音乐教育对学生未来工作的影响论文
音乐教育是组成高职教育的重要部分，不仅为社会培养了一批又一批优秀的音乐专业人才，同时在提升学生身心健康水平及综合素质等方面发挥着不可替代的作用。尤其是在当今复杂的社会竞争环境中，大学生面临着就业难、创业难的严重问题，而音乐教育恰恰可以发挥其陶冶情操、净化心灵，指引大学生形成正确价值观的作用，在增强大学生工作信心、提高大学生工作创造力等多方面都体现出了其重要价值。
一、音乐教育的特征
(一)情感性特征。音乐作为一种情感艺术，它通过声音的传递、旋律的变化表现人的情感，音乐教育活动存在着明显的情感性特征，并通过情感的渲染与共鸣实现其真正的教育功能。在音乐教育中，学生通过欣赏与创作音乐的过程来感知音乐，并在这种不断的感知中缓解心理情感压力，提升学生在工作中面对各种心理压力的能力。
(二)审美特征。音乐以其独有的艺术魅力给人带来精神上的享受，它在改造人们的审美结构，提高人的审美能力和整体素质发挥着重要作用。大学生在接受音乐教育的过程中，也同时接受了一种审美教育的熏陶，培养其具备高尚的情操与价值观，完善其人格的构建，提高了他们的整体素质。
(三)实践性特征。我国教育体制正逐步实现从应试教育向素质教育的转型，而音乐教育对大学生的素质教育起着重要作用，其实践性特征越来越突出。音乐教育注重鼓励学生参加各种音乐实践活动，这样，一方面可以为学生走向社会积极参与工作中的各项活动培养一种音乐技能，另一方面也有利于大学生更加自信的面对工作。
二、音乐教育对学生未来工作的影响
(一)提升大学生的工作学习动机。在未来的工作中，大学生难免会遇到一些困难。音乐教育无论是在教育内容，还是教学实践活动等各个方面都注重培养学生合作意识与实践能力，这就为大学生在未来工作中积极向有经验的同事请教，并在陌生的工作环境中学习新的知识与技能奠定了重要基础。因此，音乐教育可以提升大学生的工作学习动机，自觉克服工作困难所带来的各种心理压力，让大学生能够主动融入到新的工作环境中去，并快速适应工作环境。
(二)培养大学生人际交往能力。人际交往能力实际上就是社会交往能力，大学生毕业后走出校园初入职场，在参与社会竞争的过程中，若不具备良好的社会交往能力，必然会影响大学生的未来工作状态及长远发展。音乐在多数情况下属于一种群体性活动，通过齐唱、合唱、合奏以及歌舞表演等群体间的相互配合来实现，这就体现了音乐作为纽带的人际交流作用，在音乐活动中可以有效帮助学生树立群体意识，进而为其在工作中保持良好的人际关系奠定基础。
(三)培养大学生在工作中的创造力。物理学家劳厄认为，重要的不是获得知识，而是发展思维能力。音乐教育通过对学生精神境界的升华来逐步达到开发学生创造力与创造性思维的目的，在提高学生注意力、想象力等方面发挥着重要作用。学生在欣赏音乐的过程中，也会逐渐放空自己的身心，将情感投入到音乐旋律之中，并发挥自己的想象力展开无限的联想。因此，在未来的工作中，学生自然也可以通过音乐教育的启迪，形成严谨的逻辑思维分析能力，并大胆的创造，成为当今社会迫切需要的创新型人才。
(四)促进大学生形成正确“三观”。正确的人生观、价值观、世界观是学生在接受校园教育时所重点强调的，同时也是社会竞争中必须遵守的价值取向。在未来的工作中，大学生若想真正发挥自身价值，在工作中展现自我，最基本的条件就是树立正确“三观”。音乐教育活动，最为本质的是人的教育，通过对学生自身素养的'熏陶直接影响着其正确思维的发展，使得学生建立起正确服务社会的价值取向，而这种正确的价值取向正是学生在未来工作中所需要具备的重要素质，也是大学生能够在自身工作岗位取得长远发展的重要保障。
三、结论
综上所述，大学生作为支撑国家发展的重要人才资源，健康的身心、积极的心态、良好的社会交际能力、正确的价值取向、自觉学习与创新能力等都是他们步入社会，为国家发展做出突出贡献的最基本前提。而音乐教育作为一种人文教育，恰恰为大学生具备这些素质提供了机会，为大学生的成功就业与在工作中的突出表现打下了坚实基础。在当今复杂的社会竞争环境中，音乐教育对学生未来工作的积极影响将愈发重要。
参考文献：
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