音乐对人生的影响论文
在学习、工作生活中,大家最不陌生的就是论文了吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。怎么写论文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的音乐对人生的影响论文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
音乐是人们生活中不可缺少的精神陪伴,也是人们寄托思想情感的艺术品,更是人类精神文明的重要组成部分。它既可以娱人又可以自娱,还可以通过音乐传递的信息,来表达人与人之间的内心感情。随着人类不断的进化与发展,音乐所体现出的多样性、细致性、复杂性越是明显,只要是人类,都会有相同的感知,即使是不同民族的音乐语言。音乐对人们智力的发展有一定的促进作用,通过音乐来锻炼人们思维能力的发展、四肢灵敏协调反应速度、创造性思维增强,不是单纯的只用语言和文字来形容。这种从一线而至多线,从一点而至多点的想象,是逻辑思维与形象思维相结合在一起的。也是音乐欣赏时的创造性思维。当聆听一曲、十曲、百曲……之后,人们的思维反应灵敏了,想象力增强了,思维方式活跃了。这样,不是使人聪明起来了么?正如当代杰出的科学家爱因斯坦所说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”“随风潜入夜,润物细无声”,音乐对人们意志、品格、道德、情操来说,也有着潜移默化的影响。并不是完全的像我国古代儒家那样,高举音乐地位的大旗,夸大其实的验证音乐对人的影响。绝大多数的人听积极向上的音乐,在无形之中都会使其情趣变得高尚起来,听一些激昂的音乐,也会让人们的情绪坚强起来。当然一些庸俗,低级趣味的音乐,也会存在着潜移默化的影响,这样的靡靡之音会使人情趣低落、意志衰退,甚至陷入想入非非的萎靡之中。我们不仅要了解中国的音乐,对于世界各国的音乐应该有些了解,同时还要开阔视野,增强知识储备量。这里强调的是西洋音乐,这种音乐不论在题材上、创作方法上、形式上等等都达到了美轮美奂的境界。例如贝多芬《英雄》、《命运》、交响乐。他的音乐曾经激励感动过一代人!每次的聆听都会有不同的感受,这正是这些优秀作品极赋生命力和感染力,成为不朽之作的原因所在。对待音乐的态度,我们不能只追求短期效益,急功近利往往是深有害处的。正确的选择是我们要增强创造力、想象力,得到社会交流能力、组织能力和适应能力。
一、增强想象力和创造力
音乐是声音,看不见摸不着,不同的人对于同样的音乐会有不同的感受,即使是同一个人欣赏同一段音乐,也能获得不同的感受;因此,无论是欣赏音乐、创作音乐或是演奏音乐,音乐都能够给人留下最自由、最广阔的想象空间和创造空间。音乐的想象力和创造力,具有其他文学艺术门类所难以比拟的特点。
二、提高人的交流能力、社会组织能力、适应能力
音乐活动具有更强的合作性、社会性和交际性。即使是个人弹琴,在上课和考试的场合,也必然是置身于一种社会环境,要求具有良好的与他人、与社会交流、协调和融合的素质与能力。这就与其有着很大的关系。罗曼罗兰曾说过这样一句话“音乐是一个神奇的容器,盛载着人的喜怒哀乐”。音乐是深奥的,因为音乐往往与一个人对世界的理解、对人生的感悟、对命运的把握有着某种隐秘的联系。人们强烈地感受到了音乐对黑暗岁月和黯淡人生的照耀。音乐对人的忧郁和感伤格外照顾,每一个音符对心弦的弹拨,每一处节拍对人的情感的演义,都足以构成对人心灵的挽救。音乐唤醒了自我意识,使一个孤独者能够在各种境遇面前保持平和的形象。富有美感的旋律和节奏将这种放纵控制在适度的范围内。这是一种难得的风度。音乐还为一个喜怒无常的人提供了最好的平台,我们可以使用音乐的方式发泄出内心的情感。一个人在音乐中形成的修养和成熟是极为珍贵的,因为这需要经历一个缓慢的过程,犹如无心流淌的小溪一样在翻越山谷之后最终形成壮观的瀑布。
