音乐教学论文开题报告范文
三、本文研究涉及的主要理论
随着时代的发展，将游戏写进书中的越来越多，它们多全方位的向读者阐释了跟孩子相关的游戏现状以及它们被希望的发展的方向，同时，更有许多学者阐释了孩子的很多有趣的游戏对于他们也有很大的教育成分。例如，华爱花跟丁海东两位学者都不约而同的在他们的书中介绍了许多有关音乐类游戏的话题跟例子。与此同时，越来越多的出版集团开始关注到游戏对孩子们的影响的问题，近年来，对于音乐游戏的关注热度更是愈发的高涨，促使了相当多的作品的产生，也为人们在儿童教育方面，尤其是学前教育的角度提供了许多可以借鉴的理论知识。不仅如此，还有一些教育界的专家开始将音乐相关的游戏带进课堂，使教师在平时的教学过程中增加许多的趣味性，也让孩子们更能接受这种多元结合的教学模式。国内此类的著作虽然层出不穷，但大体上关注的角度单一，也不是非常具体。
对比国内的相关作品，国外则更加注重游戏跟对于孩子教育问题的结合优势，他们主要是探讨在欧美等国的教学模式之下，将游戏引进课堂对他们自身的教育来说有多大的.作用。但综合看来，这些研究基本都是根据它们西方历年来的教学方式和习惯传统来进行深入的，所以在中国教育文化的大背景下，此种探究出的结论也许并不合适，还要经过更深入的研究。中国人向来对游戏就只是一味的否定，并且在许多的情况之下，都认为游戏跟学习是部相关的，甚至十分无端的把它们放在水火不容的位置上。长期看法的养成是很难在短时间内就能得到改变的，所以，在将来对游戏的探索中一定要考虑到这一点，并且要用更多成功有效的事实去改变现状。
四、本文研究的主要内容
论文尝试站在孩子天生性格的基础上，根据课上教学，在音乐活动中去分析探究游戏与音乐，音乐与游戏的诸多关联，预期成果正如笔者在研究意义时所阐述的：试图对儿童音乐教育教学的老师，能通过游戏与音乐教育关联起来，换句话说，运用一套合适孩子的音乐与游戏的教学法，让孩子在学习音乐的每一堂课中都远离枯燥“乏味的音符”，让他们在游戏中聆听音乐，并从这样的音乐教育中，孩子的游戏心理与音乐学习行为同时得到满足，从而提高儿童音乐学习的效率，或许这样的“儿童音乐与游戏教育，能给儿童的音乐启蒙教育带来终生的影响。
五、写作提纲
摘要 3-4
ABSTRACT 4
绪论 7-13
一、 研究背景 7-8
二、 研究意义与目的 8-9
1 理论意义 8-9
2 现实意义 9
三、 国内外相关研究现状 9-11
1. 国外研究综述 9-11
2. 国内研究综述 11
3. 国内外研究述评 11
四、 论文的创新 11-12
五、 研究方法 12-13
第一章 音乐要素与游戏关联对儿童的影响 13-20
第一节 节奏与游戏对儿童动作的协调性影响 13-15
第二节 旋律与游戏对儿童学习音乐的兴趣启示 15-16
第三节 力度与速度对儿童注意力的影响 16-18
第四节 音色对儿童的听觉有一定锻炼 18-19
第五节 儿童音乐匮乏的现状分析 19-20
第二章 游戏对儿童学习音乐的兴趣启示 20-26
第一节 音乐游戏“丢手绢”对儿童的机智训练 20-22
第二节 游戏“老鹰捉鸡”对儿童的灵活性锻炼 22-23
第三节 音乐游戏“找朋友”对儿童情感教育启示 23-24
第四节 从游戏中找出音乐元素，激发儿童的学习兴趣 24-26
第三章 音乐与游戏关联教学的效果 26-36
第一节 儿童在做游戏时的音乐天性得以展示 26-28
第二节 音乐中的游戏性质，提升了儿童的想象力 28-31
1. 从听觉欣赏中提升孩子的想象空间 29-30
2. 从演唱演奏中让孩子找到灵感 30-31
第三节 游戏中的音乐性，能加强儿童的内心听觉 31-32
第四节 游戏与音乐的关联教学能充分展示儿童的模仿能力 32-33
1. 表现模式 32-33
2. 模仿 33
3. 呼—应模式 33
第五节 应用两者的关联教学，能加强儿童处理各种关系的能力 33-36
1 音乐与游戏的正面教育作用 33-35
2、 音乐与游戏的戏剧性与儿童的社会适应性 35-36
第四章 音乐与游戏教学法 36-45
第一节 实际教学案例 37-42
第二节 教学回顾 42-45
结语 45-47
参考文献 47-49
致谢 49
六、目前已经阅读的主要文献
[1]刘白玮.游戏取向的幼儿音乐教学活动研究[D].星海音乐学院,2013.
[2]杨梦飞.幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用的意义[D].浙江师范大学,2013.
[3]高琳.幼儿园音乐教育生活化[D].山东师范大学,2014.
[4]姚琛.幼儿园音乐教学游戏化研究[D].湖南师范大学,2014.
[5]习祎琼.大班幼儿音乐想象画的初步研究[D].湖南师范大学,2013.
[6]见福增.中国幼儿音乐教育问题与发展研究[D].中央民族大学,2004.
[7]李霞.幼儿音乐游戏研究[D].西北师范大学,2012.
[8]张健萍.对我国幼儿音乐教育现状及其发展的思考[D].河北大学,2007.
[9]王静雅.幼儿音乐教育中体验学习的价值与教学策略研究[D].山东师范大学,2010.
[10]李昕昕.幼儿音乐审美能力培养探究[D].湖南师范大学,2010.
[11]董霞.音乐教育对幼儿创造力培养的研究[D].东北师范大学,2007.
[12]王媛媛.幼儿园音乐教育与幼儿多元智能发展的研究[D].华中师范大学,2006.
[13]宋丹.幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究[D].陕西师范大学,2014.
[14]辛颖,刘纪秋.论幼儿音乐游戏[J].文化月刊,2010,Z1:84.