研究成果,互相学习,互通有无,开阔眼界,增长知识,强化应用和宣传意识。

  20XX年1月5日完成研究结语与心得

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