三、利用网络,展现独特风采
网络环境以其快捷的传递方式和强大的信息量越来越受到人们的青睐。音乐教育也要善于利用网络环境来改变对学生们情商的培养。尤其是当今社会年轻的中专生,网络环境正在悄悄改变他们的生活方式和观念。从而形成自己对音乐人生的独特思索及理解,弥补自己在情感品质上的一些不足。同时,鼓励学生自己在网上进行歌曲创作,来反映青春校园,反映大学生活,在这样的一些思想的创意和心灵碰撞中,学生们不断地弥补着自己情商上的不足,不断地塑造着自己完美的人格。然而对中专生音乐的培养是一个春风化雨、潜移默化复杂的系统工程。有人曾说过:“我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐。”音乐教育是培养中专生身心发展的重要途径,学校要通过音乐教育活动为学生提供这样一种环境氛围:让当前的中专生感到自己很有价值,感到自己被别人尊重,感到学习生活很愉快,感到自己做事情总有一股创造的冲动。这就是音乐对人生的影响。当心潮涌动的时候,音乐弥漫了生命的全部空间,暂时中断了与庸俗现实的联系,塑造出一个崭新的自我。每个聆听者都怀有一颗怀念的心,怀念童年,怀念校园,怀念家园。正所谓音乐实质上是一种穿过时光隧道的相遇,是一种内在的表达。音乐所留下的内心记忆之所以温暖无比,是因为它在一个人种种不幸的经历中积蓄着一生的精神热量,让人不由得泪珠滚动。作为中等职业院校的音乐教育工作者,我们应该用自己的智慧为青年学生搭建起一道通向美丽情感人生的彩虹桥。
拓展:
网络音乐对音乐教育的影响论文
【摘要】
音乐作为人类精神财富的一种特殊形式,在人们的生活中占据了相当重要的位置。随着音乐类学生的增多,传统的音乐教学已不能满足大部分人的需求。伴随着网络时代的到来,世界的联系变得更加紧密,人们之间的沟通变得快捷方便。网络音乐技术传播以其快速传输和资源分享的能力,逐渐被应用于音乐教学当中,尤其是在高等教育教学中,多媒体教学、网络教学等形式的出现,丰富了音乐教学形式。
【关键词】
多媒体;网络音乐;音乐教育
随着互联网技术的发展和普及,网络文化的存在已经开始影响社会的各个方面,带给人们行为和精神层面的影响是巨大的,对观念上的冲击也是前所未有。同样,网络音乐也影响和改变着音乐教育,网络音乐对音乐教育的影响正在加深,已经引起了音乐教育群体的重视。而要想对网络音乐文化做深入研究,就必须掌握网络音乐文化的特性和本质,了解其与传统音乐文化的异同,从而预测对未来中国音乐教育的影响程度,减少由网络音乐文化所产生的问题。只有这样才能更好地利用网络音乐,达到音乐教育的目的。
一、网络为音乐教育提供了信息沟通的平台
音乐是一门受时空限制的学科,学习者需要通过听觉来亲身感受音乐作品,并且需要反复体验、反复思考,才能真正提高音乐感受能力。因此,音乐资料对音乐学习者的学习质量至关重要,而音乐学习资料的庞大数量却又给学习者造成选择难题。同一位演奏家一生能演奏若干首不同的曲子,不同的演奏家可以挖掘并表现出同一首曲子的不同特点,新的音乐作品层出不穷。而网络资源共享的特点为学习者积累音乐资料,提供了极大的便捷。现在,人们完全可以通过互联网轻松找到并下载自己所需要的音乐资料,网络为音乐教育工作者提供了教学信息交流平台。
二、网络拉近了国内外音乐教育之间的距离
