中国当代儿童文学电影改编的影像诗性和叙事诗性
中国当代儿童电影的文学改编风格在总体上呈现出自然清新、唯美梦幻的审美风格，下面是小编搜集整理的一篇探究当代儿童文学电影改编的影像诗性和叙事诗性的论文范文，供大家阅读参考。
前言
中国当代儿童电影的电影改编需要重新建构适合其美学特质的诗性传统.而艺术诗性的建构离不开具体的美的艺术形式,如电影中生动美丽的艺术形象、唯美清新的电影画面,清新的构图和细腻真挚的情感呈现.儿童电影以朴真唯美、灵动自然的本色创作来体现当代儿童电影改编的艺术价值追求和回归自然的诗性创作理念.在电影艺术复杂的统一体中实现内容和形式的转换和生成,按照电影美学的规律来突破形式的束缚,抵达艺术的本质.
中国当代儿童文学电影改编的影像诗性
美在于情.感情的抒发直接关系到文学创作主题的表现.求真向善将成为儿童文学创作的美的实质,是儿童文学电影改编创作的力量源泉.中国当代儿童文学的创作主题倾向于对真善美的呈现与演绎.这一主题构成了电影影像艺术的主要思想内容.从当代儿童生活和生命体验出发,对青少年儿童的成长历程和情感世界进行影像阐释,重新发现被遮蔽的儿童世界.建构儿童文学电影改编的诗性传统,对当代儿童文学和儿童电影的发展来说具有重要意义.
对于中国当代儿童文学来说,要想建构儿童电影改编的诗性传统,就必须要认识到改编的美学价值,从两种不同的艺术审美形式中找到诗性的本源.儿童电影贮存诗意,张扬诗性,用优美的电影叙事语言和唯美的画面艺术地表现电影深刻的主题和丰厚的意蕴美,寻找文学艺术唤醒生命的方式.诗意在电影文本上流淌.电影理论家安德烈·巴赞说,电影是向世界敞开的一扇窗户.[1]
电影的情感触角延伸了观众的情感世界.当然,未来仍然很艰难.当代儿童电影的主题呈现模式化类型化的创作倾向,诗性文本题材枯竭.以朴真唯美、灵动自然的本色创作来体现当代儿童电影改编的艺术价值追求和回归自然的诗性创作理念,追求一种宁静自然的艺术境界,以文学的诗性浸润电影叙事空间,以此来构建中国当代儿童电影的诗性改编传统.
(一)电影画面的唯美清新
电影画面展现给观众的是一个丰盈的艺术想象空间,清新美丽的画面可以带给人诗情画意的美丽愿景.要追求梦幻的叙事效果就要以唯美清新的电影画面和具有强烈冲击力量的影像来完成梦幻工厂的制作.新颖独特的画面构图,鲜明的颜色对比,个性的造型设计是征服小读者的利器.要想能诗意地诠释生命与儿童精神,就要找到属于符合儿童审美情趣和精神向度的表现手段.电影《草房子》的画面精致唯美,素朴的格调,展示了独具油麻地乡村风情的自然人生画卷.该片运用诗意的视觉影像和草房子的独特造型,有着古典的美感,画面富有江南水乡的诗情画意,在朴实中见精致.《花季·雨季》通过各种鲜艳的颜色构成电影画面的颜色配比,表现了青春期少男少女们青春靓丽的人生风景线.灵动的画面构图起到不可忽视的重要作用.儿童电影对儿童性灵和精神世界进行了诗意化的抒写,让符号和图像在画面语言展现中成功结合.随着四维电影环境特效模拟仿真时代的到来,当代儿童电影不断以开放性的视野和全新的叙事理念来突出影视文本中影像画面的艺术美,建构立体逼真的画面.
