农林专业英语词句特点与翻译研究
摘要：科学技术越来越成为第一生产力。无论是作为涉及国家安全的航空航天类科技还是关系国计民生的农林牧副渔类产业科技，其重要性都不可忽视。二十世纪五六十年代，凭借其形成的独特语言文体科技英语从一开始时形成就成为国际学科之间交流和社会研究的重要工具。农林英语从属与科技英语的一种。农林专业的学生在用专业英语获取各种科技信息的时，以及用英语翻译和阅读科技文章时，如科技文献、科技论文时都需要用到相关专业英 语。本文对农林专业英语词汇和句子的特点进行初步分析，试从词汇方面(缩略语、固定搭配等)分析专业词汇的特点同时分析农林领域英语句子的特点，从句子翻译方面入手探讨如何进行专业领域的翻译。
关键词：词汇特征;农林英语;翻译
作为专业用途英语，农林专业英语以其专业性特点在科技英语中的地位越来越重要。农林英语的特点是专业性强、逻辑结构严谨、广泛应用于农林科技方面。因此，无论是作为高校农林专业的学生还是从事翻译的专业人员，弄清农林专业英语的特点，正确翻译此类专业文本是非常重要的。鉴于“词句”从来都是依附文本而存在的事实，本文试图从典型句子以及语法方面入手，归纳总结出一些特点。
1.词汇特征
农林英语词汇既属于科技词汇又属于专门用途英语词汇。鉴于其双从属性，其构成方法除了固定的专有名词及缩略语以外，主要是通过合成、复合、派生等构词手法组成新词。表现为以下特征：
①主要应用农林专业领域;该类词汇在日常生活中及公共场合并不常见;如：Carbon sink碳汇;
②主要应用于农业方面研究的专业用语;如：Mulberry Silk桑蚕丝;
③主要应用于林业方面研究的专业用语;如：Allowable Annual Cut年度允许采伐量;
在此基础上，更多把握农林科技英语的词汇范围、常用构词手法、特有的缩略语表达等，了解各类词缀含义，了解普通词汇在农林学英语中的专业含义获得词汇科学分析能力和综合词汇能力是十分必要的。
1.1缩略语
在农林专业英语文章中，缩略语的应用是非常普遍的，常见的如
LIFDC：(Low Income Food Deficit Countries)低收入缺粮国家;三农：Farmers，Rural Areas，Agriculture Production;一些与农学相关的学位职称和政策名词缩写：AE：(Agricultural Engineer)农业工程师;AD：(Agriculture Decisions)《农业决策》;
林业方面常见的缩略词汇：SM：Soil Mechanics)土壤力学;API：Air Pollution Index)空气污染指数;一些与林学相关的学位职称和政策名词缩写：BF：(Bachelor of Forestry)森林学士;AA：Action Area)预定自然保护区等。
1.2构词
在一些农林英语文章中会遇到一些有常见的名词构成的新词汇。这种新词或是派生出来的或是通过增加前后缀复合而成。以下为具体例子：
派生词：旱生植物：Xerophyte;水生植物：Hydrophyte耐盐碱植物saline-alkali tolerant plan;
复合词如：针叶植物：needle-leaved plant;抗风植物：wind-resistant plant;温室覆盖：greenhouse covering;也有一些专业术语是通过词的曲折变化而形成的新词，如：混交林：mixed woodland;混合林：mixed forest;花坛植物：Bedding plant等。
1.3一般词汇的专业用法
有些词汇在普通的英语文章中用的是常用意义而在专业英语中则需要用专业术语翻译。比如：infant，常见词义为“婴儿的、幼儿的”，其法律术语为“未成年的”，而用在农科和生物学上时则译为“未成熟的”，如infant fruit 未成熟 的果实);“canopy” 的普通词义是“罩盖、天篷”等，但在林学上的意思是“树冠、冠层”;“hill 或 hills) ”的普通词义是 “小山、丘陵、冈峦、土堆”等，但在农科和生物学上则译为“成堆种植的.作物、穴”[1]。
也有一些词汇在固定搭配中出现时则翻译成另外一种意思，如：agent常见用法为“代理，机构”，在“Biological agent”则翻译为生物因子;Chronic常见用法为“慢性的;慢性病”而在“Chronic hunger”则译为“长期饥饿”;“Crop failures、Crop residues、Crop rotation”则分别译为“作物歉收、作物秸秆、作物轮种”;再如conservation agriculture 保护性农业;Breeding cycle 生殖周期等。
2.句子顺序的调整
无论是在专业领域英语文章的翻译还是一般公共英语的翻译时都会涉及到句序调整的问题。处理这类文章段落的翻译时，使用的方法包括定语后置、宾语前置、倒装正译、主动变被动等，其目的都是为了使译文既符合专业领域要求又汉语阅读习惯。
例：A Purdue University(U.S.)method to estimate the amount of protection trees provide against ultraviolet-B may influence how communities are built and the incidence of skin cancer.
