中学生英语单词记忆方法
毕业论文利用单词的拼读规则
英语是拼读语言，大部分单词是符合
拼读规律拼写的。因此，我们可以利用拼
读规则去记单词。首先，在学新单词时，
先记单词读音，然后根据发音规则（即拼
读规则）记单词。记单词时的重点记忆元
音字母和含有元音字母的组合。因为辅
音字母的发音比较简单。基本与字母的
发音相一致，而元音字母的发音比较复
杂，它们在开音节和闭音节都不同。如：
元音字母e，它在开音节发[i:] he she 在闭
音节中发[e] bed get 但相对来说其中也
有一定的规律，元音字母在开音节的发
音分别为：[ei]、[i:]、[ai]、[ou]、[ ju:]，而在闭
音节中也对应的。如：cake,map;he,beg;
hike,fit;go,hot;UN,but 等。另外，相同的字
母或字母组合的发音，有些还是有规律
所寻，如：wh 在o 前发[h]，如：who,whose
而在其它情况中常发[w]。如：with,watch.
因此，在记单词的时候，先把单词发音读
准，然后再仔细看是那个元音或元音字
母组合发的音。记住元音或元音字母组
合，单词就基本记住了。
利用词的变化规律
1、利用构词法记单词。构词法认为：
英语单词的构词是有规律的。许多单词
都是由词根和词序（前缀、后缀）构成的。
分析词的结构，尤其抓住词根的含义，综
合分析单词的基本意义，便能深刻的理
解单词， 科学地记忆单词。例如：
late=side late 是词根，加上不同地词缀便
可以构成side 有关的单词。Lateal al 是后
缀，意思为横的、侧面的、侧部的.bilateal
al 是前缀,双面的、双边的。equadrilateal
eqadri 前缀，四边的、四边形。unilateral
uni 词根，单方的、片面的。单词的核心是
词根，掌握了词根，便可以触类旁通，以
一当十。同样，利用这个方法，我们将合
成词进行划分成为已经学过的单词进行
记忆。如：classroom可以拆分为class（班
级）、room（房间）两个常用单词，记忆起
来相对容易，而且意思明确。
2、熟记一些常用字母组合，进行比
较记忆。作为拼音文字和表意文字的典
型代表，英汉语内在音形匹配结构存在
显著差异，但有一定的共通性。在记单词
时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把一
些常见的字母组合作为一个整体来看
待，与其它的一些字母或字母组合组成
新单词，这样就可以大大减轻了记忆的
难度。如：ought 它与br 组合一起成为
brought、与th 组合成为thought。我们可
以把这些类似的字母组合记成一个整
体，遇到含有这样字母组合的单词，记忆
起来就比较方便、简单了。英语中常用的
字母组合还有ight、ther 等等。熟记这些
组合就可以比较进行记忆了。
将单词系统化
1、将单词进行分类。英语单词像我
们汉语一样有特定的意思，可以把它们
进行分类、梳理。使记忆时一目了然。在
分的过程中尽量借助实物帮助巩固。例
如：我们可以将颜色进行归类。color:
yellow,green,white,black,blue,grey,red ……
然后再利用美术的色轮表，对颜色进行
系列化的记忆。同时，在分类中要注意
一定的逻辑规律，可以按照时间系列、
交通系列、动物系列等。或者可以在分
的过程中注意包含与被包含的关系。
如：食物（food）分类为蔬菜(vegetable)水
果(fruit)，再然后列举出所学过有关方面
的所有单词。
2、将词性分类。将词性进行分类也
是记单词的一种有效方法。它的目的是
根据词的内在属性更方便的记单词。我
们可以将词性分为同义词、反义词、及同
音词等进行记忆，因为英语中的这类词
数量极其丰富，并且它们的用法和意义
有一定的联系。反义词：big—small,long—
short,clea n—dirty,ect. 同义词：big—large,
like—love,know—see,ect. 同音词：know—no,
wtite—right,ect.在这些词性中，反义词的`意思
是相对的，而用法却又是相同的。而同义词
的用法是一样的，只是强调程度的不同。
对单词进行综合利用
1、运用阅读法。单词并不是孤立的，
它总是依附在一定的句子。将单词放在
一定的句子或上下文中却理解、去掌
握，反复地进行大量的阅读，亦是记单
词的一个好方法，借助语句环境，可以
提高记单词的效率，并且通过大量的阅
读，可以扩展词汇量。作为老师，可以要
求学生背一些常用的交际用语，或者是
名言警句，或者是遇到一些优美的文章
进行摘抄、阅读。提高阅读量进而扩展词
汇，记好单词。
2、运用主题联想法。我们在学习单
词时，可以将所学单词进行畅想，创设到
某个情景或主题中进行记忆。如：If it’s a
sunny day,what color will you choose? 在回
答好这个问题后, 再提出问题进行联想.
如:what will you do? Who will you miss in
such a beautiful day?等等,通过这个情景,
尽量发挥想象力, 将学过单词以主题的
方式再现出来.同样,也可以将音与形联
想,或形与义联想。如eye 把e 看成两个
眼睛，banana 把a 看成一个个的香蕉，
bird 把b，d 看成两个翅膀。这样的话，就
能够边发挥想象力时边记好单词，记忆
起来比较有意思。
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