探析初中英语教学中Internet的应用

时间:2020-10-08 17:37:11 英语毕业论文 我要投稿

探析初中英语教学中Internet的应用

摘要:在教学中使用Internet 有利于充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力以及英语交际能力。本文论述了初中英语教学中Internet的应用。

关键词:Internet;初中英语教学;网络资源


  随着时代的发展,英语将成为真正的全球性的语言,是进行国际性交往的重要工具。利用网络辅助英语教学有利于确立学生作为学习主体的地位,充分发挥学生的主观能动性。就英语教学而言,Internet上有浩如烟海的信息资源可供使用,为英语教学展示了一个新的空间,正从根本上改变着传统的英语教学模式。而Internet的普及为我们带来了新的可能与机遇,帮助学生掌握Internet的使用技巧并非所有学生都能熟练使用Internet,帮学生掌握一些Internet的使用技巧,如利用搜索引擎查找自己需要的信息,下载拷贝所需要的资料等,将能极大地提高学生的学习兴趣和积极性。面对Internet浩瀚的学习资源,同学们有时不太清楚哪些是适合自己的,哪些还不太适合。利用Internet的强大交互性,增强学生的英语交际能力。通过Internet,人们相互交流、合作、互相帮助。课堂上“吃不饱”的学生,可在此主页中找到更多的课外知识,让他们去畅游真实的英文天地。
  Internet以其丰富的资源、强大的交互性为英语教学开辟了一个新天地。英语教学,最重要的是为学生提供一个适合英语学习的环境。一个有助于学生大量获得英语知识、自由发展语言运用能力的环境对英语学习至关重要。显然,传统的教室已不再适合为我们的学生进入将来的社会做准备。而Internet的普及为我们带来了新的可能与机遇。
  教师该怎样为学生的最大利益利用环境?或者说,该怎样拓宽、延伸传统教师的外沿,将虚拟的网络世界与现实世界有机结合,为学生创设最佳学习环境,提供最佳学习机会呢?
  一、利用丰富的网络资源,培养学生自主学习英语的能力
  “不管语言学习者的背景是什么,包括他们的天资、语言习得机制、态度、以前的知识以及过去接触的语言和语言学习经历,他们的学习结果在很大程度上依赖于对所学语言的接触量和内容。网上内容90%以上使用英语,学生上网必须阅读英语,这使他们在不知不觉、潜移默化中获得语言。但网络资源纷繁复杂,常有学生反映上网后不知何去何从。因此,教师有必要给予正确的引导。
  1.帮助学生掌握Internet的使用技巧
  并非所有学生都能熟练使用Internet,有些同学因不熟悉,怕自己不会用而不敢用,帮学生掌握一些Internet使用技巧,如利用搜索引擎查找自己需要的信息,下载拷贝所需要的资料等,将能极大地提高学生学习的兴趣和积极性。一旦学生掌握了这些技巧,他们就像已学会开车,能在Internet这条信息高速公路上自由驰骋了。
  2.推荐、介绍较合适的精彩英语学习网站
  面对Internet浩瀚的学习资源,同学们有时不太清楚哪些是适合自己的,哪些还不太适合。教师的推荐指导能提高学生的上网学习效率。推荐要有针对性,切合实际。最好是根据每个学生的英语水平、兴趣爱好、个性特点区别对待,做到因人而异、循序渐进。
  有时,为了激发学生兴趣,笔者将部分精彩网站内容,如英文金曲、名篇欣赏、英语新闻、经典电影片段、趣味英语游戏、英文幽默、名言警句等先下载,再在课堂使用。学生们兴趣盎然,意犹未尽。当然,教师个人的推荐不可能一应俱全,发动学生交流自己发现的好网站能帮助他们更好地利用网络资源。
  3.布置研究性任务,鼓励使用网上图书馆
  在国外,中小学教师常给学生布置研究任务,由学生自己负责查询资料,完成研究报告。这能在很大程度上提高学生的自主学习能力。正如爱因斯坦曾经说过:“只是有两种,一种是你知道的,另一种是你知道在哪里能找到的。”后一种在我们的传统教育中一直没有受到足够的重视,部分基于客观上学生能得到的资源有限。如今,Internet为我们提供了一个解决方案,例如,当学习SEFC Book 1 Unit 11 Country Music时,笔者布置学生写一篇有关美国乡村音乐的研究报告。作业要求以三至四人一组的形式分组完成。起初学生面露难色,在笔者向他们介绍网上图书馆后,他们仍半信半疑。但作业结果令人振奋,不仅显示了语言上的进步,还表现出他们分析问题、解决问题的能力。有的写美国乡村音乐的发展史,有的写他的主要代表人物及作品,有的则通过乡村歌曲的歌词阐明各历史时期美国乡村音乐的主题。对此,学生自己也感到满意,原先看来不可能的成为可能,他们品尝到了成功的喜悦,获得了更多的自信。此外,完成这样的作业还能使他们学会与别人友好合作。这一切都能为他们将来进入社会做更好准备。