初中政治课堂上的教学智慧

时间:2018-05-08 18:56:17 政治毕业论文 我要投稿

初中政治课堂上的教学智慧

  初中政治的新课程改革虽然给我们一种新的教育理念,但现实中却是教师教得累、学生学得苦。因此,如何智慧教学,打造高效课堂,成了教师思考和亟待解决的现实问题。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

初中政治课堂上的教学智慧

  摘要:初中生正处于青春期,正是人生观、价值观和世界观形成的关键时期。初中政治教育对此有着至关重要的作用。然而,在很多学生看来,政治是一门枯燥乏味的学科,上课时不愿意听,对政治课丝毫提不起兴趣。面对这样的境况,初中政治教师需要发挥自己的课堂教学智慧,采用合适的教学方式和教学手段,激发学生学习政治的热情,并将所学的政治知识用来解决生活中的一些难题。

  关键词:智慧;调控情绪

  引言

  教师智慧地教与学生智慧地学,一直是每位教师不断追求的目标。这也是我在日常教学中为自己定下的一个要求。为了让每个学生在我的课堂上知识有所收获、能力有所发展、素养有所提升,我不断地钻研教材,结合学生的年龄特点,努力让每一节政治课都充满智慧,充满活力。下面,我以《学会调控情绪》一课为例,探讨以教学智慧成就具有生命力的政治课堂的一些策略。

  一、教学片段

  1.1片段1创设情境,导入新课出示课件:两个同学约好周末一起去看电影,结果周末早晨起来,发现外面下起了大雨。这时的他们是什么心情?师:同学们,如果你遇到这种情况,你会怎么样呢?生1:我会非常生气。师:为什么这么生气呢?生1:我怎么这么倒霉,好不容易去看场电影,还下雨了!生2:我会和同学再约时间去看。生3:我会和同学相约去做其他的事情。……因为这种情况在日常生活中经常会遇到,所以很多同学都加入了热烈的讨论中。每个同学都给出了不同的答案。最后,老师根据同学的回答进行点评、总结。

  1.2师:同学们看,面对一件事,不同的人会有不同的态度,由此也就产生了不同的情绪。其实,在我们生活中,经常会遇到类似不如意的事情,那么同学们觉得哪种情绪更好一些呢?……师:同学们说得都非常好,看来大家都想做一个快乐的人,都知道要保持好的情绪。如果像有的同学说的那样,特别生气,特别难受,那么就会影响到我们的心情。不良的情绪还会让我们变得冲动、懦弱,甚至做出一些违背道德或者法律的事情。所以,我们不应该做情绪的奴隶,任由情绪摆布,要做情绪的主人。播放视频:一位中学生因为考试没考好,被父母批评了,情绪抑郁,最后跳楼自杀了。

  1.3师:我们看,不良的情绪的危害是非常大的。生活中,你是否经常出现不良的情绪呢?……在学生讨论的时候,可以播放一些背景音乐,以渲染课堂气氛。因为学生目前的主要任务是学习,所以他们产生不良的情绪多数是表现在学习上,比如考试没考好、学习压力大、经常被老师批评,等等。这一环节的目的主要是让学生充分挖掘自己的生活体验,让学生觉得政治是和生活紧密联系的。也为下一环节的学习打下基础。师:看,很多同学都产生过不良的情绪。我们要学会控制自己的情绪,做情绪的主人。如果我们出现不良的情绪,要学会用适当的方法,去转移、调整自己的情绪。平时同学们都是怎么做的呢?生1:有一次考试没考好,我回去大哭了一场,心情就好多了。

  1.4生2:我心情不好的时候会大声唱歌。生3:我会找好朋友倾诉。……每个同学基本都能说出自己的解决办法,比如转移话题、大哭一场、写日记、去郊游或者散步,等等。于是我及时总结,告诉同学们要在合适的场合,合理发泄自己的情绪……片段2联系实际,拓展知识师:现在我们知道了如何调控自己的情绪,下面就请几位同学来分别扮演家长和孩子,表演一下在生活中家长和孩子之间发生争执的情境。其他同学思考一下,如果换做是你,你该怎么做呢?这一环节的表演是在课前就布置好的,因为生活中,绝大部分同学都和家长发生过争执。所以这一环节学生表现得非常踊跃。学生在表演的时候,将那种不良的情绪都很好地表现了出来,同时也将自己的真实想法也表达出来了。

  1.5另外,经过角色模拟,他们也深深地体会到了家长的一片苦心。在学生表演完后,我及时总结,告诉同学们,人与人交往的时候,要相互理解,相互关爱,在发泄自己不良情绪的时候,要照顾到他人的感受。要学会在适当的场合,用合理的方式表达自己的情绪。这样,本节课的难点就突破了。最后,我让同学将自己遇到的烦恼等写下来,同桌之间交换,互当对方的“心理医生”,针对同桌的“病症”,给出处方,帮助同桌调控情绪。

  二、教学反思

  初中生正处于青春期,生理和心理都在一点点成熟,无论在生活中还是学习上,总会产生各种各样的情绪。有时还会出现情绪失控的情况,这不但伤害了学生自己,也伤害了他人。通过这节课的学习,能够让学生学会调控情绪的'方法,让自己经常保持良好的情绪,从而健康快乐地成长。上完这节课后,我认真反思,总结出以下几点:

  1.加强对课堂的组织能力,在师生互动中提升教学质量

  新课改向我们提出要求,学生要成为课堂的主体,教师是引导者。所以,在课堂上,应多出现师生之间的沟通交流,建立有效的师生互动关系。教师要充分相信学生的能力,师生之间相互理解、支持,只在学生遇到困难的时候,教师适当地加以点拨。本节课中,学生在讨论中,基本能说出本节课要学习的内容。因此,可以说,这样的课堂的教学质量是比较高的。

  2.联系生活,解决实际问题

  学生学习知识,不单单是为了应付考试,更是为了解决问题。所以我们教师要根据教学内容充分和实际生活联系起来。本节课就充分做到了这一点,所列举的事件都是学生在生活中经常遇到的。有的同学遇到类似的问题,不知道该怎么办。通过本节课的学习,他们找到了合适的方法,从而解决了实际问题。

  3.激发学生的学习兴趣,提升学习政治的积极性

  “兴趣是最好的老师。”只有学生对所学的内容产生兴趣,才能产生强烈的学习欲望,进而提升学习的积极性。本节课中,因为列举的事件贴近生活,所以学生兴趣浓厚,使他们意识到,政治并不枯燥,反而能解决很多实际问题,从而提升了他们学习政治的积极性。

  结语

  随着新课改的实施,每一位教师也在不断地改变自己的传统教学理念和教学模式。初中思想政治课程每节课都体现一个道德观点。教师应该充分发挥自己的智慧,引导学生进行活动体验,使其感悟,进而分清美丑、善恶,让学生明白什么该做,什么不该做,提升学生的道德素养,从而让教学效果实现质的飞跃!

  [参考文献]

  [1]陈民飞.让思想政治课堂教学充满智慧[J].考试周刊,2011(77).