医学生物技术考试改革研究
导语：医学生物技术是现代生物技术向医学领域渗透融合的结晶。下面是小编搜集整理的一篇医学生物技术考试改革研究的论文范文，供大家阅读参考。
摘要：医先生物技术是一门新兴的课程，在医学根底教学中具有非常重要的位置。结合其他课程考试变革的经历和经验，针对本课程的详细状况，对考试变革的思绪和办法停止初探。
关键词：医先生物技术;考试变革;创新
医先生物技术是一门新兴的、树立在古代生命迷信实际根底上的根底医学课程，是将医学细胞生物学、医学遗传学、生物化学和分子生物学四门课程的实验内容无机地结合起来构成的一门独立的学科。持久以来，实验教学被定位爲辅佐教学，所以实验考核方式存在着一些弊端。目前少数医学初等院校还停留在以传统的生物技术实验机械地考核先生的课堂出勤、期末考试、平常实验报告等方面。先生在整个实验进程中处于主动位置，限制了先生发明性思想的开展，不利于先生创新才能的培育[1]。现将本实验室医先生物技术实验考试变革的初步设想总结如下，以期共同讨论。
一、考试变革
初等教育具有探究性、研讨性、创新性的特点[2]。变革后的实验考试施行进程化、多元化的考核方式，包括实际考核、实验操作战争时成果三大局部，详细设置如下。
1.1实际考核
医先生物技术属于实验课程，实际考核局部占比拟少，分值爲30分。以往考试题型单一，只要简答题和阐述题。变革当前的实际考核题型适当添加，如名词解释等，另外对阐述题的设置要具有较强灵敏性、综合性和使用性，力图让先生从多方面理解生物技术范围的实际知识，并且留意和其他学科之间的知识衔接成绩。
1.2实验操作
实验操作局部分值爲25分，以往考核的内容爲分光光度计、移液器、移液管、离心机的运用办法，以及人类G显带染色体的辨认。我们在考核进程中发现，大少数先生对仪器的运用比拟纯熟，而关于染色体的辨认不够注重，鉴于此染色体辨认由原来的只需说出染色体号，添加阐明染色体次要特征并适当添加分值。另外，添加镜下察看X小体局部，调查先生的光学显微镜运用状况。
1.3平常成果
先生的平常成果包括出勤、课堂表现、实验报告、网络答题、实验设计等局部，分值爲45分。实验教学中尽能够添加先生亲身入手操作和分工、协作的时机，培育先生独立剖析、独立考虑和独立处理成绩的才能。灵敏运用课堂发问、随堂小检验、课后总结等方式，以加深和稳固先生对实际知识的了解及实验操作的熟习水平。关于某些实验(如人类外周血淋巴细胞染色体标本的`制备)，可让先生提交预习报告和经历总结。课后教员可在网上布置作业，先生提交答案后在线打分，先生也可以登陆生物技术实验室网站，进入试题库自行组卷检验并检查答案，以此方式要求先生稳固所学知识。针对医先生物技术中触及到的知识，要求先生自行查找材料撰写一篇文献综述，特别优秀的可在期刊上宣布。实验设计作业可将每班同窗分红若干小组，依据每组先生特点布置不同的实验标题，分组讨论之后撰写实验设计报告。也可布置一局部先生停止课堂辩论，优秀者期末可加分或实际局部免试。
二、小结
在大学教学中，考试不断是一项重要的教育环节，同时也是培育创新人才的重要手腕之一[3]。临时以来，实验考核存在着方式单一、考试内容固定化、考试题型规范化等特点，对医先生物技术课程考试变革的探索和探求尚处在初级阶段，等待逐渐树立并完善一套迷信的、客观的、公正的实验课程考核机制，以合适当今社会开展对创新型人才的需求。
参考文献：
[1]宛淑艳,陈华絮.生物化学实验考核办法变革初探[M].实验迷信与技术,2015.
[2]齐素祯,王丽蓉.基于大先生自主学习才能培育的考试变革[M].教改创新,2013.
[3]贾宏宇.对大学考试变革与培育创新人才的研讨讨论[J].教育实际研讨，2015，13(2):118-138.
作者：魏韬 陈志鸿 周晶琳 刘洋 高晓虹 季琳 祝慧慧 单位：牡丹江医学院根底医学院
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