网络拉近了中国音乐教育和世界音乐教育之间的距离,具有中国民族特色的音乐教学模式和音乐教学理念,通过网络为世界所认识。而世界上其他国家音乐教学模式的特点和教学理念,也为我国的音乐教育工作者提供了学习的范本。我国的音乐教育工作者能否在“国际化”与“民族化”之间去挖掘出具有中华民族特色的音乐教育方法,关键在于能否及时从“国际化”与“民族化”的音乐教育的学术思想中得到启发,最终形成与时俱进、洋为中用的教学方法。
三、消除学校音乐教育的局限性
网络技术和网络音乐文化的建立,将使封闭在某一空间内的传统学校音乐教育,成为一种开放和虚拟的形式。例如,学生不必在一个教室集中听课,课堂内容可以在任何时候从网络中提取,便于学生反复研究授课内容和作业。教师还可以通过网络和学生进行探讨,更灵活地安排时间进度,甚至可以一对一进行教学。此外,利用网络的共享机制,也可以使用世界各地的音乐资源和信息。音乐艺术从某些方面来说是一种感性的艺术。其提高往往是建立在广泛的社会实践和丰富经验的积累之上,具有很强的实践性。网络的存在打破了学校音乐文化与社会音乐文化之间的隔阂,使这两种文化发生了紧密的联系。在学习过程中,学生可以通过网络,接触到社会音乐文化中的情境性信息,也可以与对社会音乐文化具有丰富经验的实践者进行对话交流,从而获得很多间接的社会经验。这将使学生的学习目标更加明确,缩短对社会的适应过程,更好地将所学用于社会。
四、展现个人音乐才能,增强就业中的竞争力
随着网络及网络音乐文化的发展,为音乐教育提供了第二课堂。由于网络信息技术的广泛使用,信息发布和接受越来越方便,网络正成为全球最大的创作交流和出版发行园地。人们拥有资源丰富的网络平台,进行学习和交换信息,学习在学校教育中所学不到的知识。如现在很多有音乐专业的学校,没有条件开设音乐MIDI的制作的课程。而在网络中有很多与此有关的网站,来专门介绍和讲解MIDI音乐的制作。在音乐论坛上很多人也在无私的奉献自己的制作成果,以及对使用的设备进行详细的陈述。正是在这样优越的环境中,培养了一大批优秀音乐人才。同时,网络的存在也给予人们一个展示自己音乐才能的舞台。很多人的音乐梦想都是在网络中实现的,如网络歌手杨臣刚、雪村等人,这也体现出整个社会音乐教育的程度。网络极大促进了中国音乐教育的进程。同时,由网络的发展和延伸,衍生出很多职业,如网络影视音乐制作、Flash动画音乐制作、手机音乐制作以及网络音乐教育等。这对于缓解目前我国学校音乐教育因扩招而带来的就业压力、增加学生择业的范围、提高就业竞争力,起到了巨大的作用。网络音乐文化正在影响着音乐教育的方方面面。作为音乐艺术的教育者和接受者,应抓住机遇,转变观念,调整心态,主动融入到网络时代中。相信随着网络技术的发展和网络音乐文化的丰富,必定会为中国的音乐教育带来前所未有的变化。
五、培养学生自学能力
自学能力是指学生通过自己独立自主的学习,获得知识与技能的一种能力。自学能力的培养是开启学生主体意识的有效举措,能使学生的.学习从被动变成主动、从“想学”变成“会学”。网络的资源共享特点可以帮助教师在音乐教育网站中的“音响资料共享”“教案共享”等版块,找到自己所需要的教学资料。网络传播信息的高速与便捷,能帮助教师及时了解到世界音乐教育界最新的学术动态,使其不断接触到最新的音乐教育理念。而“在线讨论”等互动栏目则实现了教师与教师之间的互动交流。网络的这些优势,有力地促进了音乐教育水平的提高。网络为学生提供学习信息的交流平台。学习者如果能借助网络与其他学习者讨论练习过程中的困难,交流动作技能学习的经验,了解动作技能的学习规律,能缩短积累经验的过程,提前达到预期的学习目的。