谈如何才能轻松记住初中英语单词
【摘 要】英语学习离不开词汇学习,因为词汇是英语语言三要素之一。不掌握大量的词汇,阅读、翻译、听说都无法顺利进行。而对于初学英语的中学生来说背单词却费时、枯燥、易忘,如何解决英语学习中的单词记忆问题,能否将单词记忆之苦变成乐事、趣事,这是英语学习者和教学者经常思索和探讨的问题。
【关键词】英语学习;英语单词;轻松记住
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2012)03-0084-01
英语学习离不开词汇学习,因为词汇是英语语言三要素之一。不掌握大量的词汇,阅读、翻译、听说都无法顺利进行。而对于初学英语的中学生来说背单词却费时、枯燥、易忘,如何解决英语学习中的单词记忆问题,能否将单词记忆之苦变成乐事、趣事,这是英语学习者和教学者经常思索和探讨的问题。笔者在英语学习中总结了几种记忆单词的方法, 用在教学中,颇有收益,学生也反映良好,现总结如下:
一、找到记忆规律,合理安排学习时间
我们通过大量的记忆研究发现,找到适合自己的单词记忆规律至关重要。给自己设定记忆目标并合理地安排学习时间是高效学习的根本保证。大家可以根据自己的记忆速度,安排好每天的学习内容。单词背诵的过程比较乏味,需要同学们一鼓作气,三天打鱼两天晒网非常不利于记忆,花了更多的时间,却难以达到预期的效果。
二、掌握一套行之有效的记忆技巧
(一)在对话或短文中学习单词,切忌死记硬背词汇表。单词只有在句子中,才能赋予其生命力,才能体现明确的意义和用法,有助于更好的理解。脱离词汇赖以生存的土壤—句子和文章而死记词汇表,记忆难以持久,是学不好词汇的'。因为这只能学得单词的个别意义,而不能对之总括了解,虽对阅读有些帮助,但很难把它准确地用于说写中。比如说,一个学生在背得单词happy有“高兴”的意思后,在阅读中能明白“I hope you are happy every day! ”的意思,但若要他把“我希望你天天快乐”这句话口头或笔译成英语时,他很可能会译成“I hope you happy every day!”没有掌握happy一词的词性用法。而且,很多单词的汉译一样,但在地道的英语实际运用中意义用法却不相同。因此要在学习中借助于英汉双解,在阅读中全面理解,积极积累。比如,在阅读学习中遇到单词应尽量列出该词的各种意义、常见词组、例句和习语,并尽量尝试运用。
(二)口诀记忆法。口诀读起来朗朗上口,像中国的诗歌,合辙压韵,很容易记忆。像名词复数中以o结尾的词有Negro、hero、tomato、potato这四个词的复数变化需加—es,我们可按其义编排成口诀:黑人英雄爱吃西红柿和土豆。又如以f 或fe 结尾的名词变复数时,需把f或fe改为 v再加es,这些单词我们可以编成这样的口诀来记忆:小偷(thief)之妻(wife)生活(life)难,自己(self)采叶(leaf)做早饭,忽见恶狼(wolf)到眼前,架(shelf)上取刀(knife)劈两半(half),转眼狼命(life)就玩完。再如基数词变序数词,我们可根据口诀这样记忆:基变序,有规律;一二三,特殊记;结尾字母t、d、d。八去t,九去e,ve要用f替。ty结尾y变i,th之前再加e,几十几,也容易,只变个位记仔细。通过编排这样的口诀,既方便了记单词,又增添了学习的乐趣。
(三)联想记忆法。利用词与词的类似之处进行对比,利用其差异之处进行分析,不仅能加深对新词的印象,同时又复习巩固了旧词。
1.同音异形异义词联想。如:I-eye, no-know, for-four, to-too-two, there-their 等。
2.同(近)义词联想。如:family-home-house,look-see-watch,speak-say-tell等。
3.反义词联想。如:come-go, big-small, new-old, light-heavy, light-dark, open-close等。
4.搭配联想。如:look at-look after-look like-look the same等。
另外,事物联想的方法也很有效。看到某事物马上就联想到这种事物的英语单词,如看到教师,马上联想到teacher;看到吉普车,马上联想到jeep等。有的词可以用形想义,如:eye把两个e看成两个眼睛,bird把b和d看成两个翅膀。有的词可以用声想义,如:gong(锣),coo(咕咕声)。音译词更是如此,如吉普(jeep),酷(cool),摩登(modern)等等。
(四)逻辑记忆法。通过词本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。这种方法避免了一个字母一个字母记忆单词的弊病,应该在有一定词汇量以后使用。
1.把几个字母看作一个单位来记忆。这里所说的几个字母主要指字母组合。如:以字母组合“ight”为单位,可以记忆light, right, fight, night, might, sight, tight等等。这种方法网上有介绍。
2.新中有旧。如:cambridge可以看成cam+bridge, cleave可以看成c+leave。
3.字母加减记忆法。以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母或几个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near/hear。后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中间加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。换字母,例如:book-look/cook,cake-lake/wake/make/take。调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form等。
(五)卡片记忆法。卡片记忆法是一种应用广泛、简单易行的方法。将每课出现的生词写在一张张小卡片上,正面写词形、词性、音标、搭配、例句等,背面写汉语。这种方法的好处是可以利用一切零散的时间,如课间、坐车、等人、睡觉前等时间。记忆时可以看着汉语想英语,也可以看着英语想汉语。把记过的单词卡片积累起来,隔一段时间将它们分门别类进行归纳,暂时记不起来的挑出来个别记忆,效果特别好。
总之,记单词重在反复,以上的记忆方法都是建立在反复记忆的基础上。比如今天背50个单词用了30分钟,明天复习一下只要几分钟,再过一个星期复习时也只需几分钟,复习的时间间隔逐渐延长,单词就记得越牢。
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