(二)声音的情感交流
声音是情感表达的主要视听手段,与影像造型发生相互作用,并能有力地配合画面,开拓了电影叙事新的艺术世界---由声音所建构的"有声世界".声音能抵达人类心灵深处,是营造情感氛围的重要叙事手段.电影中的各种不同类型的声音都能对电影叙事产生重要作用.渲染故事发生的情感氛围,刻画人物心理都依靠这一手段.在儿童动画电影《马兰花》中镜头就是以舒缓的背景音乐来展现叙事空间的.观众在欣赏影片时就好像在清丽和谐、自然清新的山水画中游历人生.幽美动人的意境可以说是诗意叙述的典范.改编者突出了影片的古典情调和浪漫情怀,以动人的镜头语言和抒情性的音乐背景融合起来,展现了儿童影片自然清新的电影美学特征.
(三)意象的含蓄蕴藉
意象是中国美学中的一个重要范畴.在儿童电影的叙事中适当运用意象,可以适度扩展想象空间.儿童电影《宝葫芦的秘密》就是通过宝葫芦的意象对电影神秘虚幻的情感氛围的营造和主题的象征寓意上起到重要作用.《扬起你的笑脸》表现了"扬起你的笑脸,把影子留在身后"的意境.其中对笑脸和影子的意象的运用,表现了孩子面对挫折和不幸时积极乐观的生活态度.任何镜头中的意象显现,都是潜在的叙事符号,表现了电影对人和世界关系的深刻思考,形成电影独特的审美基调.
中国当代儿童电影文学改编的叙事诗性
中国当代儿童电影的改编也有叙事上的诗性特征,呈现出优美清雅的叙事美学特征,叙事技巧也呈现出多样化的趋势.诗意化,多元化,生活化,审美化,成为当代儿童电影中的重要审美特征.改编者能根据接受者的审美意图利用大摄影师的`魔棒在电影院的屏幕展示生活中的种种诗意和人间万象.电影叙事的语言革命和美学原则革命已经成为当代电影革命中的重点.如何增加儿童电影的思想深度,不断拓展儿童电影反映的生活纵深面,也成为一个亟待解决的重要问题.用想象赋予儿童生命体验与童心诗心一种灵动和飘逸,以个人化的故事叙事风格而独树一帜.
正如罗伯特·麦基在他的着作《故事---材质、结构、风格和银幕剧作的原理》中所说的那样:"一个讲故事的人即是一个生活诗人,一个艺术家,将日常生活、内心生活和外在生活、梦想和现实转化为一首诗,一首以事件而不是以语言为旋律的诗---一个长达两小时的比喻,告诉观众:生活就像是这样!"[2]他认为"电影美学是表达活生生的故事内容的手段"[3].为了更好地讲述儿童电影诗性的故事,我们要轻装上阵,放下身上所背负的教化责任,构建儿童文学自己的故事形态,创作出表现当代儿童生活和儿童生命意识的电影作品.
(一)故事情节流丽曲折的浪漫化叙述
诗性改编传统需要儿童电影通过清新流丽的故事叙述和曲折跌宕的故事情节,来展现中国当代儿童文学的诗性魅力.这是电影文本对文学的敞开性支撑,使文学中的故事诗意地栖居在各种题材的电影文本中,最终实现审美经验的心理建构.怎样讲好一个故事,让故事变得更有浪漫诗意,将是儿童电影制胜的不二法门.文学的蕴藉传统和电影的多媒体技术的结合让由文学改编成的电影艺术作品在叙事手法上具有自己的个性特征,对电影中"意"和"韵"有更浪漫的表现.从《霹雳贝贝》充满幻想神奇和幽默曲折的科幻故事,到《渔岛怒潮》中惊险刺激的儿童团长与渔霸土匪顽强斗争的"剿匪故事",到《一个都不能少》中由代课小教师孤身寻找失学儿童的朴实感人的真实故事,中国当代儿童电影正走向一个情景共生的新美学时代,诗性改编传统正在形成.儿童电影中情节的浪漫化是电影叙事美学构建的一个重要方面.触景生情,寓情于景,情景相生,在情与景的交融中体现故事的曲折离奇之意,展现电影故事的心中之场,体现了电影语言美学的艺术效果,增强画面的艺术感染力.
