英语教学与自主学习的论文

时间:2020-10-30 10:06:53 英语毕业论文 我要投稿

英语教学与自主学习的论文

  英语作为工具性与人文性的统一体,它的教学对学生全面发展和基本素质的提高起着重要作用。叶圣陶亦说:“教育是什么?往简单方面说就是培养习惯”。而每个学生都是作为独立的个体进入教学过程的,他们都有较强的自主学习能力。作为老师的我们,应当最大限度地激发他们努力寻找学习的方法,放飞思维,逐步培养学生学习的积极性和主动性,使他们不仅会学习,而且喜欢学习,从而养成良好的学习习惯,为其终身学习奠定坚实的基础。下面是我在教学的实践中产生的几点体会。

英语教学与自主学习的论文

  一、建立和谐的师生关系,是学生进行自主学习的前提

  要让学生进行自主学习,我们必须为他们创设一个平等的、民主的、和谐的师生关系。只有师生关系平等了,学生才有机会进行自主探索。教育家陶行知先生曾说过:“只有民主才能解放最大多数人之创造力发挥到最高峰。”要让学生学会自主学习,我们必须信任学生,建立平等的师生关系,使学生在师生关系中体验到平等、自由、民主、尊重,使学生在信任、理解和宽容中,受到激励,得到鼓舞,从而形成积极的人生态度。

  二、激发学生的学习动机,是学生进行自主学习的关键

  认识活动都是在一定的情感作用下进行的,浓厚的兴趣、强烈的`求知欲是学生思考的直接动因。这种内在的情感动力是需要靠老师来激发和调动。

  教师根据教材内容,精心准备教案,通过自己设计的“悬念”、“疑问”、“障碍”等情境的出现,吸引学生的认知感觉,激发他们兴趣和求知欲望,唤起他们思维的能动性,让他们也能发现问题、能提出问题。因此,我认为要培养学生自主学习的能力,必须把激发学生动机和兴趣放在首位。

  三、让学生主动参与活动,是学生进行自主学习的核心

  “语言不是教会的,而是学生自己练会的。”学生练习实践的基础就是朗读与背诵——这是我国历史悠久的语言学习方法,是培养语感的重要途径。我要求学生坚持每天朗读与背育,并且要求学生听录音与朗读相结合,理解与背诵相结合,做到读音正确,语调规范,声情并茂,进入角色。

  学生有了朗读与背诵的基础,这为他们在课堂上高效学习创造了条件。在每天的英语课上,我都精心设计教学内容,把45分钟最大限度地让学生进行多样化的语言实践,给学生创造练习英语的机会。首先利用5分钟时间让值日生用英语报告当天的日期、天气、出勤等情况,然后由一些同学问他一些问题,让他们在正式上课之前进行一个简单的互动,这样能有效地培养了学生的口语表达能力,而且也增加了他们学好英语的自信心,并起到了对学过的知识的复习巩固,对新知识进行预习的作用。学生的练习实践遵循由易到难、由浅入深的程序,从开始对话,看图说话,逐渐发展为复述课文,按情景即兴对话等,充分发挥学生的创造力。

  四、提高自主学习的能力,是学生进行自主学习的最终目的

  达尔文有句名言:“最有价值的知识是关于方法的知识。”知识教育对学生的要求,不仅是要他们学到了什么,更重要的是要他们学会怎样学习。英语教师的任务不仅仅是教英语知识。更重要是要让学生学会动手、思考、质疑和讨论,由学生自己总结学习方法,让他们在学习中不断尝试运用各种学习方法,逐步提高自主学习的能力,为他们终身学习奠定坚实的基础。

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