航海专业英语考题的特点与解题策略的论文
摘要：在中华人民共和国海事局海船船员适任证书考试中, 关联题是一个重点题型, 考试的题材广, 要求的词汇量大, 对考生的综合应用能力要求较高。文章对航海英语关联题的语篇特点进行分析, 针对考生做题过程常见错误, 论述了关联题的备考注意事项及解题策略。
关键词：关联题; 语篇; 解题策略;
一.引言
《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》 (交通运输部2011年第12号令, 简称“11规则”) 实施后, 在中华人民共和国海事局海船船员适任证书考试中, 关联题在试卷中占的比例由原来的两篇文章, 分值12分, 增加到四篇文章, 分值24分, 占卷面总分比例的约四分之一。关联题即大学英语中的阅读理解题。航海英语考试规定70分为合格 (100分满分) , 因此考试中关联题的正确率对考试结果影响非常大。学生要提高阅读能力, 必须在航海英语学习阶段掌握一定量的专业英语词汇, 熟悉专业英语篇章的语言特点, 扎实掌握基础专业知识, 还要掌握一定的阅读技巧和阅读方法。
二.关联题的语篇特点
1.关联题语篇涉及范围广。
航海英语的关联题文章内容紧贴船员工作岗位, 涉及基本安全、航海仪器说明书、事故报告、国际海事公约、海上气象报告、航海图书资料、船舶结构及船舶操纵等专业内容。如, The informationgivenbytheportauthoritiesrevealedthatthe shipwasoverloadedather departure, withanextra weightof370T, andthat shearrivedattheportwith ballast, whichmadehertrim aft.本句摘自一篇事故报告, 翻译为:港务局所给信息披露了该船出发时超载370吨, 抵达港口时有压载水, 尾倾。
2.句法结构复杂, 表述严谨客观。
航海英语属于科技英语的范畴, 句子表达有严谨的逻辑性、科学性和客观性。文章中的句子往往含有后置定语及定语从句、非谓语动词、状语从句等复杂结构, 句子很长, 以准确表述事物之间的相互关系、事物的状态变化和位置变化, 严谨衔接。
3.词汇丰富。
航海英语文章中, 往往有许多专业术语、半专业术语、缩略语、多义词等同时出现在一篇文章, 甚至一个句子中, 学生面对专业英语和基础英语的双重挑战。如, Variationremainsthesame foranyheadingoftheship atagivenlocality. (在一定地点, 船在任一首向的磁差相同。) 又如, 在天气报告中, E TO SE9-10.500MINHVY SQUALLYSHWRSANDTS.SEA8-9M.SWELLSE6-7M (东到东南风9到10级, 强阵风骤雨及热带风暴, 能见度500米, 浪高8到9米, 涌浪6到7米) 。航海英语的文章中有一些专业词汇, 在通用英语词典中查不到其汉语词义, 如, seamanship (船艺) , Brokenstowage (亏舱) , Forepeak tank (首尖舱) , Dunnage (垫舱料) 等。
三.做关联题常见错误
1.望文生畏。
航海英语的阅读文章中会包含许多长句和难句, 这些结果复杂的句子中往往还有多个生词, 这些因素会使学生心理上产生畏惧和焦虑, 从而轻易放弃阅读, 胡乱选几个答案交卷。可是, 就这些看似难懂的文章, 问题的设置往往不是高不可攀, 容易题的比例反而会更大。在平时备考训练中, 应该引导学生阅读各种难度的文章, 鼓励学生找到做题的信心, 总结正确率, 克服畏惧心理, 顺利完成考试中出现的阅读篇章。
2.针对性差。
学生在做题过程中, 由于时间有限, 题量大, 如果一味地顺着文章逐字逐句从头到尾阅读, 往往会因生词和错综的句式而一头雾水, 从而浪费时间, 对阅读的目的、文章的构架把握不清。在航海英语的关联题型中, 有同义词替换、细节性提问、文章大意概括等, 要针对不同的问题要求, 带着目的阅读。
3.主观臆断, 凭空想象。
有些考生在做题过程中, 根据自己已有的知识推断文章中未出现的信息, 从而做出错误的选择。因此, 题目的结论要在原文中体现, 不要凭空想象。
四.关联题类型和解题策略
1.专业知识题。这类题往往需要学生根据自己的词汇积累和专业知识进行关联, 所出的问题可能和文章联系不大, 当然, 得出的结论最好能在文章中能够确认。有篇文章中出现goggle一词, 上下文并未体现其作用或概念, 并且在整篇文章中没有再次出现。学生需要知道抛锚时需要带的物品, 并且知道该词词义为“护目镜”。学生需积累专业知识, 扩大词汇量。
