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论文关键词：音乐教育 音乐活动 幼儿论文摘要：音乐教育在幼儿教育中发挥着很大的作用。本文作者就自己的教学经验谈了如何运用音乐活动来进行音乐教育，主要包括以下四点：使幼儿变被动为主动，激发幼儿的探索能力...
一、提高对广西壮族民歌教学的认识1、加强广西壮族民歌教学的兴趣化兴趣是最好的老师。著名的教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国着名心理学家布鲁纳也说:“学习的刺激力量乃是对所学教...
目前，世界通用的“语言”不是英语，也不是中文，而是音乐和舞蹈，虽然它们的表现形式各不相同，但都以不同的方式表达着人类共有的情感。如果将两者有机地结合在一起，不仅能增加体育强身健体的功能，而且有助于提高...
“音乐是一门‘听’的艺术。”“听，是音乐活动的最基本特征。”“似乎一切音乐活动都与‘听’有关。”……从一个个专家学者对音乐特质的诠释中，我不难看出：音乐离不开“听”。然而作为教育工作者的我们，是不能将...
1引言大学音乐教学不仅能丰富学生音乐知识，还能促进学生综合素养提升，对学生全面发展具有重要作用。为促进教学效果提升，应该根据教学内容，采用有效的教学方法。体验式教学方式是其中之一，在提高大学音乐教学效...
在声乐教学中，学生最好的学习方法就是从感觉入手，以下是小编搜集的一篇关于声乐演唱心理因素调控策略探究的论文范文，供大家阅读借鉴。声乐艺术心理是演唱者在认知歌唱与发声过程中的心理现象，它包含歌唱感觉、听...
【摘 要】在小学教学当中，音乐教育作为一门辅助教学的课程，在很大程度上没能引起人们的关注，因此在教学方面往往很难进行深入的研究和发展，本文通过对实践创新教育在小学音乐课堂中的运用进行研究，从而为培养学...
音乐是初中教学的有机组成部分，通过引导学生进行音乐课程的学习，一方面可以使学生更好的进行专业音乐知识的学习，使学生在音乐中学习美、感受美、把握美、理解美，使学生受到美的感染和熏陶。另一方面，则可以使学...
幼儿的教育越来越被社会所重视，所以社会对幼儿教师的专业素养也提出了更高要求。而音乐教学具有其自身的优越性，音乐教学作为艺术教学在幼儿教学中占有重要地位，幼儿在音乐的环境中可以增强其对音乐的敏感程度，促...
“三论”在高职音乐教育中的运用。教育家赫伯特斯宾塞曾经指出：没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。所以，我们决不认为这些美好的训练和满足无关重要。这说明了音乐教育的...
内容提要：幼儿园音乐教学主要包括歌唱、韵律活动、打击乐、欣赏、游戏五大领域，在一些音乐活动特别是欣赏乐和打击乐的教学中我们可以发现，如果不借助一些教学辅助材料如变通图谱，幼儿要理解、表现一些音乐材料是...
音乐是听觉的艺术，在音乐活动中运用图谱，不仅能让幼儿用耳朵去聆听，更能让幼儿用视觉去参与，用手势去表示，用头脑去思考，用心灵去感悟。从而实现对音乐美的多感官感知，促使幼儿能多角度地获得对歌曲或乐曲美得...
浅谈如何在音乐教学活动中的运用符号内容提要：幼儿园音乐教学主要包括歌唱、韵律活动、打击乐、欣赏、游戏五大领域，在一些音乐活动特别是欣赏乐和打击乐的教学中我们可以发现，如果不借助一些教学辅助材料如变通图...
音乐欣赏教学的关键在于有效地运用各种教学手段，诱发学生的想象力，提高学生对音乐 艺术的感受能力和鉴赏能力，在于有效地引导学生把感性认识与理性认识统一起来，充分融入音乐的意境中感受音乐美。通过实践，我认...
一、近似型激励原则近似型激励原则可以让师生都能够对小学音乐教学留有预期的结果,这样非常容易让师生在音乐的教学过程中达成一定的共识。不管是在小学的声乐教学还是器乐教学,不管是舞蹈教学还是理论教学,近似型...
摘要：随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施,如何使小学音乐的教学更高效是达到新课改教育目标的热门课题。作为一名当代的音乐教育者,本人在工作实践中也在不断的探索与研究,为了达到有效教学的目标,笔者总结...
音乐听觉，指的是对音乐的感知、记忆和理解能力。说的具体点，就是对音乐各种形式、因素如：音高、节奏、节拍、速度、力度、调式、调性、音色、和声、复调等以及音乐的内容如：风格、性质、情趣、音乐的塑造等方面的...
音乐欣赏的中英文文章音乐欣赏是人们日常生活中不可缺少的精神食粮，在学校音乐教学活动中，音乐欣赏是培养学生审美情趣、审美意识、审美能力最有力的手段，它综合了1切文化、生活、情感等方面的因素，作用于人的心...
摘要 ：音乐的网络传播已成为当下音乐艺术传播的全新手段，并对音乐艺术的创作、表演、接受等带来深刻的影响。文章探讨了音乐网络传播对音乐创作观念的影响和变化，旨在使人们能正确认识网络传播与当下音乐艺术发展...
欧洲的早期音乐教育，起源于著名的达尔克罗兹的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学，发展到今天，成为名叫节奏音乐教学的早期音乐教学，内容包括有节奏、语言、律动、舞蹈、合奏等，目标放在孩子的全面发展上，而不再是...