浅谈英语教学环节步骤及要求
教学目的:
目的明确,能针对学科特点和学生实际,确定具体具体适度的要求,更多地关注学生、注意面向全体学生差异,突出态度,情感,价值观在教学目的中的地位,把方法,习惯纳入教学目标,教学重心定位于学生发展。
教材处理
1. 能掌握课程标准,通过认真深入地钻研教材,正确把握重点,难点,教授内容正确科学
2. 增强现代意识,适应时代的需要,注意联系学生的生活实际,对教材进行合理的,具有创造性的改组。
3. 强调深刻理解教材的内在联系,以新的视角处理教材,采用灵活且贴近学生实践的教法,设计出有创意,有新意的`教案。
教师表现
1. 体现先进的教学思想
2. 面向全体学生,把情感、激励、竞争带进课堂
3. 运用多种教学组织形式,采用各种教学方法,选取合适的教学手段,创设有利于学生主体性发展的教学情境,重视引导学生独立探索,独立分析,主动合作。
4. 引导学生有效参与学习,传承知识,培养能力,着力于思维训练,培养学生信息筛选,语言表述和保创新意识。
5. 教学评价及时,灵活,关注学生的学习过程,关注学生在学习过程中的思维,情感,态度等因素的和谐发展。
评价具体方法:
一、激发学生兴趣方面:
1. 手段优化:恰当运用电教仪器或直观教具。
2. 创设情境:精心设计问题情境,导入清晰,过渡自然,有吸引力,问题设置有梯度,提问语言简洁。
3. 示范示例:做好示范,精心设计课例,分层推进,促进全体学生积极参与。
4. 民主鼓励:教态和蔼,有激情,师生感情融洽,重视学生情感价值的开发,有聆听学生发言的习惯,及时给于鼓励与评价。
二、培养学生习惯方面
1. 组织教学:课堂教学环节严密,气氛活跃,小组合作学习有序,实现自动化。
2. 规范训练:课堂常规训练频率高,针对性强,全员参与收效大。
3. 教师形象:普通话流畅,表达准确,严谨,板书工整,条理,清楚,教态亲切自然。
三、导学方法策略
1. 以学定教:目标明确,结合学科教学渗透学法指导,使学生学会学。
2. 教法科学:重方法,重过程,提倡生生交流,生师交流,鼓励学生发现问题,提出问题,解决问题。
3. 信息反馈:分层训练,分层指导,分层评价,当堂检测,及时反馈。
4. 教有特色:指导学生进行课堂总结,实现指定目标基础上,在某个方面且有创造性和新意。
论文出处(作者):周游世界【浅谈英语教学环节步骤及要求】相关文章: