学生自己提高英语听力的妙招
英语听力一直是阻绕我们学生英语学习前进的绳索，我们的学生很多对英语的笔试练习是熟稔的，可是对听力部分却很紧张。每次进行英语教学质量反馈练习前，学生大多会围着我问问听力内容是否多而复杂，而反馈结果和他们所担心的很吻合，往往很多学生就是在听力部分答错好些题目，笔试部分做得基本很顺利。
针对上述情况，我也对学生讲了一些提高听力的技巧，可是收效甚微。偶尔有次练习后，我在总结成绩得失过程中发现，有几名学生听力却做得很完美，我又把他们几个平时的练习纸找出来比较一下，发现全班就他们几个在听力效果方面一直保持得很好，于是我就突发奇想：如果让这几名学生总结他们自己学习英语，尤其是提高听力方面的一些妙招一定比我的方法更容易接受，而且他们学习行为习惯方面都很好，在班级很有威信。于是我就安排那几个孩子回家把自己提高英语听力的感悟写出来，然后让他们在班级讲台前做宣传发言，效果非常好。因此，我现在就把那几个孩子的做法做了一个简单总结，我们一起听听孩子们自己学习的妙招吧！
学生倪菲儿：并没有人一出生就会学习，优秀的成绩跟刻苦勤奋是分不开的。要想提高英语听力，只有多听多读。(1)在家里，我一般两天听一次录音，跟收音机练习，有时候边看书边听边读，这样自己就可以听得准，读得准，既能提高自己英语听力的水平，又能锻炼自己自学能力。(2)在练习测试时候，一要专心致志，在播放测试内容前，要先通览一下整个听力部分内容，大略了解听力的项目和各个题目的要求。这样在正式播放录音的时候，就不会碰到一些措手不及的题目了。等听力结束，再整个的回头查看一下，这个就是我提高英语听力水平和测试拿高分的秘诀。(学生全体鼓掌)
学生刘昊：一开始我听力也不好，后来我总结了几点经验，在这里和大家分享！(1)平时在学习新单词句型的前，要跟复读机学习，读不准再在课堂上跟老师学，一定要保证每个发音正确。
(2)学习课文对话就要注意双方谈话的语境，要记住问答要相匹配。(3)做听力题目的时候，要心静，不能分神。认真听磁带的每个单词，但最好是能抓住所听到信息的关键语句，再和习题上的内容相互联系，辨清答案，在填空时，还要注意单词的'形式和时态。这个就是我做听力题目的技巧，不足之处大家指正。(众人鼓掌)
学生王雨昕：如何提高英语听力，我有自己的一些做法。(1)平时我没事情的时候就背诵英语词组句型等，在做听力题目时候碰到“选择你做听到的内容填空”的时候基本不会有错的。(2)要听磁带，必须听准确读音，譬如：house和horse这两个词语，很多人分不清楚，必须要多听多学的。(3)还有一点就是背诵课文，由于我们学的课文一大半以上都是人物对话，和做练习时候的题目一样，所以我们平时就要背诵课文，要注意语境，时态和所对话的人物身份等。(学生鼓掌)
学生徐小涵：我的技巧和他们几个差不多，我就多说说我在做听力练习时候的方法吧！我一般在老师播放录音前就全部看一遍，审清题目，看到底是让你做什么，需要吸收什么外来信息把题目做好，这样带着目的去听。譬如：碰到一个短文，让你听录音再填空的，一般要听2遍，我首先先看整个短文一下，猜猜可能要填的内容，然后听录音的时候就比较很容易吸取到所要填充的信息了。第一遍填好内容，第二便核对内容。这样就能保证填充万无一失了。(众人喝彩)
以上是我邀请的几名优秀学生的精彩发言，他们的做法博得所有学生喝彩，我也为他们自我总结的经验感到骄傲，心里暗暗觉得他们自学的能力真的很强，这些学生的教习方式，肯定能带动一个班级体全部学生的学习兴趣。
听力水平的提高改善并不是一撮而就的事情，它需要一个过程，需要老师的指导培训，更需要学生的自觉努力。我觉得上面几名学生的学习方法非常实用，希望这个文稿能起到抛砖引玉的作用，能与更多的老师积极注意从学生身上挖掘到更有效、更精彩的自觉提高文化素养的妙招！
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