初中英语中情感教导探索
1.转变传统的教学观念,注重对学生的情感教育
情感教育有利于激发学生的学习热情,引导学生采用正确的学习方法,激励学生坚持不懈地学习英语,对学生参与课堂教学的程度有直接的影响,还有助于提升教学效率。所以,教师要改变传统的教学观念,在教学中不仅要教授学生知识,也要注重对学生进行情感的渗透。
2.建立良好的师生关系,营造和谐的情感氛围
英语作为一门语言,是人们交流和沟通的工具,也是人们进行思想和情感交流的媒介。学生在学习英语的过程中,其实就是交流与沟通的过程。如果教师在教学中不能与学生建立良好的关系,就会让学生有畏惧的心理,就无法实现教师与学生之间的情感交流。因此,建立良好的师生关系,营造和谐的情感氛围,可以使学生积极地表达出自己的想法和见解,并且敢于表露自己的情感。这样才能调动学生的积极性,提高学生的.英语水平。
3.适当的鼓励性评价,树立学生的学习信心
自信心的树立对学生的学习有着重要的作用,教师在课堂教学中给予学生适当的鼓励性评价,有利于激发学生的学习兴趣,激励学生坚持学习,进而促进学生英语水平的提高。此外,也有助于教师与学生之间的情感交流,提高学生学习的积极性和主动性。对学生的评价方式有很多种,教师要根据学生的实际情况进行评价,学生在教师的肯定中体验到成功的喜悦,会更加努力地学习。
4.充分利用教材中的情感资源,对学生进行情感教育
新的英语教材内容十分丰富,其中包含了许多语言材料知识,蕴含了大量的情感因素。在教材中体现出来的思想道德、责任感、自信心、意志力、亲情友情等情感要素,教师都可以在认真地感受之后,对内容进行整体把握,并将其融入英语课堂教学中去,使学生感受到教材中积极健康的情感因素,让学生在课堂的学习中对情感有更深层次的体验和认识,这有助于学生对知识的掌握。
5.运用多种教学方式,使学生参与到课堂教学中
教师的教学方法和手段对学生的学习有着重要的作用,教师要根据教学内容,采取适当的教学策略,这不仅能使课堂教学有效地进行,也有助于学生英语水平的提高。英语教材中有许多对话内容,可以让学生进行角色扮演,以表演的方式交流和对话,让学生在交流中进行情感体验。初中英语属于语言学科的范畴,教师在初中英语教学中不能只是单纯地教授学生英语知识,而是要通过语言的学习,促进教师与学生之间的情感交流,让学生在轻松愉快的氛围中学习,产生情感上的共鸣。
【初中英语中情感教导探索】相关文章：