2.概念及词义题。一般情况下, 该类题要求考生结合上下文内容, 理解文章中的词、短语及句子, 这类词或短语往往是生词或熟词新义。考生需要在文章中找到包含该词或短语的句子, 根据上下文判断其含义。原文:Containers are sealed after being packed with cargoes.问题:Containers are sealed after being packed with cargoes.A.filled B.loaded C.stuffed D.closed officially or under the supervision of notary public.答案为D, seal意思是封箱, 同义词解释为D, 在公证人的监督下正式密封。
3.细节题。细节题大都是根据文章中的具体信息, 如时间、地点、事实、过程和结果等设计问题, 有时选项会对文章的各种信息进行重新排列、归纳总结等处理。因此, 做题时要认真阅读题干, 辨别选项中的表达方式, 识别选项与原文的相同或不同之处, 在原文中找出相关信息, 然后再做出正确选择。原文信息分布在不同的段落, 需要对信息进行筛选、归纳和对比, 最后做出选择。
4.主旨题。该类题一般要求整体把握文章或段落的大意或文章的标题因此, 考生要确定段落有无主题句。找到各自然段落的主题句后, 综合分析, 很容易确定文章的中心内容。如果没有主题句, 就尝试寻找文章中出现频率最高的词或短语, 归纳这些词或短语, 明确文章主旨。但是, 航海英语也有例外。例如, 国际海上避碰规则第二条作为一篇阅读, 其中一道题为:The title of the passage maybe__.答案是Responsibility。文章中根本没有出现该词, 这要求考生熟练掌握应知应会的国际公约, 做出正确选择。
5.推理题。推理题一般要求考生深层理解文章内容, 其设题方式一般包括:把原文中的某句话换成同义句重新叙述, 对原文进行同义解释;对原文的某个段落进行整理归纳, 把段落的主题或句群的主旨设为答案;根据作者的.态度或观点进行推理, 正确答案应支持作者的观点或驳斥对立观点。
五.复习及备考注意事项
1.复习期间的注意事项
1) 由于航海英语总体难度较大, 授课时间有限, 课堂上很难把教材内容及题库内容全部讲完, 关联题的篇章更不可能面面俱到, 授课过程中只能讲解各个章节的基础知识, 并据此引导学生摸索关联题的解题技巧, 培养自学能力。2) 关联题的命题范围广, 学生在准备考试期间要重点掌握各章节出现的重点词, 提高阅读速度, 寻找重点词, 提高整体阅读的能力, 而不要以的心理压题, 或采取题海战术的备考策略。3) 精读和泛读相结合。精读时注意分析文章的篇章结构, 总结各个话题的常用单词, 扩大词汇量。并且用图示、文字等各种方法做好笔记, 便于以后复习。泛读就是扩大阅读量, 提高阅读速度, 训练对关键信息的敏感程度, 更准确地捕捉关键词, 提高做题的准确率。
2.考试时的注意事项
1) 注意题干中的否定词及否定意义的词。如notmentioned/notastep/nottrue/untrue/false/except等。有的考生只是对No和Not敏感, 往往忽略其他否定意义词。2) 注意合理分配做题时间。考生应该把一篇关联题的时间限制在6-7分钟左右, 如果碰到没有思路的题, 就暂且放一放, 等做完其他的题, 可能对文章有了更进一步理解, 或许会有找出答案。或者是直接按问题寻找答案, 通过比对相同或相似的信息, 找出答案, 再利用同义词或同义句进行推理分析确认答案。碰到读不懂的文章切忌思考时间过长, 耽误做题的进度。3) 尽量找到每个题在原文中对应语段或语句。在做出判断后, 考生应尽量在短文中找到相对应的段落或语句, 与选项中出给的信息进行比较、分析, 确认自己的判断。
六.结语
航海英语的关联题是基于大量的专业词汇和专业知识的综合英语阅读能力测试, 航海技术专业的学生应注重日常积累, 增加词汇量, 熟悉航海技术专业背景知识, 在此基础上了解关联题的题型, 适当掌握各种题型的特点及解题技巧, 根据自己的英语水平和思维特点, 积极探索适合自己的解题模式, 从而提高阅读速度, 提高阅读能力。教师在教学中要从学生的实际出发, 引导学生树立积极的就业观, 主动汲取知识, 做好知识储备, 同时, 构建英语阅读的各种语境, 帮助学生提高阅读效率, 提高关联题的做题正确率。
参考文献
[1]周游.轮机英语中关联题的解题技巧[J].海外英语, 2015 (10)
[2]王洪席, 闫及恒.学困生心理不良特征及教育措施初探2000 (05)
[3]王莉.语篇分析理论对航海英语阅读教学的启示[J].时代教育 (教育科学) , 2010 (09) .
[4]顾永琦.英语教学中的学习策略培训:阅读与写作[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010:5-6
【航海专业英语考题的特点与解题策略的论文】相关文章：