此外,网络为家长提供了经验交流平台。家庭音乐教育是社会音乐教育中的重要部分,家长在推动音乐教育发展的过程中起着不可忽视的作用。家长对孩子学习的监督力度,直接影响孩子学习音乐知识的效果。但是,在我国,由于社会音乐教育普及面较小,大多数家长对音乐知识的掌握有限,在辅导孩子学习的过程中,必然会碰到许多涉及音乐基础知识的问题,形成辅导过程中的障碍。而网络为家长提供了与教师沟通的平台,家长可以利用网络视频,请教师对孩子课后练习中出现的具体问题提出指导意见,尽快找到学习方向。网络也使家长之间有了交流辅导经验的平台,使其能学习他人经验,为己所用。网络的共享特点,让教师可以将一些音像资料放在网上,让学生在课后利用自己的休息时间,按教师的要求欣赏音乐作品。另外,教师可以要求学生在网上预习新作品、复习旧作品,充分利用课余时间学习,提高课堂教学的效率。对于理论习题,教师可在网上批改作业,并及时给予学生指导意见。
六、网络对音乐教育的消极影响
传统音乐教育模式与现代网络技术相互融合、相互渗透,网络传播时代的到来,艺术的功能得到了前所未有的扩展,赋予了传统音乐教育模式新的意义。运用讲解音乐、分析音乐的传承方式进行教学,是我国音乐教育中最普遍的方式。这种“我教你学、我讲你听”,以他人感受代替自身体验、以间接经验代替直接经验的教学方式,打击了音乐课程的自身魅力,不利于对学生音乐兴趣的培养。现在的学生普遍喜欢有创造性、自主的学习方式。教师可以指导学生在网上搜索与学习内容相关的音乐资料和信息,借助网络开展教学活动,调动学生的学习积极性,培养其创造性思维能力,引发学生对音乐学习的兴趣。由于音乐课的时间所限,教师在上课时只能向学生展示一部音乐作品的某些片段,学生无法从整体上把握音乐作品,致使学习效果不佳。而互联网是一个巨大的信息宝库,人们只要轻点手中的鼠标,便可在一尺见方的屏幕上遍知天下事。但大量没有经过筛选的信息,被任意堆放在这个虚拟世界之中,其中不乏各类消极的音乐信息。垃圾音乐信息弱化了音乐对人的教育功能,把音乐完全当成了一种娱乐工具,有的甚至带有色情和暴力倾向。由于青少年正处于人生的过渡期,好奇心强,自控能力有限,情绪不稳定,加上来自家庭和社会的种种压力,因此很容易受到这些不健康的音乐信息的影响,产生对系统、健康的音乐教育的抵制情绪,阻碍音乐教育的正常发展,影响音乐教育的结果。
总之,网络是一把双刃剑,是科技发展带给音乐教育的强有力的革新工具,为音乐教育的发展既带来了有益的契机,但也带来了一定的负面影响。我们应该把握好时代前进的脉搏,使音乐教育的发展能及时跟上世界发展的大潮,成为推动社会进步的重要力量。
参考文献:
[1]何云娇.音乐的传播路径及其方式[J].广西师范大学学报,2008(2).
[2]何晨.浅析多媒体在音乐教学中的应用[J].长春理工大学学报,2012(8).
[3]曾遂今.从音乐的自然传播到技术传播--当代音乐传播理论探索思考之一[J].黄钟,2003(3).
[4]王磊.Mp3与网络音乐传播[J].青年记者,2008(25).
【音乐对人生的影响论文】相关文章:
音乐对体育舞蹈的影响论文08-01
音乐对舞蹈形体训练的影响论文07-04
流行音乐对中学音乐教学的影响的论文09-11
伴奏音乐对舞蹈教学的影响分析论文06-20
浅谈学习音乐美学对声乐表演的影响论文02-12
音乐教育对学生未来工作的影响论文08-22
音乐活动对幼儿创造的影响力论文08-18
舞蹈音乐结构对舞蹈表演的影响探析论文06-19
关于伴奏音乐对舞蹈教学的影响分析的论文06-20
简要分析舞蹈音乐结构对舞蹈表演的影响论文07-20