译文：美国珀杜大学提供的对防止紫外线B辐射的树木保护的估测方法可能会对社区的建立和皮肤癌的发病率产生影响。
在本句中，Purdue University method 是主语，to estimate 引导的不定时从句在原文是method 的后置定语，翻译时为了符合汉语习惯，调整顺序，将其前置。
例：Since composting can convert organic wastes into a form more beneficial to the environment and divert material from landfills and incinerators，then composting can be adopted as alterative waste management practice.
译文：堆肥可以将有机废物变成一种比较有利于环境的形式并使一些废弃物免于被焚烧，因此堆肥是废物处理的一种可选择的方法。
在后半句中，composting can be adopted as alterative waste management practice原为被动，直译过来为“堆肥被认为是一种可选择的方法”;在翻译时为了是文本更贴近读者阅读习惯也为了突出重点将被动翻译成主动。
3.长句翻译
在英语文章中长句是经常出现的。长句也分为两种复杂长句和简单长句。农林专业英语属于信息类文本，故较多使用长句，修饰成分复杂多包涵介词短语、不定式短语以及各种从句。翻译长句时可采用顺译、倒译、综合、拆分等方法。以下案例选自21世纪农业科学专业英语――《农业经济管理英语》一书中。
例：Also with the subjects of higher production and improved efficiency，the old open field manors of eastern England and the midlands，with their scattered strips of tillage land and their very unproductive commous，were replanned，enclosed and converted into farming units of a size that would admit of economic production.
该句是复杂长句。句中的主语是the old open field manors、tillage land、commous;were replanned 是谓语;that引导的从句作先行词size的后置定语;同时该句中将名词短语with the subjects of译成动词短语以达到突出强调的目的。所以在翻译时划清句中的斜体部分主谓宾成分之后综合分析主干词语后各成分所起的作用，综合译出译文。
译文：此外，为了增加产量和提高效率，英国东部和中部无篱笆墙的古老庄园及其分散的长条耕地和贫瘠的公地也被重新加以规划。这些耕地或公地都被围上了篱笆从而变为规模适合进行经济生产的农业单位。
例：Ecologyliterally the study of plants and animals in their homes) seeks to explain these interrelationships between all different members of a community，and to build up an understanding of the community as a whole.
该句是简单长句。在本句中，Ecology是主语;主语的修饰成分虽然很长但其表达顺序与汉语表达类似。所以对于这种类型的句子就可以采取拆分法将原文拆分成几个简单小句，顺序翻译。
译文：生态学，从词义上讲就是指对动植物机器所处环境的研究一门学科。它是为了阐明某一群落的所有不同成员之间的这些相互关系和建立对作为这一整体的该群落的理解。
4.结论
科技英语用于自然科学和社会科学的学术著作、论文、研究报告的撰写，用于报道科技动态、科研成果，描述生产过程、专业产品说明书等，有着语言客观、严谨、规范、语气正式、文体质朴、专业术语强等特点[2]。
了解专业英语的特点，掌握专业术语对于农林专业的学生来说不但对其进行专业知识的学习能够提供帮助而且会提高其专业文献的阅读能力，同时对其以后研究生阶段的科研能力也也是大有裨益。因此，作为专业翻译人员，在掌握了一定的翻译理论和足够量的词汇之后，充分利用已经掌握的专业知识同时结合公共英语的分析方法、专业领域英语的特点，理解、掌握相关专业词汇进行准确而地道的翻译是每个译员必备的能力。
参考文献：
[1]姚娅萍，徐亚萍.农林院校学生英语翻译能力培养的研究.浙江林学院学报，200103)：319-321.
[2]王卫平，潘丽蓉.英语科技文献的语言特点与翻译[M].上海交通大学出版社，2009.
[3]陈继玲.关于药学科技英语的思考.药学教育，201001)：43-45.
【农林专业英语词句特点与翻译研究】相关文章：
8.银行股市特点研究