发布时间:2020-03-30 浅谈幼儿园音乐课堂教学情境创设

音乐是心灵的艺术、也是表现美的艺术。如何在幼儿音乐教学中充分地调动幼儿的积极性,使之能够欣赏作品、分析作品、理解作品,最后将作品所蕴含的情感内化、用声音、动作的艺术表现出来,是我们教师长期以来所思考的...

发布时间:2020-03-30 浅谈如何做幼儿喜欢的音乐活动引导者

论文提要:《纲要》指出:我们要引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动,注重幼儿的感受、体验和情感表达方式,积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣,提供幼儿自主表达的音乐空间,提高幼儿的音乐表现技能和能...

发布时间:2020-03-30 浅谈幼儿音乐活动中的情感体验

我国著名的幼儿教育家陈鹤琴认为:“音乐是儿童生活中的灵魂。”一首优美动人的音乐舞蹈,都是自然美和生活美的反映。可以陶冶情操、启迪智慧、萌发感受美和表现美的情趣,促进身心健康发展。科学家爱因斯坦把童年时...

发布时间:2020-03-29 浅谈音乐活动在幼儿中的兴趣

流行音乐之花盛开在幼儿活动中跟着感觉走—记流行音乐之花盛开在幼儿活动中 “跟着感觉走,紧抓住梦的手,蓝天越来越近越来越温柔,心情就像风一样的自由,突然发现一个完全不同的……”在我们的生活中离不开美妙的...

发布时间:2020-03-29 浅谈爱因斯坦与音乐

伟大的爱因斯坦在物理学领域里发表了震惊世人的相对学说,使人类的科学向前迈进了一大步。这一事实引起了全世界医学科学家们的关注,美国脑学家曾经对爱因斯坦的脑细胞组织进行了切片观察。发现他的脑细胞之间的突触...

发布时间:2020-03-28 浅谈幼儿的音乐教学

幼儿音乐教育,是一门教育的艺术,她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。唱歌是人们表达喜怒哀乐各种感情的方式,幼儿也是这样,唱歌是人的童年生活不可缺少的一个重...

发布时间:2020-03-28 浅谈音乐治疗的奥秘

对人们身心健康最为有利的音响莫过于音乐。我们都有过这样的体会,在高兴时常会情不自禁地哼起歌来,遇到情绪烦躁,特别是精神苦闷时,听听音乐,可以使自己的心灵得到慰藉。 、一般来说,凡是旋律优美、节奏平稳、...

发布时间:2020-03-28 陈安之浅谈潜意识音乐

陈安之潜意识音乐是一套结合心灵与科学,为潜能开发带来新趋势的革命性工具。顾名思义,就是著名成功学大师陈安之研发的通过给潜意识输入正面信息来开发人体潜能的一种音乐CD。世界第一名潜能大师安东尼?罗宾说过...

发布时间:2020-03-28 浅谈音乐有利于孩子智力发展

5-6个月胎儿已经有感受音乐的能力,出生后哭闹的宝宝,当播放胎教乐曲就会安静下来,说明他们已经有记忆能力。新生婴儿在平卧位时,会将头转向音乐发出的方向,2个月婴儿能安静地躺着欣赏音乐,2-3个月时会区...

发布时间:2020-03-28 浅谈婴幼儿早教音乐的作业

现在的宝妈宝爸们更加注重对宝宝的培养,婴儿听早教音乐已经不再是新鲜事儿,很多妈妈购买了大量的婴儿音乐,每天按时播放,就渴望音乐能为孩子带来好处。给刚刚出生的婴儿听早教音乐真的能够起到作用吗?音乐的力量...

发布时间:2020-03-27 浅谈欧洲浪漫音乐的风格特点

浪漫主义的思想产生于18世纪中叶,19世纪初的欧洲文艺思想界。这个时期,政治风云变化频繁。由于欧洲大陆封建复辟,各种思想文化领域和艺术风格先后兴起。在音乐方面,浪漫主义的精神早在贝多芬的晚期作品中就有...

发布时间:2020-03-27 浅谈给其他学科教师们作音乐讲座的原因

最近,我给本校的全体青年教师作了一个关于“中国民歌”的讲座,之后几天有多位青年教师主动与我聊起那天讲座的内容,看来我开这个讲座的目的已经达到了。其实,那天听讲座的全部都不是艺术学科的教师,按理说我应该...

发布时间:2020-03-27 小学音乐课中如何实行小组合作浅谈

“学讲方式”即学生自主学习作为主要方式,以合作学习作为主要教学组织形式,小组合作如何有效应用在音乐教学中?在这学期,我在思考,也逐步在课堂上试行。音乐课上的小组合作,不能和语文数学课相比,需要讨论的知...

发布时间:2020-03-27 浅谈画旋律线在中小学音乐教学中的作用

什么是旋律线呢?旋律线是在旋律进行中,由于音高走向的变化、力度强弱的变化、情绪感染的变化等而形成的起伏线条。运用画旋律线的方法,可以帮助孩子理解音乐作品,包括乐曲中的音的高低、力度的强弱、时值的长短以...

发布时间:2020-03-27 关于浅谈音乐教学中的爱国主义教育

一、以音乐陶冶爱国主义的高尚情操音乐教育的最大特点是培养学生的审美。通过美感教育来启发学生的道德情操,这是其他各门学科所不及的。但是,通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教,更不是生...

发布时间:2020-03-26 浅谈小学低段音乐审美趣味培养

音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在小学低年级的音乐教学中,如何发挥它的这一作用?这是个 值得探讨的问题。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点,笔者认为培养他们对音乐的“审美趣味”是教学的侧重点...

发布时间:2020-03-26 浅谈音乐教育对于中小学生的重要性

没有早期的音乐教育,干什么事我都会一事无成?—爱因斯坦如是说;随着新课程改革的不断深入,我国的中小学也渐渐地将?德、智、体、美,全面发展?作为新的教育理念和追求,然而、一部分农村偏远山区的学校因各方面...

发布时间:2020-03-26 浅谈音乐的性作用

莎士比亚说:音乐是性爱的食粮。一定的音乐刺激会带来性诱惑和兴奋,特别是那些搏动节律类型的音乐和情调绵绵的柔和的音乐。它的意境能赋予夫妻双方以缠绵的情意,沉湎于音响和曲调的神奇气氛之中,莎士比亚说:音乐...

发布时间:2020-03-25 浅谈音乐教育的生态学走向

生态式教育是按照生态学的观点思考教育的问题。生态学(Ecology)一词最早由博物学家索罗(H.D.Thoreau)于1858年提出,旨在研究有机体或有机体群与其周围环境的关系。现在的生态学一般是指“...

发布时间:2020-03-25 浅谈音乐的节奏教学

在音乐中,节奏是整个音乐衔接的结构,只有在掌握节奏的基础上,我们才能通过想象去感知音乐;才能用我们的身体去表现音乐;才能在乐器表演中准确敲打出你要的音乐教学。节奏不仅烘托出音乐的特色小节,同时它也是更...