提高初中政治课堂教学效率

时间:2018-05-08 18:58:08 政治毕业论文 我要投稿

提高初中政治课堂教学效率

  新课程改革的实施犹如一缕春风,给政治教学带来了新的机遇,同时也对教师教学提出了新的要 求,如何在有限的课堂时间内,提高初中政治课堂教学效率,就成为了广大教师必须研究的重要课题。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

提高初中政治课堂教学效率

  摘要:为了有效提高初中政治课堂教学效率,帮助学生树立正确的价值观,文章分别从学习方法、教学内容、教学方法等方面进行了研究,具体体现在:小组自由组合学习,激发学生对政治学习的兴趣;融入游戏,丰富教学内容;创新教学方法,激发学生政治学习的兴趣。

  关键词:初中政治;写作能力;生活化思维

  随着教育改革的不断深入,传统教学模式中的种种弊端逐渐暴露,如教学方式单一、落后,教学内容枯燥、乏味等,这导致学生的学习兴趣无法增强,思维能力和创新能力也得不到有效锻炼。初中政治教学是德育教育的重要途径,如何提高政治课堂教学效率,是每位政治教师都应该思考的问题。

  一、利用小组自由组合的方法激发学生的学习兴趣

  传统教学方法死板,缺乏创新性,导致学生对政治学习提不起兴趣。在新课改背景下,要求教师一定要注重激发学生的学习兴趣,从而有效提高学生的学习效率。教师可以根据学生的特点和爱好进行自由分组,还可以在政治课堂中引入一些新项目。例如,教师在授课时可以采取小组激励的方法,通过不断地提问及奖励,增加学生学习的动力,激发学生的学习兴趣,让学生主动地参与到学习之中,提高学生的课堂参与程度。

  二、将游戏融入到初中政治课堂教学当中

  传统教学中,教师只是将教学内容进行解体,然后再讲给学生听,并结合练习题巩固学生所学知识,久而久之学生就形成了机械的学习方式,缺乏创新和质疑的能力。在新课改推进下,将游戏融入到课堂教学当中,不仅受到了学生的广泛欢迎,而且营造了良好的课堂氛围。所以,政治教师要把这种教学方法引入到政治课中,让学生重新喜欢上政治课。教师在教学中要合理分析,选择适合学生的游戏,将教学内容和游戏融合在一起,让学生在快乐中学习,在学习中感受到愉悦。通过玩游戏的方法进行教学,学生的学习能力得到了提高,课堂氛围得到了好转,师生间的关系也变得更加融洽起来。

  三、创新教学方法,激发学生对政治学习的兴趣

  (一)利用生活中的实例,激发学生学习的兴趣

  政治知识较抽象,特别是一些哲学概念,学生理解起来很有难度。因此,在初中政治教学中,教师应利用一切可利用的资源,激发学生的学习兴趣。例如,教师可列举一些生活中趣味性较强的例子作为教学内容,引发学生的思考。教师也要重新审视自己、调整自己,将自己作为学生学习的引导者,而不是知识的阐述者。教师要发挥民主意识,以平常心态和学生相处,与学生做朋友,促进师生间的良好交流及感情上的沟通。

  (二)布置开放性的写作作业,激发学生学习的兴趣

  开放性的写作作业就是有创造力的作业,就是能够培养学生思维能力和创造能力的作业。布置开放性的写作作业,要求教师必须要尊重每一位学生,并主动引导学生树立起自主探究意识和独立写作意识。

  四、丰富教学内容扩宽学生视野

  (一)设计科学、合理、准确、有效的教学目标,激发学生学习政治知识的兴趣

  随着新课改的普及,传统的教学模式已跟不上时代的发展,为了能够培养出更多的优秀人才,提高学生的学习效率,教师应引导学生由被动学习变为主动学习,充分发挥自身的主观能动性。初中政治的灵魂是教学目标的设计,而学生获取知识的主要渠道是课堂教学,但是,如何在有限的.课堂教学时间内达到最好的教学效果,是所有政治教师都应该关注的问题。一个科学、合理、准确、有效的教学目标利于培养学生综合能力的发展。

  (二)引入生活中有趣的政治内容,激发学生政治学习兴趣

  在课堂上引入生活中有趣的政治内容,让学生感受到政治的趣味性,激发学生学习政治知识的兴趣,开拓学生的视野,扩宽学生的知识面。教师应鼓励学生独立思考,主动提出问题,对知识始终保持怀疑的态度,让学生敢于质疑,这有利于学生充分掌握、理解相关知识,并能促进学生综合能力的提升。教师在讲解过程中可以在不同的环节抓住问题的重点和难点,提出相关性的问题,给学生营造出一种不懂就问、不会就学的良好氛围。学生在这种学习模式和学习氛围中,不仅对初中政治有了更深入的理解,也提高了自身的思考和探究能力。总之,政治是一门综合性的学科,教师应在教学过程中引入小组合作的教学方式,通过设计具有趣味性的游戏,创新教学方法,丰富教学内容,这样,学生学习政治的主观能动性和自主探究性才能充分发挥,学生的思想道德素质和教师的教学质量才能逐步提高。

  参考文献

  [1]王兴友,曾燕.把握授课技巧提高写作教学效果[C]//中国病理生理学会中专教育委员会.中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编.济南:中国病理生理学会中专教育委员会,1999:2.

  [2]许淑珍.提高说明文教学效率之我见[C]//教研撷华:青海师大附中建校45周年论文集.西宁:青海省社会科学界联合会,1999:4.

  [3]张强.学生听课心理的几种不良类型及对策[J].黑龙江教育(中学教学案例与研究),2007(9):29.