(二)结构的反叛传统
叙事结构的诗性改编策略要更新中国当代儿童电影的结构理念,在故事事件的设计上创造出人物生活情境中有意味的变化,敢于反叛传统的电影叙事模式,形成新奇的故事序列.儿童电影学会如何在惊奇自然中满足观众的情感.《飞来的青衣》采用的是"戏中戏"结构和《我的九月》的梦幻式心理结构相得益彰.《孙文少年行》则运用了双线复式结构,以老年孙中山的视角,来表现他少年时代的生活经历,以浪漫的回忆体现其诗意化的叙事特征.
(三)人物形象的率真朴实
血肉丰满、性格鲜明的人物形象也是电影叙述的重要话语之一.儿童电影中人物形象的塑造对于诗性传统来说也是一个重要内容,是电影叙事美学的重要体现.在表现人物形象的过程中寻求诗性气质,通过诗意化的人物形象来观照整个艺术世界,表现周围人物的言行举止,生活状态和人生遭遇.《走向十八岁》中主角姚小禾是一个有着天真梦想和浪漫情怀、美丽质朴的乡村女孩.《红衣少女》展现了少女安然懵懂的青春意识和初涉人世的复杂心态,表现了主人公的深层隐秘心理.
(四)叙事风格的清新唯美
中国当代儿童电影的文学改编风格在总体上呈现出自然清新、唯美梦幻的审美风格,影片充满诗意的自然气息,可以说是贴近童心回归自然的本真创作.无论是唯美清新的《草房子》,愁雾迷离的《城南旧事》,还是神奇梦幻的《马兰花》都是当代儿童电影中一首首自然清新的散文诗,体现出当代儿童电影文本回归自然和古典韵味的情趣与诗意.在清新自然的抒写中,通过清新唯美的整体风格表达对生命的体悟.在对儿童简单而纯净的生活观照中,用一方银幕缓缓展开人世间的悲欢离合,以一颗真挚的童心去表现和抒写人性.当代儿童电影在给儿童带来幸福体验和诗情画意的同时,也激发了对美的追求.儿童把优美的外在自然作为自己的审美对象时,把它比作人加以欣赏和揣摩,甚至把它作为人的生活美的一种隐喻和象征对比自身加以观照时,艺术的自然美就显现出来了.因为,这种自然美的实质还是人的美在起作用,是儿童用他自己的心灵加以"美"化,诗化了.在儿童的眼中,如刘勰所说"窥情风景之上,钻貌草木之中",把自己的感情寄于外在的自然景物和外在环境,以新兴多媒体技术手段,将文学艺术对人性人情探照的深度引领进入一个更为宏观的艺术层次,具有历史感和哲理性,使得"情与物游而又不能相舍".(黄孚:《诗序》)当然,与传统艺术诗画、文学艺术相比,电影能借助一些影像造型,凭借光阶、色阶的变化以及镜头的运动变化,可以更直观更准确细致地传达诗情画意的意境美,给人以强烈的视觉冲击.
中国当代儿童文学的电影改编要建构一种诗意化的电影叙事语言,唯美清新的电影画面,流丽鲜明的构图和细腻真挚的情感表现为主的诗性改编传统.从文学到电影的改编,走过了一段不一般的诗意历程,却表现了两种不同艺术形式在诗性表现上的异曲同工之妙.
[参考文献]
[1][法]安德烈·巴赞.电影是什么[M].北京:文化艺术出版社,2008.
[2][美]罗伯特·麦基.故事---材质、结构、风格和银幕剧作的原理[M].周铁东,译.北京:中国电影出版社,2001.
[3]厉震林,张园.新时期电影的叙事美学论纲[J].福建艺术,20101(02).
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