初中英语口语有效教学的研究
英语是世界上普遍使用的语言,许多国家都在强化和改革基础教育阶段的英语教学,英语教学得到了极大的重视,尤其是初中英语口语教学也越来越受到关注。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
摘要：随着经济发展的需要，人们对英语口语表达能力的需求也逐渐提高，因此，在初中英语教学改革中，将初中英语口语的教学列为改革重点，旨在提高学生英语书写能力的同时提高学生的英语口语表达能力，能够让英语真正应用到日常生活和工作中。
关键词：初中英语改革;英语口语教学;教学方法
引言：
1.随着社会经济的飞速发展，国际之间的贸易往来越来越频繁，英语作为国际通行语言，在市场经济中的运用越来越普及化，这就需要在教学方面更加关注英语的教学效果。在我国，很多家长为了让孩子能够更早地接触英语，从幼儿园甚至更小便让孩子开始学习，甚至有些学生在上学后对英语成绩的重视度高于其他学科。
2.这些现象都体现出当今社会人们对英语的重视度，针对这一问题，教育界也针对英语教学做出改革，但在实际教学中发现，即使很多学生很早便开始接触英语，但英语口语及英语表达能力仍然很差。虽然大家都了解英语的学习目标是锻炼“听”“说”“读”“写”能力，但在多年的英语学习中，仍然将“读”“写”能力作为学习的基础，因为更多家长和教师只注重学生的书面成绩，而忽略了学生的“听”“说”能力，让学生在日常英语交流中显得捉襟见肘，毫无优势。要改善这种局面，则需要从课堂抓起，有效实施英语口语表达能力的教学。
一、从英语课堂着手，为学生提供英语口语练习的平台
1.在我国，虽然对英语的教育重视度很高，学生很小便开始学习英语，但由于语言环境的限制，学生的口语能力薄弱，针对这个问题，首先需要从课堂中着手，需要教师在教学过程中使用英语进行授课，而非中文教学，这种教学方式对学生听说能力的锻炼至关重要。教师可以采用循序渐进的方式，初期英语授课时，可以尽量使用简单的语法和句型，外加一些手势、动作和表情的配合，即使学生对某句话理解不够，也可以通过教师的表情和动作大概猜出教师要表达的含义，通过这种方法逐渐培养和锻炼学生的语感和听力，为学生提供听说的练习平台和语言环境。
2.长此以往，在这样的教学过程中学生耳濡目染，对学生的口语和听力能力会有很大的提高。其次，教师除了在授课环节使用英语之外，也同样需要为学生提供口语练习的'平台，可以在教学环节之外选取课本中的一个情境，让学生分组进行讨论和模拟，并最终形成完整的情境表演，期间教师需要对学生的情景模拟表达进行鼓励性评价，并纠正其中的语法和句型，有效锻炼了学生的口语表达和听力能力。
二、根据学生个体差异，因材施教
在教师实施英语教学过程中，因学生个体的差异，包括性格、理解能力及表达能力的不同，教师应该分别采取不同的教学方案。在传统的英语教学过程中，教师在授课前准备教学方案，授课过程中也是统一授课，无法兼顾个别学生，造成学生成绩的高低差异。针对这一问题，教师可以采取因材施教，在授课环节统一进行，但是在练习环节，教师应该在了解学生对知识理解的差异下分别展开，对基础好、口语表达能力强的学生进行拔高练习;对基础差、口语表达能力欠缺的学生进行基础的口语和语感练习，这样可以让学习优异的学生更加优秀，让基础差的学生跟上教学进度，慢慢积累，防止掉队。
三、英语口语练习离不开扎实的英语基础知识英语口语的流利度离不开丰富的词汇量，以及听力等方面的知识。“听”和“说”是相辅相成，但前提同样需要“读”和“写”为基础。教师在对初中生进行英语教育时，应该合理把握听、说、读、写的协调性。首先就是单词量的记忆，能够正确理解和拼读单词后，再对此单词的短语和句型进行理解和记忆，最终在表达时，才能正确运用单词的语法和句型。其次需要练习单词的正确发音，包括语速和语调的练习，学生需要经常进行英语朗读，并模仿英文发音的语调，以培养和锻炼英语语感。只有扎实掌握了基础知识并积累了丰富的词汇量后，英语的口语练习才会事半功倍。
四、培养学生自主学习能力及英语表达的勇气
1.尊重学生，并帮助学生建立学习的信心。对于初中生而言，存在较强的叛逆心，教师在授课过程中，首先需要尊重学生，当学生面临困难时，给出支持、鼓励和认可，从而得到学生的信任。其次，在以上师生关系建立的基础上，培养和树立学生的自信心，鼓励学生提高自我信任和自我控制，形成正确的价值观。
2.师生间建立良师益友的关系。教师在英语教学过程中，难免会发现学生间的一些小秘密，此时教师应该以朋友的身份保持与学生间的互动和沟通，建立师生间的基本信任，保持课堂的平等地位，形成良师益友的良好师生关系，有助于提高学生英语口语表达的信心和勇气。总之，英语口语教学源于勇于表达，教师需要在教学过程中激励学生勇于开口，不怕错误的精神，因为所有的语言学都是从初期磕磕绊绊的描述到最后流利的畅达。在整个教学过程中，教师需要正确引导，为学生创设和建立口语交流平台，鼓励学生具有持之以恒、永不放弃的决心。
参考文献：
徐艳梅.浅谈初中英语口语教学中存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊，2010，9(24)：36-37.
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