微学习英语教学的论文

时间:2020-07-02 09:47:32 英语毕业论文 我要投稿

微学习英语教学的论文

  一、对“微学习”的理解

微学习英语教学的论文

  (一)“微学习”之“微”字注解要解释好“微”,无非两个字“小”和“少”。“小”到什么地步,“少”到什么程度,这似乎很难定义。但有一点是可以达成共识的,就是“微学习”的学习资料,内容要少,着眼点要小,重点要突出。如果借用“翻转课堂”中对于教学视频的要求来看,“微学习”的学习过程要控制在10分钟以内。

  (二)以智能手机为依托的“微学习”是一种自主学习建立在智能手机平台上的“微学习”是兼顾了狭义和广义的自主学习两个范畴的.。“微学习”需要教师提前选定或者制作好学习内容,通过网络媒介发布到公共平台上,让学生在自我监控的环境下,通过手机终端开展学习并反馈学习效果。

  (三)“翻转课堂”的理念丰富了“微学习”的内涵“微学习”从某种意义上讲就是另一个模式的翻转课堂。首先,教师上传的“微学习”资料可以是文字、图片、语音,也可以是“翻转课堂”中所提到的教学视频。其次,学生在完成网络“微学习”以后,可以回到课堂参加第二天的课堂讨论。这就延续了翻转课堂的教学形态。

  二、“微学习”在高中英语教学中的实践

  (一)大众化“微学习”———我是“软件学习狂”打开任意一款智能手机的“AppStore”(应用软件商店),我们会发现,除了大量的游戏类应用、娱乐类应用,其实还有很多的学习类应用。比如用来自学英语的“新概念英语”“四六级词汇”“看美剧学英语”应用软件等等。如果搜索“高中英语学习”,还能查到一些关于高中英语学习的手机应用。在条件允许的情况下,教师可以选择一两款比较好的辅助学习应用推荐给学生,请学生在自学某一板块的知识后,第二天到课堂上检查讨论、答疑解惑。

  (二)个性化“微学习”———我是“微博学习控”随着微信的流行,原本的微博狂热似乎已经渐渐退去。但是,利用微博平台来开展“微学习”却是一个不错的选择。首先,微博平台是个公开的平台,只要有学生想学,都可以加“关注”。其次,微博有字数限制,可以帮助教师控制并精简“微学习”的学习材料。再次,微博的评论平台,可以当做学生的作业反馈平台,也可以当做教师检查学生自学情况的签到平台。

  三、结语

  总之,“微学习”轻松了学生,但是“为难”了教师。因为我们很多人都可以在课堂上轻轻松松、洋洋洒洒地讲上两个小时,可是我们又有多少人能做到10分钟内讲完一个重点课程,一条微博讲清一个学习要点。“微学习”的道路并不容易,让我们一起且行且努力。

【微学习英语教学的论文】相关文章:

1.英语教学与自主学习的论文

2.英语教学与自主学习论文

3.微课在高职英语教学的应用论文

4.微课在高职英语教学中的实践论文

5.高职英语教学研究性学习的论文

6.浅谈学习风格与独立学院的英语教学论文

7.微信技术在英语教学法中的应用论文

8.大学英语教学基于微课的翻转课堂模式运用论文

9.英语教学中学生自主学习的毕业论文